施建农｜中国科学技术大学｜学者主页

2025

Teaching with surprise to enhance children's inclination for creative thinking and creative tendencies

Yakun Zhang, Ziwei Pan, Lina Huang, Xingli Zhang, Lung An Chen, Jiannong Shi

Educational Psychology，Vol. 450, No. 4

DOI

2024

The mediating role of executive function between socioeconomic status and academic achievement: A meta-analytic structural equation model

Xiaoqing Ding, Shuchen Li, Xingli Zhang, Jiannong Shi

Learning And Individual Differences，Vol. 110

DOI

2024

我国超常儿童心理发展特点及其教育启示

施建农，丁晓庆，李姝辰，刁雅欣，陈旭，黄薇，张艳丽，张兴利

《基础教育参考》

2023

中国超常儿童发展与教育

施建农

《科学出版社》

2023

家庭养育实践对儿童早期发展干预效果的中介效应——基于欠发达地区农村的准实验研究

赵晨，卢迈，施建农

《中华家教》

2023

多上一年幼儿园对提高学业成绩更有帮助吗?——基于贫困地区农村学前教育的研究

赵晨，张兴利，陈思，施建农，卢迈

《江苏第二师范学院学报》

2022

Whether and how can a growth mindset intervention help students in a non-western culture? Evidence from a field experiment in China

Zhen Huang, Xiangdong Wei, Runhao Lu, Jiannong Shi

Educational Psychology，Vol. 420, No. 7

DOI

2022

Attentional resource allocation among individuals with different fluid intelligence: The integrated control hypothesis and its evidence from pupillometry

Runhao Lu, Naili Bao, Xingli Zhang, Jiannong Shi

Neuropsychologia，Vol. 169

DOI

2022

The Relationships of Parental Responsiveness, Teaching Responsiveness, and Creativity: The Mediating Role of Creative Self-Efficacy

Yanna Zhang, Pin Li, Zhitian Skylor Zhang, Xingli Zhang, Jiannong Shi

Frontiers In Psychology，Vol. 12

DOI

2022

Visuospatial, rather than verbal working memory capacity plays a key role in verbal and figural creativity

Runhao Lu, Yanna Zhang, Naili Bao, Meng Su, Xingli Zhang, Jiannong Shi

Thinking & Reasoning，Vol. 280, No. 1

DOI

2022

High fluid intelligence is characterized by flexible allocation of attentional resources: Evidence from EEG

Runhao Lu, Jie Xi, Xingli Zhang, Jiannong Shi

Neuropsychologia，Vol. 164

DOI

2022

智力超常儿童的工作记忆特点——基于工作记忆精确度与广度的实验研究

付瑶，张兴利，施建农

《中国特殊教育》

2022

成才之路千万条

施建农

《父母必读》

2021

A gifted SNARC? Directional spatial-numerical associations in gifted children with high-level math skills do not differ from controls

Yunfeng He, Hans-Christoph Nuerk, Alexander Derksen, Jiannong Shi, Xinlin Zhou, Krzysztof Cipora

Psychological Research-Psychologische Forschung，Vol. 85, No. 4

DOI

2021

Social Environmental Factors and Personal Motivational Factors Associated with Creative Achievement: A Cross-Cultural Perspective

Zhitian Skylor Zhang, Linda Hoxha, Abdullah Aljughaiman, Aliriza Arenliu, Maria P. Gomez-Arizaga, Sule Gucyeter, Irina Ponomareva, Jiannong Shi, Paula Irueste, Silke Rogl, Miguelina Nunez, Albert Ziegler

Journal Of Creative Behavior，Vol. 55, No. 2

DOI

2021

From Implicit Theories to Creative Achievements: The Mediating Role of Creativity Motivation in the Relationship between Stereotypes, Growth Mindset, and Creative Achievement

Pin Li, Zhitian Skylor Zhang, Yanna Zhang, Jia Zhang, Miguelina Nunez, Jiannong Shi

