张应强

期刊论文

1. 李玥忞，张应强（2026）. 在国际化与本土化之间：我国高等教育在地国际化理念研究——基于一流大学建设相关政策文本的分析. 《江苏高教》, No. 3.下载原文
2. 张应强（2026）. 马克思主义教劳结合思想的精神实质和创新发展. 《北京大学教育评论》, Vol. 24, No. 2.下载原文
3. 韩双淼，张应强（2026）. 类型学方法及其在教育研究中的应用. 《中国高教研究》, No. 2.下载原文
4. 张应强，阎光才，韩延明，罗志敏，戴平，汪怿（2026）. 高等教育研究何为（笔谈）. 《重庆高教研究》, Vol. 14, No. 2.下载原文
5. 陈志华，张应强（2026）. 交叉学科博士生培养目标追问及其建构逻辑. 《研究生教育研究》, No. 1.下载原文
6. 吴仕韬，张应强（2026）. “类型”抑或“层级”：高校分类发展的元研究——基于概念哲学的考察. 《清华大学教育研究》, Vol. 47, No. 3.下载原文
7. 张应强，蒋悦（2026）. 高校分类发展的理想和现实. 《江苏高教》, No. 8.下载原文
8. 张应强（2026）. 素质教育理论与实践的创新性探索——评《素质教育学》. 《中国教育学刊》, No. 2.下载原文
9. 张应强（2026）. 从一场学术争鸣谈杨德广教授对我的启发. 《重庆高教研究》, Vol. 14, No. 2.下载原文
10. 黄捷扬，张应强（2026）. 基础科学博士生学术志趣的分化发展——基于三所高水平研究型大学基础科学博士生的质性研究. 《教育发展研究》, Vol. 46.下载原文
11. 张应强（2025）. 高等教育学及其理论问题.
12. 张应强，唐宇聪（2025）. 党的教育方针的历史性突破及其划时代意义——纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》发布40周年. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 46, No. 6.下载原文
13. 张应强（2025）. 发展素质教育：新时代素质教育思想的新发展. 《高教探索》.
14. 张应强（2025）. 从高等教育大众化到普及化：国际比较和中国道路 = Transitionfrommasstouniversalhighereducation：international comparison and China's pathway. 《华中科技大学出版社》.
15. 张应强（2025）. 以高水平研究型大学转型发展促进教育强国建设. 《教育学展望》.
16. 赵锋，张应强（2025）. 研究型大学建设一流本科教育之辨——中美比较的视角. 《当代教育论坛》.DOI
17. 瞿振元，周洪宇，马陆亭，阎光才，张应强，别敦荣，侯长林，张俊宗，王承新，蔡（2024）. “弘扬教育家精神——刘献君教育理念与实践研讨会”发言选编. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 45, No. 5.下载原文
18. 张应强（2024）. 关于教育强国时代内涵的思考. 《江苏高教》, No. 7.下载原文
19. 张应强，冯建军，文雯，曹哲，夏天添（2024）. 教育强国建设的战略性内涵、方法体系与实践路径（笔谈）. 《现代教育管理》, No. 10.下载原文
20. 姜远谋，张应强（2024）. 论教育心态及其对我国高等教育分类发展的影响. 《大学教育科学》, No. 4.下载原文
21. 张应强，王建华，李立国，王洪才，陈廷柱（2024）. 教育强国的龙头带动：高等教育的新使命（笔会）. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 12, No. 4.下载原文
22. 张应强（2024）. 关于高等教育质量和高等教育质量评价的反思. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 45, No. 7.下载原文
23. 黄捷扬，张应强（2024）. 博士生专业社会化：概念辨析、实践内涵和研究路向. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 45, No. 1.下载原文
24. 张应强（2024）. 着力打造好高等教育龙头 带动教育强国建设. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 12, No. 4.下载原文
25. 张应强（2024）. 数字时代的高等教育治理变革：数字化赋能及其有限性. 《复旦教育论坛》, No. 5.下载原文
26. 张应强（2024）. 准确把握和正确认识教育强国性质. 《国家教育行政学院学报》, No. 10.下载原文
27. 李玥忞，张应强（2024）. 高等教育在地国际化：学术趋向与实践内涵. 《清华大学教育研究》, Vol. 45, No. 4.下载原文
28. 张应强（2024）. 对刘献君教授教育家精神的感受和体悟. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 45, No. 5.下载原文
29. 许翾，张应强（2024）. 高校高层次人才作用发挥的路径和机制研究——以浙江大学强化高层次人才“主人翁”地位为例. 《江苏高教》, No. 4.下载原文
30. 张应强（2024）. 关于教育强国建设方法论的思考. 《现代教育管理》, No. 10.下载原文
31. 张应强，唐宇聪（2024）. 教育与生产劳动相结合：马克思恩格斯经典论述的基本特征. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
32. 唐宇聪，张应强（2024）. “劳动教育”还是“劳动技术教育”？——关于劳动教育概念的省思. 《浙大教育学刊》.
