金崇碧

2026

数智时代高校思政课教学范式变革研究

《科教文汇》

DOI

2026

新质生产力的一般本质与中国特性

《学校党建与思想教育》

2026

论新质生产力概念的马克思主义哲学意蕴

《马克思主义哲学研究》

2026

高校思政教育教学范式数智化变革的理论逻辑与实践进路

《文教资料》

2025

新质生产力视域下高校人才培养机制创新与实践路径

《贵阳学院学报(社会科学版)》

DOI

2021

坚持“八个统一”原则上好高校思政课“美好生活”德育课

《产业与科技论坛》

2021

高校思政课教育和改革创新视域下的“八个统一”

《贵阳学院学报(社会科学版)》

DOI

2019

科学主义的西方马克思主义哲学对马克思历史观的解读

《艺术科技》

2019

浅议人本主义的西方马克思主义对马克思历史观的解读

《现代盐化工》

DOI

2018

马克思的历史理论与新时代中国特色社会主义发展道路

《文教资料》

2018

异化需要与历史主体的解放

《大观(论坛)》

2017

马克思哲学历史观念的萌芽

《文教资料》

2017

马克思哲学历史观念的思想起源

《文教资料》

2017

历史主体与需要

《山西青年》

2016

马克思世界历史理论与中国特色社会主义现代化建设

《文教资料》

2016

马克思世界文化理论与中国特色社会主义文化建设

《商》

2014

从接受认同到“中国化”的创造性发展——中国解读马克思主义哲学历程

《文教资料》

2014

历史观念与历史唯物主义研究

《湖南社会科学》

2014

意识与实践

《学理论》

2013

马克思哲学的同一性与差异性的历史主义方法研究

《文教资料》

2013

马克思的“历史”概念

《武汉大学》

2013

马克思历史主义方法论研究

《学理论》

2012

20世纪初马克思主义理论家对马克思哲学的解读

《求索》，No. 8

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2011

实践视阈下科学发展观的本体论基础

《理论月刊》，No. 4

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2011

实践视阈下社会主义和谐社会的本质

《人民论坛》

2010

实践视阈的马克思主义真理的本质和属性观

《前沿》

2010

社会主义和谐社会的本质

《学理论》

2008

马克思历史主义语境中的政治经济学

《湖北社会科学》

2007

历史与实践——解读《德意志意识形态》

《湖北社会科学》

2005

以务实的态度和创新的精神践行“三个代表”重要思想

《黔南民族师范学院学报》

2005

社会主义和谐社会理论对社会主义理论的发展

《贵阳学院学报(社会科学版)》

2005

邓小平关于加速社会主义科技进步的理论

《铜仁学院学报》

2005

坚持“两个务必”是实践“三个代表”重要思想的必然要求

《凯里学院学报》

2005

实事求是、解放思想、与时俱进的哲学方法论

《理论与当代》

1998

论毛泽东发挥正确的自觉能动性

《西南大学学报(社会科学版)》，No. 2

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