李芒

期刊论文

1. 李芒，邵久存（2026）. “人工智能+教育”独特性的审思. 《开放教育研究》, Vol. 32, No. 3.下载原文
2. 李芒（2026）. 大学课堂的范式困境与生态重构. 《教育家》.
3. 李芒，贺鹏洋（2025）. 人类与人工智能的关系：互补、互动、互生. 《电化教育研究》, Vol. 46, No. 8.下载原文
4. 李芒，杨宇轩（2025）. 如何理性认识教育数字化对教育变革的促进作用. 《外语教育研究前沿》, Vol. 8, No. 4.下载原文
5. 李芒，贺鹏洋（2025）. 如何有效推进中小学人工智能教育. 《中国教师》.
6. 李芒，付苏豪（2025）. 论现代大学教学的问题与归真. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
7. 李芒（2025）. 新时代教师应提升数字化指挥力. 《内蒙古教育》.
8. 巴特库吉利·巴里金，李芒，姚俊（2025）. 基于螺旋式模式提升教师数字化应用素养——以新疆生产建设兵团中小学教师为例. 《兵团教育学院学报》.
9. 李芒（2025）. 当代高校青年教师在竞争中成长. 《北京教育(高教)》.
10. 李芒，杨宇轩，段冬新（2024）. 新时代教育技术学专业人才画像. 《电化教育研究》, Vol. 45, No. 9.下载原文
11. 李芒，余露瑶（2024）. “前车之鉴”对教育数字化的启迪. 《电化教育研究》, Vol. 45, No. 4.下载原文
12. 李芒（2024）. 数字技术赋能教学变革的价值定位与本质特征. 《教育家》.
13. 李芒，张晓庆，葛楠（2024）. 论教育数字化发展代价的对立统一性. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
14. 李芒，葛楠（2024）. 促进教育新质生产力发展之纲：科技进步. 《北京教育(高教)》.
15. 李芒，张晓庆，余露瑶（2023）. 教育技术批判的价值与遵循. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 2.下载原文
16. 李芒，杨宇轩（2023）. 人非机器：对计算思维本质的认识. 《开放教育研究》, Vol. 29, No. 2.下载原文
17. 李芒，杨宇轩（2023）. 论教育技术中的“卡脖子”技术. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 10.下载原文
18. 李芒，张晓庆（2023）. 新时代教师真实的教育技术需要. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
19. 李芒，张华阳，葛楠（2023）. 教育数字化转型的要义与进路. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
20. 孙立会，李雪，李芒（2023）. 普林斯顿大学写作课的生成理念、框架与实践机理. 《中国大学教学》, No. 7.下载原文
21. 李芒，申静洁（2023）. 论教学现代化. 《现代教育技术》, Vol. 33, No. 12.下载原文
22. 李芒，余露瑶（2023）. 大学教师学术职业发展的三大任务. 《北京教育(高教)》.
23. 蒋妍，李芒（2023）. 日本高校“主动学习”的构建与发展. 《复旦教育论坛》, Vol. 21, No. 6.下载原文
24. 李芒（2023）. 人工智能技术赋能下的学术出版审思——兼评ChatGPT“出圈”现象. 《传媒》.
25. 李芒，葛楠（2023）. 教学革命论的纰缪与反正. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
26. 李芒，黄琳，张华阳（2022）. 论大学教师学术研究的八大关系. 《现代教育管理》, No. 3.下载原文
27. 李芒，石君齐，张华阳（2022）. 第四次工业革命时代教师必备素养. 《开放教育研究》, Vol. 28, No. 4.下载原文
28. 李芒，张华阳，石君齐（2022）. 第四次工业革命时代的教师角色"转型". 《开放教育研究》, Vol. 28, No. 2.下载原文
29. 李芒，段冬新，张华阳（2022）. 教育技术走向何方:从异化的预测到可选择的未来. 《现代远程教育研究》, Vol. 34, No. 1.下载原文
30. 李芒，葛楠，石君齐（2022）. "双减"的本质与责任主体. 《现代远程教育研究》, No. 3.下载原文
31. 李芒，余露瑶（2022）. 必须加强教育技术基础理论研究. 《电化教育研究》, Vol. 43, No. 9.下载原文
32. 李芒，张华阳（2022）. 在教育数字化面前教师需坚定“主导自信”. 《人民教育》.