33. 张应强（2024）. 浙大教育学刊 2024年第1辑 总第1辑.
34. 张应强，唐宇聪（2024）. 立足“教育”抑或立足“劳动”？——对两种通行劳动教育观的审思. 《华东师范大学学报：教育科学版》, Vol. 42, No. 6.下载原文
35. 张应强（2024）. 实现高校教师评价理念的根本性转变. 《教育发展研究》.下载原文
36. 张应强（2023）. 中国高等教育现代化的方法论创新. 《教育研究》, Vol. 44, No. 9.下载原文
37. 周玉，石中英，张应强，阎凤桥（2023）. 推动高等教育高质量发展 全面支撑中国式现代化建设（笔谈之三）. 《中国高教研究》, No. 1.下载原文
38. 李斌，张应强（2023）. 新民主主义革命时期中国共产党文化教育工作方针的形成与发展. 《清华大学教育研究》, Vol. 44, No. 6.下载原文
39. 张应强（2023）. 成就辉煌 任重道远. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 1.下载原文
40. 田贤鹏，张应强（2023）. 跨学科研究的历史演变、推进方式和发展趋势. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 2.下载原文
41. 钟秉林，杨德广，刘献君，龚放，张德祥，胡建华，周川，邬大光，陈洪捷，卢晓中，别敦荣，张应强，阎光才，石中英，陈廷柱（2023）. 追思潘懋元先生暨纪念高等教育学学科正式设立四十周年笔谈. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 1.下载原文
42. 张应强（2023）. 中国高等教育现代化的新部署和新使命. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 11, No. 1.下载原文
43. 张应强，张怡乐（2023）. 我国本科教育人才培养目标的历史演进及其基本特征——基于政策文本的分析. 《江苏高教》, No. 10.下载原文
44. 张应强（2023）. 全球化时代大学的使命与责任. 《数字时代与高等教育可持续发展——“2023高等教育国际论坛年会”论文集》.DOI
45. 唐宇聪，张应强（2023）. 列宁劳动教育思想的发展演变和根本特点. 《山西师大学报：社会科学版》, Vol. 50, No. 4.下载原文
46. 张应强，周钦（2022）. 从学术单位体治理走向学术共同体治理:我国大学学术治理改革的基本方向. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 43, No. 2.下载原文
47. 黄捷扬，张应强（2022）. 核心素养视角下我国本科人才培养目标的问题与对策. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 43, No. 9.下载原文
48. 张应强（2022）. 新时代中国高等教育现代化理论的创新发展. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 43, No. 12.下载原文
49. 张应强（2022）. 高等教育质量民间立场与我国高等教育普及化. 《大学教育科学》, No. 6.下载原文
50. 张应强，姜远谋（2022）. 超大规模的高等教育普及化：时代背景、现实挑战和道路选择. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 43, No. 8.下载原文
51. 张应强（2022）. 中国特色、世界一流大学的发展模式和时代使命. 《清华大学教育研究》, Vol. 43, No. 4.下载原文
52. 张应强（2022）. 中国高校教师评价理念的反思与改革. 《高等教育评论》.
53. 张应强（2022）. 大学制度与大学治理. 《南京师范大学出版社》.
