何畔

2026

新质生产力背景下高校拔尖创新人才培养的价值逻辑、关键特征及实践路径

《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》

2026

从“空间失位”到“关系再构”——县中振兴的正义诉求与路径重构

《当代教育与文化》

DOI

2026

教育家精神在教育强国建设中的价值意蕴、逻辑理路与实践路径

《教育文化论坛》

2025

乡村教育空间的研究回溯及未来进路

《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》

2025

拔尖创新人才培养赋能新质生产力的价值意蕴、逻辑理路与实践路径

《教育文化论坛》

DOI

2024

教育公平正义促进共同富裕的内涵诠释、价值彰显及关键理路

《北京社会科学》，No. 5

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2023

乡村振兴中乡村教师的新乡贤角色——公共性视域的考论

《教育研究》，Vol. 44, No. 4

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2023

探寻乡村教育高质量发展之路——来自“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛的思考

《中小学管理》

2023

乡村学校乡土课程建设的立场、价值与路径

《教育文化论坛》

2022

使命·境遇·行动:乡风文明建设中的乡村学校德育

《社会科学战线》，No. 3

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2021

课堂教学中“边缘人”现象的困境及其消解路径——基于承认正义的视野

《当代教育与文化》

DOI

2019

教师交流轮岗政策的区域响应:问题表征及优化策略——基于政策文本分析的视角

《教育探索》