33. 李芒（2022）. 教学“谎花”的妖艳遮蔽了劳而无功的教育. 《教育科学研究》.
34. 李芒，易长秋（2022）. STEM教育的困境与审思. 《中国远程教育》, No. 9.下载原文
35. 李芒，段冬新（2022）. 我国大学教师教学准入标准的研制. 《重庆高教研究》, Vol. 10, No. 1.下载原文
36. 李芒（2022）. 高校“青教赛”历久弥新的时代缘由. 《北京教育(高教)》.
37. 李政涛，吴冠军，李芒，严锋，卜玉华（2022）. “元宇宙与未来教育”笔谈. 《基础教育》.
38. 李芒，葛楠（2022）. 处于成长期的高校异地办学的难题与治理——以北京师范大学珠海校区为例. 《教学研究》.
39. 李芒，张华阳（2022）. 论教育技术的三大关键矛盾. 《中国电化教育》, No. 9.下载原文
40. 李芒，葛楠（2021）. 中小学在线教育病灶与治理. 《开放教育研究》, Vol. 27, No. 4.下载原文
41. 李芒，张华阳（2021）. 教育工具信息化"合一论". 《电化教育研究》, Vol. 42, No. 1.下载原文
42. 李芒，黄琳（2021）. 为何必须禁止手机进课堂? 《电化教育研究》, No. 10.下载原文
43. 蔡旻君，郭瑞璇，李芒（2021）. 我国高等教育教学质量改革发展之变迁——基于2000—2019年的政策文本分析. 《当代教育论坛》.DOI
44. 张志祯，李芒，祝薇（2021）. 研究生在线面试的互动特点与可能影响. 《学位与研究生教育》, No. 9.下载原文
45. 李芒，孙立会，村上隆一（2021）. 日本中小学教材建设管理体系及其发展趋势. 《比较教育研究》, No. 8.下载原文
46. 蔡旻君，王心怡，郭婉瑢，李岩，李芒（2021）. 在线学习者参与评价的理论探讨及实证研究. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
47. 李芒，石君齐（2021）. 建党百年之高校教师培训制度建设回望. 《中国大学教学》, No. 8.下载原文
48. 申静洁，赵呈领，李芒，梁云真，王康（2021）. 聚合型学习:区域创客教育发展模式研究——基于武汉市创客教育联盟的探索. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
49. 李芒，石君齐（2021）. 未来学校教育图景的幻视——对OECD《回到教育的未来》报告的批判话语分析. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
50. 李芒，柏乐宜，黄琳，侯兰（2021）. 中学生自主感与成功感对考试焦虑的影响*——同伴学习的调节作用. 《教育科学研究》.
51. 李芒，石君齐（2020）. 我国大学教师发展者专业化的内在逻辑. 《现代教育管理》, No. 2.下载原文
52. 李芒，申静洁（2020）. 何谓分离式金课. 《现代远程教育研究》, Vol. 32, No. 3.下载原文
53. 李芒，段冬新（2020）. 历史的会师点:教育技术的学术繁荣. 《现代远程教育研究》, Vol. 32, No. 2.下载原文
54. 李芒，石君齐（2020）. 靠不住的诺言:技术之于学习的神话. 《开放教育研究》, Vol. 26, No. 1.下载原文
55. 李芒，张华阳（2020）. 对人工智能在教育中应用的批判与主张. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 3.下载原文
56. 李芒，段冬新（2020）. 教育技术之人格论. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 9.下载原文
57. 李芒，石君齐（2020）. 论教育理解的技术前见. 《开放教育研究》, Vol. 26, No. 3.下载原文
58. 李芒，张华阳（2020）. 人工智能时代大学教师教学的知行路线. 《重庆高教研究》, Vol. 8, No. 2.下载原文
59. 杨扬，张志强，吴冠军，张丰，吴勇毅，苏德，周跃良，王鉴，李政涛，朱德全，李芒，辛涛，袁振国（2020）. “疫情下的信息技术与在线教学”笔谈. 《基础教育》.
60. 李芒（2020）. 同学们,咱教室见. 《北京教育(普教版)》.
