任秀华

2018

体验式教学法在“互联网+”背景下的有效应用

《课程教育研究(中英文)》

2017

MOOC背景下O2O动态翻转课堂教学模式的构建与应用

《当代教育实践与教学研究》

2015

高校教师TPACK现状调查及问题分析

《现代教育技术》，Vol. 25, No. 4

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2015

应用现代教育技术促进大学生自主学习

《赤子(上中旬)》

2012

高校课堂教学中教师信息技术接受行为调查研究

《远程教育杂志》，No. 2

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2011

基于TAM模型的网络协作交流工具接受行为研究

《开放教育研究》，Vol. 17, No. 4

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2011

美国国家科学基金会青少年科技教育资助模式分析

《比较教育研究》，Vol. 33, No. 7

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2009

基于TAM和TTF模型的教师言息技术接受模型研究

《中国远程教育》，No. 17

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2008

欧洲部分国家基础教育信息化有效性研究

《现代教育技术》，Vol. 18, No. 12

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2008

生涯发展思想对我国职业生涯教育的影响

《山西大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 31, No. 4

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2008

The Effect of Career Development Theory on Career Education in China

Journal of Shanxi University

2007

基于绩效的企业培训中的教学设计过程模式

《电化教育研究》，No. 8

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2006

企业培训教学设计中学习与绩效的整合

《电化教育研究》，No. 1

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2006

从绩效的角度出发建立科学的培训体系

《中国职业技术教育》，No. 3

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2005

以绩效为核心的企业培训教学设计

《职业技术教育》

2004

双语教学在工程技术基础课中的教学探讨

《北京理工大学学报：社会科学版》，Vol. 6, No. 5

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2025

高校OMO生态化同步课堂教学模式的实践及效果

《2025年高等教育发展论坛创新教育分论坛》

2022

分层翻转课堂模式在培养大学生完全线上学习自控力的应用

《新课改背景下课程理论与实践探究论文集（六）》

DOI

2022

互联网时代高校课程育人中OBE理念的应用实践

《新课改背景下课程理论与实践探究论文集（七）》

DOI