张忠华

2025

非全日制教育硕士教学学术能力与教学创新能力关系研究

《高教论坛》

2024

论中国式德育方法论的整体建构

《教育发展研究》

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2024

新时代社会主义核心价值观教育研究回顾与前瞻

《教育学术月刊》，No. 5

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2024

“新”文科何以“兴”文科——基于新文科内涵考辨、组织逻辑的思考

《教育学术月刊》，No. 10

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2023

论课程德育的内涵及实施要求

《江苏大学学报：社会科学版》，Vol. 25, No. 4

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2023

新中国德育地位的嬗变与省思

《教育学术月刊》，No. 6

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2023

“教育学原理”究竟是怎样的一门学科

《教育科学研究》

2022

"教育学原理"的知识体系应该是怎样的

《教育学术月刊》，No. 3

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2022

教育学原理研究

《科学出版社》

2021

美国儿童"放学后计划"实施的成效与借鉴

《教育学术月刊》，No. 8

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2020

澳大利亚学龄儿童课外看护服务及启示

《教育学术月刊》，No. 9

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2020

新中国成立70年高等教育学学科发展的回顾与前瞻

《高教探索》

2019

高等教育学学科发展70年:回顾与展望

《江苏高教》，No. 10

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2019

中华人民共和国教育学分支学科发展70年:回顾与展望

《高校教育管理》，Vol. 13, No. 6

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2018

“互联网＋高等教育”变革路径探析——基于《斯坦福2025》的思考

《高校教育管理》，Vol. 12, No. 3

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2018

“微硕士”项目:学历教育的拆解与重塑

《研究生教育研究》，No. 6

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2018

美国“微硕士”学位项目评析

《研究生教育研究》，No. 1

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2018

“启发性挫败”教学模式的研究与启示

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 20, No. 2

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2018

教育与个体生命发展的矛盾探析

《教育评论》

2017

怎样培养卓越教师——由美国“国家年度教师”评选引发的思考

《教师教育学报》，Vol. 4, No. 6

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2017

德育困境及其应对策略

《中州学刊》，No. 1

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2017

论高校教师专业发展的缺失与对策

《高校教育管理》，Vol. 11, No. 1

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2017

中国教育学学科及学位授权点发展的思考

《北京社会科学》，No. 12

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2017

教育学学术型硕士研究生培养现状调查与分析

《高校教育管理》，Vol. 11, No. 5

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2017

我国教育舆情研究述评

《教育评论》

2016

深化高等教育质量改革的几点思考

《北京社会科学》，No. 7

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2016

教育学硕士研究生培养的困境与出路

《研究生教育研究》，No. 3

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2016

论教师专业发展由外塑到内修的路径转向

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 18, No. 5

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2016

从“支配——从属”到“和谐——共生”——师生关系发展的社会学审视

《教育评论》

2016

师生冲突的社会根源探析

《江苏教育研究》

2015

“互联网+”背景下的教育变革

《教育学术月刊》，No. 12

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2015

论教师轮岗制度的人文关怀

《教育理论与实践》

2015

社会转型期的教育代价——读《社会转型与教育代价》

《教育理论与实践》

2015

我国生命德育研究与反思

《教育导刊》

2015

略论德国的道德教育方法

《教育导刊》

2014

教、学关系研究范式及其价值取向分析

《高等教育研究(武汉)》，No. 6

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2014

MOOC思维及其对大学外语信息化资源建设的启示

《现代教育技术》，Vol. 24, No. 12

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2014

大学青年教师教育信息技术素质现状调查研究

《集美大学学报(教育科学版)》

2014

独生子女群体道德教育研究与反思

《教育导刊》

2014

大学青年教师教学现状与改进策略

《煤炭高等教育》

2013

论大学青年教师的教学能力结构与发展策略——基于实证的结论与逻辑的分析

《中国高教研究》，No. 4

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2013

大学青年教师专业伦理现状调查

《教育学术月刊》，No. 7

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2013

大学青年教师继续教育现状调查研究

《重庆高教研究》，Vol. 1, No. 2

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2013

大学青年教师知识结构与教学能力状况调查研究

《国家教育行政学院学报》，No. 3

