卢盈｜河南师范大学｜学者主页

2025

Developing digital human capital: Formation mechanism and human resource development framework of pre-service teachers’ AI integration competence

Ying Lu, Mohd Nihra Haruzuan Mohamad Said

Human Resources Management and Services

2025

A study on AI literacy of teachers in Chinese higher vocational colleges based on the AI-TPACK model

Ying Lu, M. Said

Environment and Social Psychology

2023

学术系统“内卷化”的合理性、有限性及其治理

卢盈

《高教探索》

2023

媒介化社会中的大学

卢盈

《大学教育科学》，No. 6

2022

学术"锦标赛制"与博士生学术发展

卢盈

《黑龙江高教研究》，Vol. 40, No. 4

2022

学术系统的"差序格局"及其治理

卢盈

《江苏高教》，No. 2

2022

学术场域的精英主义迷思与学术生态系统的优化

卢盈

《大学教育科学》，No. 4

2021

高校教师学术活力的物化逻辑及其治理

卢盈

《教师教育研究》，No. 3

2021

一流大学学术领导力:基本特征、层级扩散与实现策略

卢盈

《教育发展研究》，Vol. 41, No. 9

2021

大数据时代教育研究的机遇、挑战与应对

卢盈

《高教发展与评估》，Vol. 36, No. 4

2020

学术评价系统与学术阶层的形成

卢盈

《江苏高教》，No. 11

2020

话语·权力·秩序——学术系统的运行逻辑

卢盈

《高教探索》

2020

教育身份与制度公正

卢盈

《当代教育科学》

2019

An anthropocosmic view: what Confucian traditions can teach us about the past and future of Chinese higher education

Ying Lu, Gonzalo Jover

Higher Education，Vol. 77, No. 3

2019

大学知识生产的协同演化:特征及其实现

卢盈

《江苏高教》，No. 4

2017

大学公共性的知识解读

卢盈

《江苏高教》，No. 3

2016

大学教师知识权威的式微与公共空间的建构

卢盈

《高教探索》

2016

现代教育的“符号崇拜”

卢盈

《高教发展与评估》，Vol. 32, No. 3