54. 刘海峰，别敦荣，张应强，陆根书，胡娟，陈廷柱，蒋凯，张新科，任平（2022）. 开创中国特色世界一流大学建设新路(笔会). 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 10, No. 2.下载原文
55. 张应强（2021）. 高水平综合大学举办教师教育:可能优势及其现实转化. 《国家教育行政学院学报》, No. 11.下载原文
56. 张应强，黄捷扬（2021）. 培养大学生核心素养与深化高等教育评价改革. 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
57. 张应强，赵锋（2021）. 从我国大学评价的特殊性看高等教育评价改革的基本方向. 《江苏高教》, No. 2.下载原文
58. 张应强（2021）. 全球化背景下高等教育国际化理念的重新审视. 《教育发展研究》, Vol. 41, No. 23.下载原文
59. 张应强（2021）. 高等教育质量民间立场与高质量高等教育体系建设. 《江苏高教》, No. 11.下载原文
60. 唐宇聪，张应强（2021）. 从政治性协调到市场化协调:美国学术资本主义的形成逻辑. 《清华大学教育研究》, Vol. 42, No. 6.下载原文
61. 张应强，苏刚刚（2021）. 我国高等学校"部省合建"政策创新及其现实省思. 《高等教育研究(武汉)》, No. 9.下载原文
62. 张应强，姜远谋（2021）. 创业型大学兴起与现代大学制度建设. 《教育研究》, No. 4.下载原文
63. 张应强（2021）. 书写知行合一的华美篇章——杨德广教授高等教育研究风格探析. 《中国高等教育评论》.
64. 张伟，张应强（2021）. 技术与课程融合的历程检视、现实审思与进路选择. 《教育学报》, No. 4.下载原文
65. 张应强（2021）. 从“科层制组织”走向“平台型组织”——《理念·结构·功能：高校创新创业教育的组织变革》评介. 《世界教育信息》.
66. 张应强（2021）. 正确认识"双一流"建设成效评价与动态调整的关系. 《西北工业大学学报：社会科学版》, No. 3.下载原文
67. 张应强（2021）. 用教育情怀和道德信念诠释教育的真谛——我对鲁洁教授学术和人生的体认. 《重庆高教研究》, Vol. 9, No. 2.下载原文
68. 陈洪捷，张应强，阎光才，董云川，陆根书，高耀（2020）. 人才问题与西部高等教育发展专题(笔谈). 《重庆高教研究》, Vol. 8, No. 6.下载原文
69. 张应强（2020）. 坚持以人民为中心的高等教育发展思想——新时代我国高等教育发展思想的重大转变. 《重庆高教研究》, Vol. 8, No. 1.下载原文
70. 张应强（2020）. 从游卅载 受用一生——我与潘懋元先生的故事. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
71. 张应强（2020）. 教育内外部关系规律及其在高等教育研究中的运用. 《复旦教育论坛》, Vol. 18, No. 5.下载原文
72. 张应强（2020）. 从高等教育现代化看高校分层建设和特色发展. 《中国现代教育装备》.DOI
73. 张应强，姜远谋（2020）. 后疫情时代我国高等教育国际化向何处去. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 41, No. 12.下载原文
74. 张应强，唐宇聪（2020）. 大学治理的特殊性与我国大学治理体系现代化. 《清华大学教育研究》, Vol. 41, No. 3.下载原文
75. 张应强，周钦（2020）. “双一流”建设背景下的高校分类分层建设和特色发展. 《大学教育科学》, No. 1.下载原文
76. 张应强（2020）. 新时代学校劳动教育的定性和定位. 《重庆高教研究》, Vol. 8, No. 4.下载原文
77. 张应强（2020）. 理性利用大学排行榜 促进高校内涵发展. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 22, No. 2.下载原文
78. 史秋衡，陈勤，张应强，孙绵涛，李莎，康翠萍，徐巧云，黄甫全，王光明，郭元祥，李广，刘铁芳，周润智（2020）. “重大疫情与教师教育”笔谈. 《教师教育学报》.DOI
79. 张应强（2020）. 综合治理大学评估排名市场，营造“双一流”建设良好环境. 《高等理科教育》.