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2013

强化工作针对性 力促青年教师专业发展

《中国高等教育》

2012

对大学青年教师职业道德研究的反思

《高校教育管理》，Vol. 6, No. 5

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2012

论大学青年教师专业发展存在的问题与对策

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 14, No. 8

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2012

试论当代教师教育的发展特征

《教育导刊》

2012

现代大学课程设置若干问题的思考

《中国教育政策评论》

2012

教学学术研究的实施方式

《中国高等教育》

2011

论高等教育质量评估的多元化趋向

《国家教育行政学院学报》，No. 2

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2011

改革开放30年来德育目标的研究与反思

《教育学术月刊》，No. 1

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2011

论深化大学课程改革的几个理论问题

《高校教育管理》，Vol. 5, No. 6

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2011

对德育评价研究的回顾与反思

《高教发展与评估》，Vol. 27, No. 1

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2011

关于大学课程设置的三个问题

《大学教育科学》，No. 6

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2011

对十年来我国大学理念研究的反思

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 13, No. 2

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2011

论影响我国大学教学模式变革的因素及对策

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 13, No. 8

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2011

论教学理念的更新与大学教学模式的变革趋向

《煤炭高等教育》

2011

从三个维度思考大学的课程改革

《中国高等教育》

2011

Reforms on Chinese university teaching

Journal of Hebei Normal University

2011

Reflections on the university education researches over past ten years

Journal of Hebei Normal University

2010

高等教育学教材建设30年：历程、经验与问题

《高校教育管理》，No. 1

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2010

价值引导·实践体验·感情建构：德育方法论的整合

《道德与文明》，No. 3

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2010

现代大学教学方法论指导思想体系初探

《江苏高教》，No. 3

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2010

对高等教育质量影响因素的再探讨

《黑龙江高教研究》，No. 6

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2010

德育本质研究与反思

《江苏大学学报：社会科学版》，Vol. 12, No. 5

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2010

德育研究主题嬗变30年轨迹扫描——教育学视野下的叙事研究

《高校教育管理》，Vol. 4, No. 5

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2010

我国新时期德育方法的研究与反思

《教育学术月刊》，No. 4

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2010

对德育实效问题研究的反思

《现代大学教育》，No. 2

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2010

论我国高校学分制研究的主题内容与特征

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 12, No. 2

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2010

论有意义接受学习与发现学习两种教学方式的统一

《高教发展与评估》，Vol. 26, No. 3

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2010

当代德育发展特征探析

《教育导刊》

2010

高校师资队伍建设是高等教育质量的重要保证——高校教师任用视角的分析

《学园(学者的精神家园)》

2010

回归生活德育的本真——“生活”的误解与矫正

《继续教育研究》

2010

营造教学质量文化 唤醒教师育人激情

《中国高等教育》

2010

论文科硕士生科研能力与论文写作能力的培育策略

《煤炭高等教育》

2010

Review of the Changes in Research Topics of Moral Education over the Past 30 Years:A Narrative Study of Education

Higher education management

2009

对教师教育专业教育学教材建设30年的反思

《大学教育科学》，No. 5

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2009

构建我国教师教育新课程体系的几点思考

《研究生教育研究》，No. 1

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2009

生活德育：我们研究了什么

《现代大学教育》，No. 4

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2009

论提高研究生学术沙龙活动学习效率的策略

《学位与研究生教育》，No. 1

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2009

对启发式教学几个问题的探索

《教育导刊》

2009

对我国政府主导型高等教育质量保障模式的反思

《黑龙江教育(高教研究与评估)》

2009

实践性:生活德育的本质特征与根本途径

《教育导刊》

2009

Development characteristic of teaching method under new course reforms background

