臧志军

期刊论文

1. 胡俊，臧志军（2026）. 设区的市立法促进职业教育产教融合的路径探析. 《职教通讯》.
2. 胡俊，臧志军（2025）. 反思性实践视域下专业硕士产教融合协同育人对策研究. 《江苏科技信息》.
3. 李添翼，臧志军，王晓红，严法高（2025）. 职业院校行知合一教学模式：内涵特点、角色定位与实施策略研究. 《才智》.
4. 孙健，臧志军（2024）. 研究生教育省级统筹：现实意蕴、实施掣肘与优化路径. 《学位与研究生教育》, No. 5.下载原文
5. 毛光霞，臧志军（2024）. 高校思想政治理论课教学创新的理路、维度与路径. 《中共云南省委党校学报》.
6. 孙健，臧志军（2023）. 产教融合型企业师傅队伍建设研究. 《中国职业技术教育》, No. 30.下载原文
7. 孙健，臧志军（2023）. 产教融合型企业培育的逻辑、桎梏及策略. 《教育与职业》, No. 20.下载原文
8. 韩连权，臧志军，盛杨（2023）. 高质量发展背景下常州高职教育赋能区域制造业发展的路径展望. 《职业技术教育》.
9. 陈丽娜，臧志军（2023）. 杰出工匠型教师：成长经历对职教育人方式的影响——基于6位江苏工匠的质性研究. 《教育学术月刊》, No. 4.下载原文
10. 臧志军（2022）. 参与代表专题议信的几点思考. 《上海人大月刊》.
11. 胡令远，臧志军，包霞琴，张云，江新凤，江天骄（2022）. 冷暖交织：新冠疫情持续下的中日关系2021. 《日本研究》.
12. 韩连权，臧志军，尤婷婷（2021）. 产教融合型城市试点：要素、困境与改革路径——以江苏省C市为例. 《职业技术教育》.
13. 臧志军（2021）. 从内卷到分布式发展：对职业教育资源相对过密化的思考. 《江苏高职教育》.DOI
14. 陈春霞，王墨莼，臧志军（2021）. 职业教育专业结构与产业结构吻合度研究. 《当代职业教育》.DOI
15. 臧志军（2021）. 适应性战略绩效管理：面向高质量发展的“双高”建设管理创新研究. 《职业技术教育》.
16. 臧志军（2021）. 困境与突破:我国职业教育适应性治理初探. 《江苏高职教育》.DOI
17. 臧志军（2020）. 边缘性与组织化:高职院校教材建设的基本立场与管理策略. 《中国职业技术教育》, No. 8.下载原文
18. 臧志军（2020）. 职校教师教学整体分析能力的建设——论职业教育“三教”改革中的关键性问题. 《江苏教育》.
19. 陆玉梅，高鹏，臧志军（2020）. 利益相关者视角下企业参与现代学徒制的机制研究. 《职教通讯》.
20. 臧志军（2020）. 产出导向+能力本位:本科层次职业教育评价体系设计的基本原则探析. 《中国职业技术教育》, No. 25.下载原文
21. 臧志军（2020）. 后疫情条件下的职业教育改革：公共政策的视角. 《职业技术教育》.
22. 安琪，刘晓璐，于理婷，臧志军（2020）. 职业教育人才培养方案的发展历史与现实问题——基于文献综述的视角. 《江苏教育》.
23. 臧志军（2020）. 1+X证书制度中的社会评价组织与“经济学中的灯塔”. 《职教通讯》.
24. 臧志军，尹导（2019）. 适合的职业教育:马克思教育思想的职教蕴含. 《中国职业技术教育》, No. 13.下载原文
25. 孙健，臧志军（2019）. 论职业教育校企合作中省级统筹及其角色. 《职教论坛》, No. 8.下载原文
26. 施卫，崔伟，臧志军，冯松（2019）. “学、训、赛”一体化教学模式下人才培养质量评价探索——以中职A校汽车运用与维修专业为例. 《职业技术教育》.
