百晓学者学者目录

李玲玲

博士生导师、博导、硕士生导师、硕导,山东科技大学

精选作品

期刊论文

2026

应用型高校大学生就业能力的结构适配与提升路径

李玲玲,梁晶晶

《河北师范大学学报:教育科学版》,Vol. 28, No. 4

2025

学习方式对大学生学习收获的影响——基于2022年国家大学生学情调查的分析

李玲玲,梁晶晶

《北京社会科学》,No. 6

2025

教育强国视域中推进高校分类改革的省思与建构

史秋衡,许洋,李玲玲

《教育科学》,Vol. 41, No. 3

2024

“求人”还是“求己”——学术型硕士生应对导学疏离的理路分析

许洋,李玲玲

《研究生教育研究》,No. 3

2024

大学生就业价值取向形成机理及优化机制

李玲玲,梁晶晶,许洋

《教育发展研究》,Vol. 44, No. 7

2023

“形分”而“神聚”:高校分类体系内在结构关联之重铸

李玲玲,许洋

《教育发展研究》,Vol. 43, No. 19

2022

"双万计划"背景下环境工程专业建设研究

万均,李玲玲,王磊

《黑龙江高教研究》,Vol. 40, No. 6

2022

靠个人还是靠学校——我国大学生就业能力结构及其培育机制再思考

李玲玲,许洋

《教育发展研究》,Vol. 42, No. 23

2021

导师-研究生对话共同体的本质逻辑与生成机理

李玲玲,许洋,黄建业

《江苏高教》,No. 6

2020

世界一流大学制度体系:内涵、特征及启示

张照旭,李玲玲

《国家教育行政学院学报》,No. 7

2019

日本建设世界一流大学的多维行动路径——基于“全球顶尖大学计划”A类大学的研究

张照旭,李玲玲,蔡三发

《比较教育研究》,No. 10

2019

日本AO入学考试制度发展的困境与出路

张照旭,李玲玲

《外国教育研究》,Vol. 46, No. 3

2019

英国A-level考试制度:实践模式、发展困境及改革路向

李玲玲,王舒琦

《外国教育研究》,Vol. 46, No. 7

2018

“放管服”视域下高校教师职称评审制度改革研究

李玲玲,王舒琦

《黑龙江高教研究》,No. 11

2018

新生体验计划:美国大学促进新生过渡及成功的策略

李玲玲,张照旭

《比较教育研究》,No. 9

2018

指向教学发展的应用型院校教师继续教育现状及完善策略

李玲玲

《教育与职业》,No. 15

2018

建设支撑一流大学成长的章程制度体系

李玲玲,蔡三发

《中国高等教育》

2017

双重注册课程:美国衔接中学与中学后教育的策略

李玲玲,张照旭

《比较教育研究》,Vol. 39, No. 10

2016

独立学院“转设”民办高校:形势、现状与前景

李家新,李玲玲

《现代教育管理》,No. 4

2015

进阶先修课程:美国衔接中学与中学后教育的策略

李玲玲

《比较教育研究》,No. 1

2014

大学章程的使命在于提高内生发展质量

史秋衡,李玲玲

《教育研究》,Vol. 35, No. 7

2014

我国高等教育在人力资源配置中作用的再认识

李玲玲,武毅英

《复旦教育论坛》,Vol. 12, No. 5

2014

“学生权利”与“学生权力”:论高校管理中的学生参与

李玲玲,李家新

《重庆高教研究》,Vol. 2, No. 5

2013

国际证书课程:美国衔接中学与中学后教育的策略

李玲玲

《外国教育研究》,Vol. 40, No. 11

2013

中外合作办学政策的发展历程和未来展望

王璞,李玲玲

《东南学术》,No. 4

2012

技术准备计划:美国衔接中学与中学后教育的策略

王璞,李玲玲

《比较教育研究》,Vol. 34, No. 6

2011

中美比较:中学与大学衔接断裂的原因及对策

乔连全,李玲玲

《江苏高教》,No. 5

2010

大学章程:高校治理的制度保障——哈佛宪章透视

李玲玲

《大学》

1998

泰国的成人教育

李玲玲

《东南亚研究》,No. 2

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