胡国勇

2026

日本高中如何开展跨学科探究实践？——从“综合学习时间”到“综合探究时间”

《比较教育学报》，No. 2

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2026

高中如何开展跨学科探究实践？——日本“综合探究时间”的理念与实践

《比较教育学报》

2026

日本高校科技人才政策产学适配演化逻辑探析——基于“科创政策的三个框架”视角

《比较教育研究》，Vol. 48, No. 5

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2025

国外职业教育教师专业发展的热点、现状、审思——基于WOS的文献分析

《中国职业技术教育》，No. 12

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2025

日本国际志愿者培养与选送策略研究——基于“海外协力队”的个案分析

《世界教育信息》

2024

农村职业教育师资队伍建设的现实困境与优化路径——基于浙江省遂昌县的调查分析

《山西农业大学学报(社会科学版)》

2024

日本地方院校赋能地方振兴的理念缘起、模式探索及实践经验——以信州大学为例

《外国教育研究》，Vol. 51, No. 4

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2024

日本海外子女教育的理念转向及经验审思

《比较教育学报》，No. 2

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2023

国际组织人才培养与选送的时代意蕴与全球行动 读《国际组织人才培养与选送》有感

《上海教育》

2022

日本职业教育数字化改革与启示

《中国教育信息化》

2022

日本中小学课堂师生互动的社会情感支持研究——基于OECD全球教学洞察课堂视频测评的分析

《比较教育学报》，No. 5

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2020

促进乡村学校教师专业发展的“接力跑”

《上海教育》

2019

英国基础教育信息化课程研究:成效、问题及启示

《比较教育学报》，No. 12

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2019

英国基础教育信息化课程研究：成效、问题及启示

《外国中小学教育》

2016

日本现代职业教育体系转型：构建实践型高等职业教育体系

《外国教育研究》，Vol. 43, No. 7

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2015

日本义务教育均衡发展的法制保障——以东京都为例

《比较教育学报》，No. 10

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2013

日本现代职业教育体系特征与成因分析

《中国高教研究》，No. 5

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2013

日本国立、公立大学社会服务的路径选择——东京大学、首都大学东京为例

《教育科学》，No. 3

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2012

“国际组织与教育发展”高峰论坛简述

《教育研究》，No. 2

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2012

日本学校仪式研究笔记

《比较教育学报》，No. 12

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2011

国际劳工组织职业培训基准述评

《比较教育研究》，Vol. 33, No. 10

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2010

日本学校仪式的教育史研究

《华东师范大学学报(教育科学版)》，No. 3

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2009

基础职业教育:上海中等职业教育的新定位

《教育发展研究》

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2009

从追求"公共性"到强调"自我责任"——日本私立大学学校法人制度的形成与改革

《教育发展研究》，No. 8

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2009

高等职业教育师资培训的研究综述

《教育与职业》，No. 24

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2009

高速成长后日本的教育与教育政策

《比较教育学报》，No. 12

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2008

市场化与保护网——目本私立大学经营危机对策研究

《复旦教育论坛》，No. 4

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2007

竞争选拔与质量维持——大众化背景下日本大学入学考试的变革与现状

《复旦教育论坛》，Vol. 5, No. 1

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2007

日本专门学校的现状与发展趋势

《教育发展研究》，No. 6

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2007

日本教师制度改革（讲演）

《比较教育学报》，No. 6

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2005

第三者评价——日本的大学质量保证体系改革

《外国教育研究》，Vol. 32, No. 12

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2004

新世纪中国和日本高等教育改革的趋势与问题——2003年度中日高等教育论坛综述

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 25, No. 3

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2004

竞争环境中的大学管理运营

《复旦教育论坛》，No. 1

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