27. 臧志军（2019）. 从政策杠杆到关系嵌入:对高职扩招的初步分析. 《职业技术教育》.
28. 臧志军（2019）. 教育学角度的中国职业教育特征(四)：教产关系. 《职教通讯》.
29. 臧志军（2019）. 恢复并大力发展职业教育的意义. 《江苏教育》.
30. 臧志军（2019）. 外卖小哥、去技能与职业教育(一). 《职教通讯》.
31. 臧志军（2019）. 大规模现代学徒制需要解决的几个问题. 《职教通讯》.
32. 臧志军（2019）. 历史视野中的产教融合. 《职教通讯》.
33. 臧志军（2019）. 在经济社会发展全局中谋划职业教育发展——从江苏实践看《国家职业教育改革实施方案》. 《职教通讯》.
34. 臧志军（2019）. 回到职业教育的现场——谈一谈职业学校的服务强度. 《职教通讯》.
35. 臧志军（2019）. “平视”西方的职业教育实践. 《江苏教育》.
36. 臧志军（2019）. 2+2≠22：让职业教育保守一些. 《职教通讯》.
37. 臧志军（2019）. 教育学角度的中国职业教育特征(三):教师主导. 《职教通讯》.
38. 臧志军（2019）. 教育学角度的中国职业教育特征（二）：知识本位. 《职教通讯》.
39. 臧志军（2019）. 行会的式微：再谈行业协会与中国现代学徒制. 《职教通讯》.
40. 臧志军（2019）. 外卖小哥、去技能与职业教育(二). 《职教通讯》.
41. 罗印升，臧志军，俞洋（2019）. 中职教师“三三三”培养模式的构建——以信息技术类专业教师教育为例. 《教育理论与实践》.
42. 臧志军（2019）. 走出庸俗实用主义的泥淖——对现代职教体系建设的教育哲学分析. 《江苏教育》.
43. 庄西真，曹雨平，臧志军，林伟，苏建青，姜汉荣，周如俊，刘炜杰，吴广顺，张伟贤，刘勇，杜闽生，缪世春，王慧勤，朱国美，林宁，彭明成（2019）. 德知技融合、因类施策、多元发展——整体提高职业学校人才培养质量的江苏实践. 《江苏教育》.
44. 臧志军（2019）. 少些口号 多些思考. 《江苏教育》.
45. 臧志军（2019）. 火腿系与龙虾学院. 《职教通讯》.
46. 臧志军（2018）. 新工业时代的职业教育新选择. 《江苏教育》.
47. 孙建波，张纪轩，臧志军（2018）. 高职教师科研能力培训研究——以培训项目“职业教育科研方法与项目申报”为例. 《高等农业教育》.
48. 臧志军（2018）. 普职关系与职业教育的内在使命. 《职教通讯》.
49. 臧志军（2018）. 苏联的未竟事业与中国职教的红色基因(一). 《职教通讯》.
50. 臧志军（2018）. 适合的职教与中国职教话语. 《江苏教育》.
51. 臧志军（2018）. 认清国际化办学的实质和目标. 《江苏教育》.
52. 臧志军（2018）. 不能让特长班成为功利化工具. 《江苏教育》.
53. 臧志军（2018）. “破罐子”也需要分而治之. 《江苏教育》.
54. 臧志军，赵大鹏（2018）. “新生产型福利”的到来:福利背后的制度新形态. 《生产力研究》.
55. 孙建波，张纪轩，臧志军（2018）. 大数据视角下高职院校教师教学研究——以江苏信息职业技术学院G教师为例. 《高等农业教育》.
56. 臧志军（2018）. 不确定性与中职教育转型. 《职教通讯》.
57. 臧志军（2018）. 苏联的未竟事业与中国职教的红色基因(三). 《职教通讯》.
58. 臧志军（2018）. 苏联的未竟事业与中国职教的红色基因(二). 《职教通讯》.
59. 臧志军（2018）. 综合高中的底层逻辑(三)——从斯内登的成功与失败谈起. 《职教通讯》.