61. 李芒（2020）. 教育技术学学科地图.
62. 李芒，乔侨，李子运，刘洁滢（2020）. 教师的“易感”主义. 《基础教育论坛》.
63. 孙立会，朱雅，李芒（2020）. 大学教材建设的问题与政策建议. 《黑龙江高教研究》, Vol. 38, No. 8.下载原文
64. 李芒，申静洁（2020）. 论教师教学的信息技术疏离感. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
65. 李芒（2020）. 应用交互式媒体的教学策略.
66. 申静洁，赵呈领，李芒（2020）. 创客教育:学科视域下提升学生核心素养的路径探析. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
67. 李芒，张华阳（2020）. 抗疫之中话教学. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
68. 杜瑞军，李芒（2019）. 我国高等学校教材管理的基本逻辑. 《教育研究》, Vol. 40, No. 6.下载原文
69. 李芒，乔侨，李子运，刘洁滢（2019）. 论教师的五大“主义”. 《教师教育研究》, No. 3.下载原文
70. 张志祯，张玲玲，李芒（2019）. 人工智能教育应用的应然分析:教学自动化的必然与可能. 《中国远程教育》, No. 1.下载原文
71. 孙立会，刘思远，李芒（2019）. 面向2035的中国教育信息化发展图景——基于《中国教育现代化2035》的描绘. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
72. 李芒，李子运，刘洁滢（2019）. “七度”教学观:大学金课的关键特征. 《中国电化教育》, No. 11.下载原文
73. 李芒，查聿翀（2019）. 非良构的陌生领域知识的教学设计模型建构. 《中国电化教育》, No. 9.下载原文
74. 李子运，李芒（2018）. 中国教育技术学向何处去. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
75. 李芒，李子运（2018）. 论教育技术的九大特性. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
76. 李芒，乔侨，李营（2017）. 国内外交互式媒体教学应用的比较研究. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 4.下载原文
77. 李芒，李子运（2017）. 论高校教师十大互联网思维方式. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 8.下载原文
78. 李芒，孔维宏，李子运（2017）. 问“乔布斯之问”：以什么衡量教育信息化作用. 《现代远程教育研究》, No. 3.下载原文
79. 李芒，周溪亭，李子运（2017）. “互联网＋”时代高校教师的教学新理念. 《中国电化教育》, No. 2.下载原文
80. 李芒，郑春萍，李子运，唐轶（2017）. “互联网＋”时代高校卓越教师的核心特征. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
81. 李芒，乔侨，李营（2017）. 交互式媒体教学应用策略的发展研究. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
82. 李芒，李岩（2016）. “管弦乐课堂”教学理念的CSCL教学设计原理探析. 《现代远程教育研究》, No. 2.下载原文
83. 李芒，李岩（2016）. 教师教育者五大角色探析. 《教师教育研究》, Vol. 28, No. 4.下载原文
84. 李芒，蔡旻君，陈萍（2016）. 英国ARG学习性评价与启示. 《外国教育研究》, Vol. 43, No. 10.下载原文
85. 张韵，顿卜双，徐唱，李芒（2016）. 基于STEM框架的中美科学课程教材比较研究——以美国FOSS和中国人教版小学五年级教材为例. 《比较教育学报》, No. 6.下载原文
86. 李芒，李芒 蔡旻君（2016）. 课堂评价亟需信息技术的支持. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
87. 李芒，李芒 李子运（2016）. “互联网＋”时代高敕教师发展帕新思路. 《中国电化教育》, No. 10.下载原文
88. 周鹏琴，徐唱，张韵，李芒（2016）. STEM视角下的美国科学课程教材分析——以FOSSK-5年级科学教材为例. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
89. 李岩，李芒，蔡旻君（2016）. 信息技术环境下课堂教学的“管弦乐”隐喻——CSCL研究的新进展. 《现代教育技术》, Vol. 26, No. 2.下载原文
90. 李芒，孙立会 李芒（2015）. 日本教育工学理论体系构建理路及启示. 《中国电化教育》, No. 9.下载原文
91. 李芒，蔡旻君 李小涛 李芒（2015）. 教育技术生态观：目的、定位及意义. 《中国电化教育》, No. 11.下载原文
92. 郭俊杰，李芒，王佳莹（2014）. 解析教学反思：成分、过程、策略、方法. 《教师教育研究》, Vol. 26, No. 4.下载原文
93. 李芒，孙立会（2014）. 关于电子教科书基本问题的探讨. 《教育研究》, Vol. 35, No. 5.下载原文
94. 李芒，孙立会 李芒（2014）. 中国教育技术学科问题再审视. 《中国电化教育》, No. 11.下载原文
95. 李芒，李芒 逯行（2014）. “集聚方效应”下基础教育信息化发展：思路、模式和效果——以北京市海淀区基础教育信息化为例. 《中国电化教育》, No. 10.下载原文
