韩传信

2025

长三角教育现代化研究的力作：《基于长三角教育现代化监测评估的安徽教育发展研究》书评

《滁州学院学报》

2024

中小学教师要增强课堂中的德育资源意识

《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》

2023

中小学实施中华优秀传统文化教育的路径

《合肥师范学院学报》

2021

公共危机事件中青少年道德教育的应对

《滁州学院学报》

2021

劳动教育的个体价值、现实困境与选择路径

《合肥师范学院学报》

2020

新时代教师职业道德教育的再认识

《安徽警官职业学院学报》

2019

青少年规则意识教育:意义、内涵特征及路径

《合肥师范学院学报》

2018

学校若干德育模式的阐释与运用

《合肥师范学院学报》

2017

学校德育的意蕴

2016

基于诗意文化中学校德育的实施方略

《生活教育》

2015

提升高中班主任德育能力的实践方略

《教师教育研究》，Vol. 27, No. 2

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2015

安徽省教师教育的历史演变、经验及启示

《安徽开放大学学报》

2015

教师教育发展演变中的规律性研究——以安徽省为例

《阜阳职业技术学院学报》

2015

“闲谈”教育中的德育意蕴及其实施

《合肥师范学院学报》

2014

安徽省中小学教师教育在基础教育发展中的历史贡献

《安徽开放大学学报》

2013

基于学生品德发展差异的有效德育实现

《安徽开放大学学报》

2013

责任教育与大学生创新能力的提升

《合肥师范学院学报》

2011

《教育发展战略与对策研究》一书的评介

《安徽开放大学学报》

2011

论高校辅导员的德育专业素养

《合肥师范学院学报》

2011

从“外在规约”走向“内在诉求”——课堂教学中教师专业道德的省思

《中国教师》

2011

农村中小学教师德育素养提升途径的探讨

《安徽开放大学学报》

2011

高职院校与社区共同推进高职生道德教育

《安徽警官职业学院学报》

2010

高职生公民德性及其培育途径

《江苏高教》，No. 4

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2010

德育知识·德育观念·德育智慧——《德育原理》教学目的论探讨

《合肥师范学院学报》

2009

论教师专业发展评价的准则与方法

《教师教育研究》，Vol. 21, No. 2

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2009

基于网络文化中的大学生道德教育

《研究生教育研究》，No. 3

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2009

试论学校与社区和谐互动德育机制的建立

《教育研究》，No. 8

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2008

在备课中体现师德行为

《生活教育》

2008

传统和谐思想在学校德育中的应用

《合肥师范学院学报》

2007

论课堂道德生活的建构

《中国教育学刊》，No. 8

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2007

改善对道德两难困境的感受

《中国德育》

2007

教师的道德人格及其育人价值

《中国教师》

2007

论高校师生和谐交往

《中国德育》

2007

西方情感教育思想对我国的影响论析

《合肥师范学院学报》

2007

重视儿童课堂中的道德生活

《生活教育》

2005

整体构建 和谐发展——兼谈高校“两课”中道德教育的几种关系

《研究生教育研究》，No. 1

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2005

论青少年自爱教育

《合肥师范学院学报》

2002

建立发展性的学校评价模式

《合肥师范学院学报》

2000

关于成人院校德育实效性的探讨

《合肥师范学院学报》

1999

关于学校素质教育评价的思考

《教师教育研究》，No. 2

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1999

高科技与德育

《研究生教育研究》，No. 1

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1999

构建新时期教师职业观念

《合肥师范学院学报》

1998

跨世纪学校德育的构想

《阜阳师范大学学报(社会科学版)》

1998

实践性道德教育的探讨

《合肥师范学院学报》

1996

论学生自律能力的培养

《合肥师范学院学报》

1994

学生品德评价指标体系的构建与实施

《合肥师范学院学报》

1992

谈青少年的道德内化

《中国青年社会科学》，No. 4

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