60. 臧志军（2018）. 综合高中的底层逻辑(二)——从斯内登的成功与失败谈起. 《职教通讯》.
61. 臧志军（2018）. 综合高中的底层逻辑(一)——从斯内登的成功与失败谈起. 《职教通讯》.
62. 臧志军（2018）. 论日本“工匠精神”的倒掉(三):让我们抛掉“媒体虚幻”. 《职教通讯》.
63. 臧志军（2018）. 论日本“工匠精神”的倒掉(二):戴明、工匠精神与终身雇佣. 《职教通讯》.
64. 臧志军（2018）. 论日本“工匠精神”的倒掉(一):早期的日本制造与“工匠精神”. 《职教通讯》.
65. 臧志军（2018）. 沈寿、张謇和《雪宦绣谱》. 《职教通讯》.
66. 臧志军（2018）. 肤浅粗糙的“双师”理论. 《职教通讯》.
67. 臧志军（2017）. 如何让职业教育变得更加“敏捷”. 《江苏教育》.
68. 孙健，臧志军（2017）. 企业主体型高职教育校企合作模式研究. 《中国职业技术教育》, No. 24.下载原文
69. 臧志军（2017）. 打造面向未来的职业教育(三). 《职教通讯》.
70. 杜志忠，臧志军（2017）. 职业教育公共实训基地建设标准的研究与编制. 《职教通讯》.
71. 臧志军（2017）. 打造面向未来的职业教育(一). 《职教通讯》.
72. 臧志军（2017）. 打造面向未来的职业教育(二). 《职教通讯》.
73. 臧志军（2017）. 在免费时代讲好校企合作故事. 《职教通讯》.
74. 孙建波，臧志军（2017）. 大数据时代职教师资培训研究. 《中国职业技术教育》, No. 6.下载原文
75. 孙健，臧志军（2017）. 高职院校校企合作中的文化融合探讨. 《职业技术教育》.
76. 臧志军（2017）. 机器人来了,职业教育怎么办(一). 《职教通讯》.
77. 臧志军（2017）. 机器人来了,职业教育怎么办(二). 《职教通讯》.
78. 臧志军（2017）. 特朗普时代的免费职业教育政策. 《职教通讯》.
79. 臧志军（2017）. 我们如何失去了工匠精神. 《职教通讯》.
80. 臧志军（2017）. 双创教育的第三条道路. 《江苏教育》.
81. 臧志军（2017）. 让职教课堂不一样. 《江苏教育》.
82. 臧志军（2017）. 为“校园禁令”投赞成票. 《江苏教育》.
83. 郭静，臧志军（2017）. 江苏省新型职业农民培育工作现状及对策. 《职教通讯》.
84. 臧志军（2017）. 机器换人与勒德谬误. 《职教通讯》.
85. 臧志军（2017）. 谈一谈招生批次的技术性问题. 《江苏教育》.
86. 臧志军（2017）. 消解职校校长们的尴尬(一)——走向基础的中职教育功能调整. 《职教通讯》.
87. 臧志军（2017）. 职教思想如何影响教育进步(二):中国近代教育改革的先声. 《职教通讯》.
88. 臧志军（2017）. 职教思想如何影响教育进步(一):无法避免的断裂. 《职教通讯》.
89. 臧志军（2016）. 从飞利浦灯饰的倒掉到职业教育转型. 《职教通讯》.
90. 臧志军（2016）. 2030的职教愿景与中国意识. 《职教论坛》, No. 11.下载原文
91. 孙健，臧志军（2016）. 论现代职教体系中行业协会的功能. 《职教论坛》, No. 19.下载原文
92. 臧志军（2016）. 关于职业教育偏见与刻板印象. 《职教论坛》, No. 5.下载原文
93. 臧志军（2016）. 职业教育功能革命的预演试验. 《江苏教育》.
94. 臧志军（2016）. 走向敏捷职业教育(三)——“哨兵”的启示. 《职教通讯》.
95. 臧志军（2016）. 走向敏捷职业教育(二):自下而上的课程改革. 《职教通讯》.