96. 李芒，蔡旻君，蒋科蔚，王妍莉（2013）. 可视化教学设计方法与应用. 《电化教育研究》, Vol. 34, No. 3.下载原文
97. 孙立会，李芒（2013）. 教育技术学之传记研究方法. 《现代远程教育研究》, No. 1.下载原文
98. 蒋科蔚，李芒，王妍莉（2013）. 美国高等教育信息化的“绿色范式”转换路径分析——解析美国2000--2011年度“EDUCAUSE十大议题调查”. 《电化教育研究》, Vol. 34, No. 7.下载原文
99. 孙立会，李芒（2013）. 论教育技术之“道”. 《现代教育技术》, No. 1.下载原文
100. 李芒，蔡旻君（2013）. 高校教师课堂教学评价指标体系的构建与实施——以北京师范大学第十三届“青年教师教学基本功比赛”为例. 《现代教育技术》, Vol. 23, No. 5.下载原文
101. 郭俊杰，李芒，孙立会（2013）. 论教育技术工作者的生存方式. 《现代教育技术》, No. 2.下载原文
102. 李芒，孙立会 李芒（2013）. 日本小学教师ICT活用指导力研究及启示——基于日本文部科学省《小学学习指导纲要说明》的统计分析. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
103. 李芒，孙立会（2013）. 论大学教师的教学设计力. 《现代教育技术》, Vol. 23, No. 11.下载原文
104. 李芒，李芒 蔡旻君 吴颖惠 侯兰 马涛（2013）. 技术“极化”区基础教育信息化应用策略研究——以北京市海淀区为例. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
105. 李芒（2012）. 教育技术的学科自觉：学格论. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
106. 孙立会，李芒（2012）. 论教育技术批评. 《现代远程教育研究》, No. 1.下载原文
107. 李芒，蒋科蔚（2012）. 教育信息化与“现代化风险”. 《现代远程教育研究》, No. 2.下载原文
108. 李芒，李芒 蔡呈君（2012）. 论信息化教学的文化特征. 《中国电化教育》, No. 9.下载原文
109. 李芒，蒋科蔚，蔡曼君（2012）. 论教学设计研究领域中的基本问题. 《远程教育杂志》, No. 1.下载原文
110. 李芒（2011）. 论教育技术的“原理”. 《电化教育研究》, No. 8.下载原文
111. 李芒（2010）. 教学设计的九大信条. 《电化教育研究》, No. 4.下载原文
112. 李芒，张志祯 喻凡 李芒（2010）. 课堂教学视频分析软件的设计与实现. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
113. 苏博，李芒（2009）. “产出式”精品课程的建设与应用探索——以“学与教的理论与实践”精品课程为例. 《中国远程教育》, No. 7.下载原文
114. 李芒（2008）. e-Learning到底是什么？ 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
115. 李芒（2008）. 对教育技术“工具理性”的批判. 《教育研究》, No. 5.下载原文
116. 李芒（2008）. 论教育技术视域中“人与技术”之关系. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
117. 李芒（2007）. 论信息技术的教学价值. 《电化教育研究》, No. 8.下载原文
118. 陈维超，李芒（2007）. 促进网络支持的面授教学交往的有效性——运用博客建构学习共同体. 《电化教育研究》, No. 4.下载原文
119. 李芒（2007）. 论教育技术是“主体技术”. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
120. 李芒（2007）. 学习生存性视域中的信息化学习方式. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 5.下载原文
121. 李芒，陈维超（2006）. 信息化学习方式的理论阐释. 《开放教育研究》, Vol. 12, No. 2.下载原文
122. 李芒，吴元红，徐海梅（2006）. IBM重塑教育：面向中国基础教育的教师培训模式——教育部-IBM“基础教育创新教学”项目研究报告. 《电化教育研究》, No. 4.下载原文
123. 李芒，郑葳（2006）. 信息化学习方式的历史审视. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
124. 陈列尊，李芒，游开明（2006）. 基于复杂适应性系统思维的教学系统设计. 《电化教育研究》, No. 9.下载原文
125. 张轶炳，李芒（2005）. 用系统论的方法分析信息技术与课程整合的层次性与多样性. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
126. 李芒，李莎，王海燕（2005）. 论网络环境中教学交往的含义与策略. 《电化教育研究》, No. 7.下载原文
127. 李芒（2005）. 论教学设计学的学科独特性与研究体系. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
128. 李芒，周玉芬，李子运（2004）. 论教学设计学研究的十个方向. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
129. 李芒（2004）. 论信息技术与课程整合的含义、意义及原则. 《电化教育研究》, No. 5.