Research in Teaching

2008

信息时代教育技术在高校中的应用的思考

《电化教育研究》，No. 11

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2008

论中国特色的德育概念之研究

《现代大学教育》，No. 3

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2008

论传统德育方法论思想的现代价值

《高校教育管理》，Vol. 2, No. 6

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2008

德育基础：学生道德需要的培养与激发

《高校教育管理》，Vol. 2, No. 2

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2008

对“研究型教师”研究的反思

《大学教育科学》，No. 5

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2008

教师教育课程体系改革的向度分析

《现代教育科学》

2008

论新课程改革背景下教师教育的教学改革

《继续教育研究》

2008

我国新时期德育原理学科发展探析

《教育科学研究》

2008

我国新时期高等教育学发展阶段与特点探析

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2008

“德育原理”学科建构探索

《教育导刊》

2008

析德育概念在中国的嬗变——兼论“大德育”现象

《教育导刊》

2008

回归启发式教学的本真

《中国高等教育》

2008

On the Value of the Methodology of Traditional Moral Education

Higher education management

2007

个性化：当代大学发展的理想追求

《黑龙江高教研究》，No. 10

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2007

教育学学科科学性研究探索

《现代大学教育》，No. 2

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2007

论道德教育的道德属性

《教育导刊》

2007

Individualization: the Goal of Contemporary University Development

Heilongjiang gao-jiao yanjiu

2006

教育学中国化百年反思

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 27, No. 6

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2006

论教育的道德性

《现代大学教育》，No. 4

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2006

论家庭结构的嬗变:我国道德教育低效根源之一

《集美大学学报(教育科学版)》

2006

中国德育内容体系构建的反思与探索

《教育导刊》

2006

论中国道德教育传统的现代价值

《教育科学研究》

2006

论德育内容选择的依据和制定的原则

《思想理论教育》

2006

科学构建德育内容体系的系统研究

《思想理论教育》

2006

Change of Family Structure: One of the Causes of Low Efficiency of Ethical Education in China

Journal of Jimei University

2005

当代中国德育低效的原因剖析

《学术论坛》，No. 1

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2005

论中国传统文化的心理健康教育价值

《现代大学教育》，No. 5

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2005

中小学教师继续教育课程设置的探索

《继续教育研究》

2005

论传统家庭模式演变对道德教育的冲击与影响——我国道德教育低效根源初探

《当代教育论坛》

2005

德育课程理论研究综述

《思想理论教育》

2005

中国传统道德心理文化的现代意蕴

《航海教育研究》

2004

论现代道德教育的缺失与对策

《当代教育论坛》

2004

对道德教育模式研究的反思

《现代大学教育》

2003

当代中国道德教育的困惑

《班主任之友(上半月刊)》

2003

论中国传统道德教育的现代意蕴

《基础教育》

2002

论现代中国道德教育的困惑

《教育科学研究》

2002

论当代中国道德教育的困惑

《基础教育》

2001

论德育创新

《黑龙江高教研究》，No. 5

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2001

中小学德育实效性偏低的原因与调适

《现代教育管理》，No. 4

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2001

论师爱的功能与策略

《学校党建与思想教育(下半月)》

2001

论世纪之交的德育发展特征

《思想理论教育》

2000

关于启发式教学几个问题的探索

《现代教育管理》，No. 8

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2000

论高等师范院校文科学生的科学素质教育

《继续教育研究》

2000

终身教育与学习化社会

《继续教育研究》

1999

浅谈非智力因素与创造

《职业教育研究》

1999

论中小学实施素质教育的策略

《教书育人》

1999

关于建立中小学教师继续教育模式的思考

《继续教育研究》

1999

论成人的学习特点与教学改革

《继续教育研究》

1998

可持续发展、素质教育与师范院校综合课程改革

《菏泽学院学报》

1998

论师专文科学生的科学素质教育

《临沂大学学报》

1998

素质教育与高师教育课程的改革

《兰州工业学院学报》

1998

试论师专理科学生人文素质教育

《枣庄学院学报》

1997

关于素质教育几个问题的思考

《菏泽学院学报》

1993

新时期高校思想政治教育方法刍议

《广西大学学报(哲学社会科学版)》，No. 3

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