宋晔｜信阳师范大学｜学者主页

2026

Dual Mediation Mechanisms of Teachers’ AI Literacy on Their Teaching Innovation Behaviors: An Empirical Study Based on Chinese K-12 Education

Bin Wu, Haohui Li, Ye Song, HongYang Dong, Lingzhu Qian

The Asia-Pacific Education Researcher

DOI

2025

Fostering critical thinking in higher education: an intelligent dialogue-based approach empowered by conversational AI

Bin Wu, Ya-Nan He, Ye Song, Hao-Hui Li

Interactive Learning Environments

DOI

2025

教育智能体应用的风险及其规制

宋晔，孙红

《湖南师范大学教育科学学报》，Vol. 24, No. 3

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2025

人工智能赋能师范生理想信念教育:价值机理与实践框架

宋晔，刘博文

《教育学展望》

2025

区域教师创新实践共同体：价值意蕴、模式建构与实践案例

宋晔，何亚男，武滨，李浩慧

《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》

2024

中小学创客教育推进的影响因素及作用机制——基于扎根理论的探索性研究

宋晔，武滨，罗堯，翟俐，张梦思

《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》

2024

基于耗散结构理论的本土化专业学习共同体实践重构

宋晔，孟萌

《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 51, No. 5

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2024

学习支持服务对混合式学习满意度的影响——学习疏离感和学习投入的链式中介作用

武滨，张梦思，翟俐，宋晔，何亚男

《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》

2023

技术生态位视阈下“人工智能+教育”的融合逻辑与模型构建

朱珂，张斌辉，宋晔

《电化教育研究》，Vol. 44, No. 1

下载原文 DOI

2022

创客教师真的会“创”吗？——基于探索性序列设计的混合研究

武滨，宋晔，左明章，韩艳婷，罗堯

《远程教育杂志》，Vol. 40, No. 6

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2021

混合式学习支持服务的机理与策略:基于全视角学习理论

武滨，左明章，宋晔

《远程教育杂志》，No. 4

下载原文 DOI

2021

中小学创客课程生态进化探究:描述性与探索性案例研究法的结合

武滨，宋晔

《电化教育研究》，Vol. 42, No. 12

下载原文 DOI

2013

《现代教育技术》实验课分类教学模式研究与实践

武滨，宋晔

《软件导刊(教育技术)》

宋晔

精选作品

期刊论文

Dual Mediation Mechanisms of Teachers’ AI Literacy on Their Teaching Innovation Behaviors: An Empirical Study Based on Chinese K-12 Education

Fostering critical thinking in higher education: an intelligent dialogue-based approach empowered by conversational AI

教育智能体应用的风险及其规制

人工智能赋能师范生理想信念教育:价值机理与实践框架

区域教师创新实践共同体：价值意蕴、模式建构与实践案例

中小学创客教育推进的影响因素及作用机制——基于扎根理论的探索性研究

基于耗散结构理论的本土化专业学习共同体实践重构

学习支持服务对混合式学习满意度的影响——学习疏离感和学习投入的链式中介作用

技术生态位视阈下“人工智能+教育”的融合逻辑与模型构建

创客教师真的会“创”吗？——基于探索性序列设计的混合研究

混合式学习支持服务的机理与策略:基于全视角学习理论

中小学创客课程生态进化探究:描述性与探索性案例研究法的结合

《现代教育技术》实验课分类教学模式研究与实践

研究方向