130. 王海燕，李芒（2004）. 让师生实现零距离的心灵触摸——从教学交往的视角研究高校教师的个人教学网站建设. 《电化教育研究》, No. 2.下载原文
131. 罗德均，李芒（2004）. 基于网络的主体性课堂教学策略研究. 《电化教育研究》, No. 12.
132. 王海燕，李芒（2004）. 信息化环境中高校学生自主学习的教学设计. 《现代教育技术》, Vol. 14, No. 1.下载原文
133. 李芒，陈丽，吴甡（2003）. 对远程教育的现代教学理论问题的认识. 《电化教育研究》, No. 4.下载原文
134. 陈卫东，李芒（2003）. 论信息技术与课程整合的复杂性. 《教育理论与实践》.
135. 李芒，李芒 李仲秋 陈美玲（2003）. 论信息化教育中值得省思的八大教学问题. 《中国电化教育》, No. 10.下载原文
136. 李芒，陈丽 李芒 陈青（2003）. 论网络时代教师新的能力结构. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
137. 李芒，陈卫东 李芒（2003）. 论网络教学的“复杂观”. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
138. 李芒（2002）. 论综合实践活动课程与教师的教学能力. 《教育研究》, Vol. 23, No. 3.下载原文
139. 李芒（2002）. 建构主义到底给了我们什么？——论建构主义知识论对教学设计的影响. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
140. 周玉芬，李芒（2001）. 教育技术与学派--对教育技术学派基本问题的认识. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
141. 李芒（2001）. 从系统论到关系论—论信息社会教学设计理论的新发展. 《电化教育研究》, No. 2.下载原文
142. 李芒，单爱慧（2001）. 《电化教育研究》百期寄语. 《电化教育研究》.DOI
143. 李芒，陈丽 李芒（2001）. 论“开放教育“和“远程教育”的本质及其关系. 《中国电化教育》, No. 2.下载原文
144. 周玉芬，司言词，李芒（2001）. “创造性”课堂教学设计的初步探索. 《现代教育技术》, Vol. 11, No. 1.下载原文
145. 李芒，李翠白 李芒（2001）. 基于计算机的“教学设计”任务驱动式学习方法. 《中国电化教育》, No. 12.下载原文
146. 李芒（2001）. 努力开创华人网络教学的新时代：第五届全球华人学习科研研讨会之思考. 《中国电化教育》, No. 10.下载原文
147. 李芒，李芒 徐承龙 胡巍（2001）. PBL的课程开发与教学设计. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
148. 李子运，李芒，陈维嘉（2001）. 信息技术与课堂教学的整合. 《中国远程教育》, No. 5.下载原文
149. 殷培红，张小亚，李芒（2001）. 网络环境下问题解决学习的课堂教学设计的实践研究. 《中国远程教育》, No. 11.下载原文
150. 李芒，王海燕 李芒 时俊卿（2001）. 课堂教学设计的学习者分析流程. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
151. 李芒（2000）. 中国电化教育科学的理论体系的开创者. 《电化教育研究》, No. 10.下载原文
152. 李芒，成国志（2000）. 日本现代教育技术发展特点评介. 《比较教育研究》, No. 1.下载原文
153. 李芒（2000）. 论培养学生的综合性能力. 《中国教育学刊》, No. 1.下载原文
154. 李芒，张庆利，张弘（1999）. 古老教学媒体的新生机——教师运用黑板的教学策略. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
155. 李芒，赵小杰（1999）. 关于面向21世纪高师《教学技术》公共课程的思考. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
156. 李芒（1998）. 关于教育技术的哲学思考. 《教育研究》, No. 7.下载原文
157. 李芒，时俊卿（1998）. 论学生终身学习能力的培养. 《现代教育论丛》.