96. 臧志军（2016）. 走向敏捷职业教育(一):开设个自行车专业如何. 《职教通讯》.
97. 臧志军（2016）. 职业教育领域政府的分权化治理:半自治代理机构的兴起. 《职教通讯》.
98. 臧志军，孙建波（2016）. 职教园区课程共享中VPUCS的应用研究——以常州殷村职教园区为例. 《教育理论与实践》.
99. 臧志军（2016）. 关于进一步发挥人民政协智库作用的思考. 《团结》.
100. 臧志军（2016）. 贿选的成因及其整治. 《团结》.
101. 臧志军（2016）. 农民培训需要“供给侧改革”. 《江苏教育》.
102. 臧志军（2016）. “点上突破”但不能只限于“点”. 《江苏教育》.
103. 臧志军（2015）. 让我们先把工业4.0放到一边. 《职教论坛》, No. 32.下载原文
104. 臧志军（2015）. A4纸上的学校:论职业教育的折衷化管理(二). 《职教通讯》.
105. 臧志军（2015）. 职业教育就是平民教育(一). 《职教通讯》.
106. 臧志军（2015）. 职业教育就是平民教育(二). 《职教通讯》.
107. 臧志军（2015）. 一份有价值的学徒制度调研报告. 《职教通讯》.
108. 臧志军（2015）. 回望抗战前后的职业教育——兼谈大学的“民国范儿”. 《职教通讯》.
109. 臧志军（2015）. 面向90后农民工社会教育体系的构建. 《职教论坛》, No. 36.下载原文
110. 郝天聪，臧志军（2015）. 县域职业教育现代化：路径与机制. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 17, No. 5.下载原文
111. 臧志军（2015）. 疏离与平衡:高等职业教育专业发展的一个原则问题. 《泰州职业技术学院学报》.
112. 臧志军（2015）. A4纸上的学校:论职业教育的折衷化管理(一). 《职教通讯》.
113. 臧志军（2014）. 职业主义的扩张与高等院校的转型发展. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
114. 崔景贵，臧志军，孙健（2014）. 服务民生 促进就业 加快构建江苏现代职业教育体系. 《职教通讯》.
115. 臧志军（2014）. “现代职业教育”思辨(三):作为社会治理节点的职业教育. 《职教通讯》.
116. 臧志军（2014）. “现代职业教育”思辨(二):国家的学徒. 《职教通讯》.
117. 臧志军（2014）. “现代职业教育”思辨(一):自然状态的职业教育. 《职教通讯》.
118. 臧志军（2014）. 经济下行阴影中的职业教育. 《职教通讯》.
119. 臧志军（2014）. 职业教育、社会公平与个体正义. 《职教通讯》.
120. 臧志军（2014）. 不要让校企合作条例成为“跛脚”的法律(三). 《职教通讯》.
121. 臧志军（2014）. 不要让校企合作条例成为“跛脚”的法律(二). 《职教通讯》.
122. 臧志军（2014）. 不要让校企合作条例成为“跛脚”的法律(一). 《职教通讯》.
123. 臧志军（2014）. 到底应该如何做职业教育研究. 《江苏教育》.
124. 臧志军（2014）. 让职业教育回归平民教育. 《江苏教育》.
125. 臧志军（2014）. 职业教育中的“高大上”主义. 《江苏教育》.
126. 臧志军（2014）. 消极?积极?校企合作促进政策的断想. 《江苏教育》.
127. 臧志军（2014）. 从“嫦娥”上天想到职业教育中的校企合作. 《江苏教育》.
128. 臧志军（2013）. 作为目的的职业教育——英国的“工作室学校”剖析之二. 《职教通讯》.
129. 臧志军（2013）. 2013年两个关键词与对职业教育的展望. 《职教通讯》.
130. 臧志军（2013）. 职业教育国家制度的比较研究. 《职教论坛》, No. 19.下载原文
131. 臧志军，石伟平（2013）. 中美两国中高职衔接机制比较研究. 《教育发展研究》, Vol. 33, No. 1.下载原文
132. 臧志军（2013）. 职业教育研究真的重要吗? 《江苏教育》.