80. 张应强（2019）. 从政策到行动:建设一流本科教育需要面对的关键性问题. 《江苏高教》, No. 9.下载原文
81. 张应强（2019）. 高等教育研究的三种境界--基于张楚廷教授的个案考察. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 18, No. 4.下载原文
82. 张应强（2019）. “双一流”建设需要什么样的学科评估--基于学科评估元评估的思考. 《清华大学教育研究》, Vol. 40, No. 5.下载原文
83. 张应强（2019）. 高等教育全球化对国际化的超越——基于人类命运共同体意识的思考. 《探索与争鸣》, No. 9.下载原文
84. 张应强（2019）. 中国教育改革40年：高等教育. 《科学出版社》.
85. 张应强，张乐农（2019）. 大中小学中华优秀传统文化教育衔接初论. 《高等教育研究(武汉)》, No. 2.下载原文
86. 张应强，邬大光，眭依凡，卢晓中，别敦荣，龚放，陈洪捷，陈廷柱，王建华，史静寰（2019）. 中国高等教育70年十人谈(笔会). 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 7, No. 3.下载原文
87. 张应强，王平祥（2019）. “双一流”建设背景下我国本科教育人才培养目标的思考. 《湖南科技大学学报(社会科学版)》, Vol. 22, No. 6.下载原文
88. 张应强（2019）. 制度规约与一般高校生存——读《重点大学建设对一般高校发展的影响》. 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》.
89. 张应强（2019）. 人文社会科学学术评价及其治理——基于对“唯论文”及其治理的思考. 《西北工业大学学报：社会科学版》, No. 4.下载原文
90. 张应强，张浩正（2018）. 从类市场化治理到准市场化治理：我国高等教育治理变革的方向. 《高等教育研究(武汉)》, No. 6.下载原文
91. 张应强，李均（2018）. 试论顾明远的高等教育思想. 《教育学报》, Vol. 14, No. 6.下载原文
92. 张应强（2018）. 中国特色现代大学制度建设任重道远. 《探索与争鸣》, No. 6.下载原文
93. 向东春，张应强（2017）. 大学共治的内源动力与价值取向——基于大学内部权力互动关系的分析. 《高等教育研究(武汉)》, No. 10.下载原文
94. 张洋磊，张应强（2017）. 大学跨学科学术组织发展的冲突及其治理. 《教育研究》, Vol. 38, No. 9.下载原文
95. 张应强，张洋磊（2017）. 从科技发展新趋势看培养大学生核心素养. 《高等教育研究(武汉)》, No. 12.下载原文
96. 张应强（2017）. 当前我国高等教育学的危机与应对. 《高等教育研究(武汉)》, No. 1.下载原文
97. 张应强（2017）. 高等教育质量建设：创新体制机制与培育质量文化. 《江苏高教》, No. 1.下载原文
98. 张应强，唐萌（2016）. 高等教育学到底有什么用. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
99. 张应强（2016）. 我国高等教育改革的反思和再出发. 《深圳大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 33, No. 1.下载原文
100. 梁庆寅，郑振满，陈春声，张小军，刘志伟，张侃，黄向春，张应强，郑莉，李宗翰（2016）. 学术共同体. 《开放时代》.
101. 张应强，索凯峰（2016）. 谁在做中国本科高校校长——当前我国大学校长任职的调查研究. 《高等教育研究(武汉)》, No. 6.下载原文
102. 张应强，方华梁（2016）. 从生活空间到文化空间：现代大学书院制如何可能. 《高等教育研究(武汉)》, No. 3.下载原文
103. 张应强（2015）. 凝聚力量协同创新为繁荣我国高等教育理论研究而努力——中国高等教育学会高等教育学专业委员会第五届理事会工作报告. 《高等教育研究(武汉)》, No. 11.下载原文
104. 张应强（2015）. 教育内外部关系规律及其对高等教育学学科建设的意义. 《山东高等教育》.
105. 张应强，瞿振元，潘懋元，滕建勇，张伟江，李敬来，李建勇，杜飞龙（2015）. 大学校长的学术追求与职业精神——杨德广教授从教50年学术对谈. 《高校教育管理》.
106. 张应强（2015）. 关于将高等教育改革纳入法治化轨道的思考. 《江苏高教》, No. 6.下载原文
107. 张应强（2014）. 学术关注:高等教育改革专题研究. 《苏州大学学报(教育科学版)》.