158. 李芒（1998）. 现代高校教师形象与教学技术. 《清华大学教育研究》, Vol. 19, No. 3.下载原文
159. 李芒（1998）. 怎样精选家用电脑学习软件. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
160. 李子运，李芒（1998）. 论学校课堂教学策略的几个基本问题. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
161. 千叶宣一，李芒（1995）. 人的羁绊(外一首). 《世界文学》.
162. 李芒（1994）. 诗十四首. 《世界文学》.
163. 鸭长明，李芒（1993）. 方丈记(选译). 《世界文学》.
164. 李芒（1992）. 森崎海岸. 《世界文学》.
165. 井上靖，李芒（1992）. 散文诗选译. 《世界文学》.
166. 李芒（1992）. 池田大作诗文管窥. 《世界文学》.
167. 李芒（1992）. 子规清韵绕长城——当代俳句家赤松蕙子作品管窥. 《外国文学评论》, No. 2.下载原文
168. 李芒（1990）. 论反战俳句诗人山头火. 《外国文学评论》, No. 4.下载原文
169. 李芒（1987）. 美的创造——论日本唯美主义文学. 《外国文学评论》, No. 3.下载原文
170. 李芒（1984）. 我们为什么写作?——第四十七届国际笔会东京大会散记. 《世界文学》.
171. 李芒（1984）. 日本文学在中国. 《外国文学》.
172. 李芒（1980）. “睦邻反霸理相联”——记日本杰出歌人土岐善麿. 《世界文学》.
173. 西泽隆二，李芒（1978）. 高高的窗子. 《世界文学》.
174. 槙村浩，李芒（1978）. 活着的枪架——寄满洲驻军士兵. 《世界文学》.
175. 李芒（1964）. 冲绳风暴——霜多正次的《冲绳岛》. 《世界文学》.
176. 龟井胜一郎，李芒（1964）. 樱花树下忆友谊 忧虑日本文化的危机(特约稿). 《世界文学》.
177. 李芒（1963）. 霜多正次的冲绳三部曲及其他. 《世界文学》.
178. 深尾须磨子，李芒（1963）. 长歌《日、月、星》三部曲. 《世界文学》.
179. 门仓诀，李芒（1963）. 祖国——1962年10月21日. 《世界文学》.
180. 中本高子，李芒（1962）. 日本民族的英雄气概. 《世界文学》.
181. 大岛博光，李芒（1962）. 献给我们的野坂同志. 《世界文学》.
182. 阿部知二，李芒（1961）. 亚非作家会议的成果. 《世界文学》.
183. 野山广，李芒（1961）. 桔梗花之歌(外一首). 《世界文学》.
184. 李芒（1961）. 广津和郎著文批判“松川事件”第一、二审. 《世界文学》.
185. 藤島宇內，福田善之，木下顺二，宫本研，大桥喜一，八木柊一郞，山田民雄，李芒（1960）. 三池煤矿(朗誦剧). 《世界文学》.
186. 大岛博光，李芒（1960）. 祖国在怒吼. 《世界文学》.
187. 大岛博光，李芒（1960）. 永远高呼:我们反对！ 《世界文学》.
188. 李芒（1960）. “雄鷄正在齐鳴!”——介紹日本反对美帝国主义侵略的诗歌. 《世界文学》.
189. 壶井繁治，李芒（1960）. 所有的人一齐呼吁——记新《安全条约》签字. 《世界文学》.
190. 中岛健藏，李芒（1959）. 中国現代文学在日本. 《世界文学》.

书籍

1. Mang Li, Yong Zhao (2014). Exploring Learning & Teaching in Higher Education. New frontiers of educational research.DOI