133. 臧志军（2013）. 富士康与职业教育的失败. 《江苏教育》.
134. 臧志军（2013）. 1913年的中国职业教育. 《职教通讯》.
135. 臧志军（2013）. “静音模式”、葛兰西与职业教育(上). 《职教通讯》.
136. 臧志军（2013）. “静音模式”、葛兰西和职业教育(下). 《职教通讯》.
137. 臧志军（2013）. 李克强经济学、最难就业季与职业教育(上). 《职教通讯》.
138. 臧志军（2013）. 李克强经济学、最难就业季与职业教育(下). 《职教通讯》.
139. 臧志军（2013）. 国家在职业教育发展中的作用:来自澳大利亚的经验. 《职教通讯》.
140. 臧志军（2013）. 试析日本政党政治的危机. 《复旦学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
141. 臧志军（2012）. 生源少了怎么办职业教育. 《职教通讯》.
142. 臧志军（2012）. 项目导向的职业教育管理. 《职教通讯》.
143. 臧志军（2012）. 我之疑问——现代职业教育体系. 《职教通讯》.
144. 臧志军（2012）. 内卷式的职业教育发展. 《职教通讯》.
145. 臧志军（2011）. 他者的胜利:对农村劳动力转移的职业教育学解释. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
146. 朱新生，施步洲，庄西真，臧志军（2011）. 职教教师专业化内涵及培养体系构建. 《职业技术教育》.
147. 李德方，徐海峰，贺文瑾，袁丽英，臧志军，孙健（2010）. 职教专业结构与产业结构吻合度实证研究. 《职教论坛》, No. 30.下载原文
148. 臧志军（2010）. 从职业化到职业教育化:我眼中的大学教育. 《职教通讯》.
149. 臧志军（2010）. 贯彻落实《规划纲要》精神 科学设计农村职业教育政策——农村职业教育政策的实施效果分析——以苏北某县的职教现状为起点. 《职教论坛》, No. 28.下载原文
150. 夏东民，谭明，臧志军（2009）. 我国区域性高校战略联盟：价值、范例与路径——以常州科教城（常州高职园区）为判析范本. 《职教论坛》, No. 17.下载原文
151. 夏东民，谭明，臧志军（2009）. 推进我国职技高师院校联盟化战略的价值判断与实现路径. 《职业技术教育》.
152. 臧志军（2007）. 免费中职教育制度的国际比较研究. 《职业技术教育》.
153. 臧志军（2006）. 企业培训如何成为可能——论企业的培训意愿及政府的合理干预. 《职教论坛》.下载原文
154. 臧志军（2006）. 论日本的新保守集权改革. 《国际观察》, No. 4.下载原文
155. 臧志军（2006）. “零距离”辨析. 《职业技术》.
156. 臧志军（2006）. 危机与忠诚:武昌起义前后的盛宣怀. 《复旦政治学评论》.
157. 臧志军（2006）. 辨析“零距离”. 《中国职业技术教育》, No. 26.下载原文
158. 臧志军（2004）. 行政绩效评估体系在地方行政改革中的运用. 《上海行政学院学报》, Vol. 5, No. 6.下载原文
159. 臧志军，罗峰，等（2003）. 反思与超越－解读中国语境下的治理理论. 《探索与争鸣》, No. 3.下载原文
160. 臧志军（2001）. 解放思想、开拓前进──新世纪初期中国政治学的紧迫课题和使命. 《天津社会科学》.DOI
161. 陈志敏，臧志军（1999）. 美军基地与“国际都市计划”:冲绳县政府国际行为研究. 《日本学刊》, No. 6.下载原文
162. 臧志军（1999）. 论世纪之交的日本外交战略. 《太平洋学报》, No. 3.下载原文
163. 臧志军（1992）. 日本自民党派阀政治研究. 《复旦学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
164. 臧志军（1991）. 试论梁漱溟的政治哲学. 《东岳论丛》, No. 1.下载原文