108. 张应强（2014）. 高等教育学的学科范式冲突与超越之路——兼谈高等教育学的再学科化问题. 《教育研究》, Vol. 35, No. 12.下载原文
109. 张应强（2014）. 从政府与大学的关系看地方本科高校转型发展. 《江苏高教》, No. 6.下载原文
110. 张应强，苏永建（2014）. 高等教育质量保障：反思、批判与变革. 《教育研究》, Vol. 35, No. 5.下载原文
111. 张应强（2014）. 地方本科高校转型发展：可能效应与主要问题. 《大学教育科学》, No. 6.下载原文
112. 张应强（2014）. 高等教育全面深化改革需要对高等教育改革进行改革. 《中国高教研究》, No. 10.下载原文
113. 张应强，朱玉东，张应强(导师)（2014）. 西部民族地区新建本科院校发展战略研究. 《高等教育研究(武汉)》, No. 2.下载原文
114. 张应强（2014）. 追寻大学治理的原点——《学术是大学的逻辑起点》序. 《高教探索》.
115. 张应强（2014）. 当前我国高等职业教育改革发展的两个问题. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 2, No. 2.下载原文
116. 张应强，张应强 蒋华林（2014）. 关于地方本科高校转型发展若干问题的思考. 《现代大学教育》, No. 6.下载原文
117. 宋燕，张应强（2013）. 大学教学学术及其制度保障. 《高等教育研究(武汉)》, No. 2.下载原文
118. 张应强，蒋华林（2013）. 关于中国特色现代大学制度的理论认识. 《教育研究》, No. 11.下载原文
119. 张应强，许士密，张应强(导师)（2013）. 现代大学文化的合法性危机——基于文化社会学的研究. 《高等教育研究(武汉)》, No. 11.下载原文
120. 张应强（2013）. 全球化背景下的我国现代大学制度改革. 《高等教育研究(武汉)》, No. 9.下载原文
121. 余桂红，张应强（2012）. 研究生招考方式改革百年：流变与特征. 《学位与研究生教育》, No. 11.下载原文
122. 张应强（2012）. 新中国大学制度建设的艰难选择. 《清华大学教育研究》, No. 6.下载原文
123. 张应强（2012）. 中国高等教育大众化及其后续效应. 《中国高等教育评论》.
124. 彭红玉，张应强（2012）. 美国州际高等教育协调与合作机制及其启示. 《高等教育研究(武汉)》, No. 4.下载原文
125. 张应强（2012）. 从完善大学制度来抓高等教育质量. 《大学教育科学》, No. 5.下载原文
126. 张应强，程瑛，张应强(导师)（2012）. 社会转型期我国大学资源竞争研究. 《高等教育研究(武汉)》, No. 10.下载原文
127. 李建奇，张应强（2011）. 基于委托代理理论的政府与公立高校关系研究. 《高等教育研究(武汉)》, No. 7.下载原文
128. 张应强（2011）. 超越“学科论”和“研究领域论”之争——对我国高等教育学学科建设方向的思考. 《北京大学教育评论》, Vol. 9, No. 4.下载原文
129. 马廷奇，张应强（2011）. 学习自由的实现及其制度建构——兼论创新人才的培养. 《教育研究》, No. 8.下载原文
130. 余桂红，张应强（2011）. 博士生招考方式改革：特征、论争与反思. 《学位与研究生教育》, No. 7.下载原文
131. 张应强（2011）. 我国院校研究的进展、问题与前景. 《高等教育研究(武汉)》, No. 12.下载原文
132. 张应强（2011）. 像潘懋元先生那样做高等教育学大学问——兼谈高等教育研究的社会责任. 《中国高等教育评论》.
133. 张应强（2011）. 研究性教学与创新型人才培养. 《大学》.
134. 张应强（2010）. 建构以人为本的教育学理论——鲁洁教授教育学思想之解读. 《高等教育研究(武汉)》, No. 3.下载原文
135. 张应强（2010）. 科学规划敢于创新建设特色鲜明的教育学科——华中科技大学教育科学研究院建院三十周年总结报告. 《高等教育研究(武汉)》, No. 9.下载原文
136. 张应强（2010）. 像潘懋元先生那样做高等教育学大学问. 《高等教育研究(武汉)》, No. 8.下载原文
137. 张应强，李峻，张应强(导师)（2010）. 我国高考政策变迁研究——基于“利益相关者理论”的分析. 《高等教育研究(武汉)》, No. 7.下载原文
138. 张应强，李峻（2010）. 高等教育大众化中的高考制度改革——基于利益相关者理论的分析. 《大学教育科学》, No. 1.下载原文
139. 张应强，郭卉（2010）. 论高等教育学的学科定位. 《教育研究》, No. 1.下载原文
140. 张应强（2010）. 多学科视野中的大学治理研究——评《大学治理的理论基础与组织架构》. 《中共青岛市委党校.青岛行政学院学报》.
