邱婷

2026

当代大学生青春梦融入中国梦理论与实践研究

《大学》

2026

大学教师预聘制中的心理契约：形成、破裂与重建——一项基于预聘失败教师的个案研究

《北京教育(高教)》

2026

研学实践赋能文化育人的内在理路与实践探索——以“行见八闽”大思政课为例

《福建教育》

2026

党组织领导的校长负责制在大中小学法治教育一体化中的实践探索

《北京教育(普教版)》

2026

Nature connectedness could relieve primary school students’ learning anxiety: the mediating role of learning motivation and the moderating role of gender

Current Psychology

DOI

2025

数字化转型背景下文科类高校教师数字素养提升策略

《甘肃教育研究》

2025

Cultivation of Students' Language Application Ability in Japanese Language Teaching in the Information Age

Adult and Higher Education

DOI

2018

创造力发展：设计型学习的功能预见

《电化教育研究》，Vol. 39, No. 3

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2018

Learners' Experiences on Role-Playing Collaborative Learning Supported by ELS: A Case Study of Virtual Company Program

International Conference on Blended Learning

DOI

2017

设计型学习：内涵、价值及应用模式

《课程·教材·教法》，No. 12

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2016

面向教师学习：数字时代教学参考书的功能转变与编制创新

《电化教育研究》，Vol. 37, No. 10

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2016

探析现代教育技术对体育资源开发的影响——兼评《现代体育教育技术》

《中国电化教育》，No. 3

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2015

Development of a Model for Flipped Classroom Supported by PLS: A Case Study

2015 International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT)

DOI

2014

教学设计研究的前沿发展及其启示

《中国电化教育》，No. 4

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2013

民国《电化教育》月刊的多维分析

《电化教育研究》，Vol. 34, No. 6

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2013

文本呈现方式、认知风格、自我感受对大学生电脑屏幕阅读成绩的影响研究

《电化教育研究》，Vol. 34, No. 1

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2012

精彩提问 效率课堂——小学数学课堂教学中优化问题设计

《快乐阅读》

2010

信息技术支持下的教学生态重构及教师角色嬗变

《中国电化教育》，No. 2

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2009

论图形组织器

《远程教育杂志》，No. 6

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2009

网络协作学习中的人际交互策略

《远程教育杂志》，No. 2

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2009

终身学习能力：关联主义视角

《中国远程教育》，No. 7

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2008

论远程学习者的时间管理

《远程教育杂志》，No. 4

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2008

企业数字化学习的理论与实践研究——绩效导向的课程设计

《中国电化教育》，No. 3

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2007

有效教学原则：客观主义视角

《现代远距离教育》，No. 3

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2005

论信息时代与教育的变革

《外国教育研究》，Vol. 32, No. 11

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2005

一种概念框架:知识外在表征在教学中的应用

《现代远程教育研究》，No. 5

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