141. 张应强（2010）. 中国教育研究的范式和范式转换——兼论教育研究的文化学范式. 《教育研究》, No. 10.下载原文
142. 张应强（2010）. 大学教师的专业化与教学能力建设. 《现代大学教育》, No. 4.下载原文
143. 张应强，彭红玉（2009）. 高等教育大众化时期地方政府竞争与高等教育发展. 《高等教育研究(武汉)》, No. 12.下载原文
144. 张应强，许士密（2009）. 文化社会学转向与大学文化研究范式变革. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
145. 张应强（2009）. 精英与大众 中国高等教育60年.
146. 朱为鸿，张应强（2009）. 大学文化创新与组织发展——华中科技大学个案研究. 《高等教育研究(武汉)》, No. 8.下载原文
147. 骆四铭，张应强（2009）. 整合优质资源培养创新型博士——荷兰大学研究院制度案例分析. 《比较教育研究》, No. 4.下载原文
148. 张应强（2009）. 大学教师的社会角色及责任与使命. 《清华大学教育研究》, No. 1.下载原文
149. 余桂红，张应强（2009）. 全日制硕士生招考方式研究的回顾与反思. 《中国地质大学学报(社会科学版)》, Vol. 9, No. 3.下载原文
150. 张应强，彭红玉（2008）. 地方高校发展与高等教育政策调整. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 29, No. 9.下载原文
151. 梁燕玲，张应强（2008）. 文化诉求与组织生命力——民办普通高校组织文化研究. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 29, No. 2.下载原文
152. 张应强（2008）. 促进学术共同体的建立，营造良好的学术评价环境. 《华中科技大学学报(社会科学版)》, Vol. 22, No. 4.下载原文
153. 白波，张应强（2008）. 高等教育大众化与高校多样化人才培养. 《黑龙江高教研究》, No. 1.下载原文
154. 张应强，郭卉（2008）. 大学教育思想研究：30年回顾与展望. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 29, No. 11.下载原文
155. 张应强，程瑛（2008）. 高校内部管理体制改革:30年的回顾与展望. 《高等工程教育研究》.
156. 许士密，张应强（2007）. 大学文化研究范式的缺失与转换. 《黑龙江高教研究》, No. 10.下载原文
157. 彭红玉，张应强（2007）. 20世纪90年代以来我国高等教育规模发展的政策文本与实施效果分析. 《清华大学教育研究》, Vol. 28, No. 6.下载原文
158. 张应强，李峻（2007）. 生存论转向与当代教育研究范式变革. 《大学》.
159. 张应强，赵军（2006）. 后现代主义与我国的教育研究. 《教育研究》, Vol. 27, No. 6.下载原文
160. 张应强（2006）. 高等教育改革与我国民办高校的可持续发展. 《大学教育科学》, No. 6.下载原文
161. 封海清，张应强（2006）. 大学文化选择论略. 《江苏高教》, No. 4.下载原文
162. 张应强（2006）. 现代大学精神的批判与重建——为刘亚敏《大学精神探论》而作. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 27, No. 7.下载原文
163. 张应强（2006）. 大学校长与大学精神——《中国著名大学校长书系》评介. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 27, No. 3.下载原文
164. 张应强，雷晓云，文辅相(导师)，张应强(导师)（2006）. 中国高等教育制度变迁及其文化透视. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 27, No. 1.下载原文
165. 张应强（2006）. 质量与特色:高等教育改革与发展的两大主题. 《龙岩学院学报》.
166. 张应强（2006）. 把大学作为学术组织来建设和管理. 《中国高等教育》.
167. 张应强，肖起清（2006）. 中国地方大学：发展、评价与问题. 《现代大学教育》, No. 6.下载原文
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