Journal Of Creative Behavior，Vol. 55, No. 1

DOI

2021

超常儿童教育与杰出人才培养

施建农

《中国特殊教育》

2021

教育精准扶贫:"一村一园"计划乐都十周年效果评估

卢迈，方晋，施建农，周兢，张兴利，陈思，张真，文沛之，张艳丽，陆润豪，张丹丹，曹艳，段天雪，周想 "

《华东师范大学学报(教育科学版)》，Vol. 39, No. 7

下载原文

2021

让智慧插上创造的翅膀:创造动力系统的激活及其条件

张亚坤，陈宁，陈龙安，施建农

《心理科学进展》，Vol. 29, No. 4

下载原文

2021

眼动技术在个体认知能力差异研究中的应用

陆润豪，张兴利，施建农

《心理科学》，Vol. 44, No. 3

下载原文

2020

The Roles of Fluid Intelligence and Emotional Intelligence in Affective Decision-Making During the Transition to Early Adolescence

Danfeng Li, Mengli Wu, Xingli Zhang, Mingyi Wang, Jiannong Shi

Frontiers In Psychology，Vol. 11

DOI

2020

Fluid intelligence and neural mechanisms of emotional conflict adaptation

Danfeng Li, Tongran Liu, Jiannong Shi

International Journal Of Psychophysiology，Vol. 152

DOI

2020

Neural Dynamic Responses of Monetary and Social Reward Processes in Adolescents

Di Wang, Tongran Liu, Jiannong Shi

Frontiers In Human Neuroscience，Vol. 14

DOI

2020

Inhibitory Process of Collaborative Inhibition: Assessment Using an Emotional Stroop Task

Huan Zhang, Xingli Zhang, Xiping Liu, Haibo Yang, Jiannong Shi

Psychological Reports，Vol. 1230, No. 2

DOI

2020

要重视创新意识的培养

施建农

《创新人才教育》

2019

The Relationships Among Testosterone, Cortisol, and Cognitive Control of Emotion as Underlying Mechanisms of Emotional Intelligence of 10-to 11-Year-Old Children

Tongran Liu, Danfeng Li, Fangfang Shangguan, Jiannong Shi

Frontiers In Behavioral Neuroscience，Vol. 13

DOI

2019

Conflict control of emotional and non-emotional conflicts in preadolescent children

Tongran Liu, Xiuying Liu, Danfeng Li, Fangfang Shangguan, Liping Lu, Jiannong Shi

Biological Psychology，Vol. 146

DOI

2019

Development of Neural Mechanisms in Emotional Conflict Adaptation: A Comparison of Children, Adolescents, and Young Adults

Danfeng Li, Tongran Liu, Jiannong Shi

Neuropsychology，Vol. 330, No. 2

DOI

2019

Conflict Adaptation in 5-Year-Old Preschool Children: Evidence From Emotional Contexts

Danfeng Li, Tongran Liu, Jiannong Shi

Frontiers In Human Neuroscience，Vol. 13

DOI

2019

基于知识图谱的中国创造力心理学研究的可视化分析

李品，施建农，张又雪

《成都师范学院学报》

2019

“脆弱-应激-适应”模型的研究与应用

李品，钟昊吴，施建农，余伟

《乐山师范学院学报》

DOI

2018

Creative Expression and Its Evaluation on Work-Related Verbal Tasks: A Comparison of Chinese and German Samples

Min Tang, Christian Werner, Guikang Cao, Andranik Tumasjan, Jiliang Shen, Jiannong Shi, Matthias Spoerrle

Journal Of Creative Behavior，Vol. 52, No. 1

DOI

2018

Neural Correlates of Response Inhibition and Conflict Control on Facial Expressions

Tongran Liu, Tong Xiao, Jiannong Shi

Frontiers In Human Neuroscience，Vol. 11

DOI

2018

融合视角下的西方创造力系统观

张亚坤，陈龙安，张兴利，施建农

《心理科学进展》，Vol. 26, No. 5

下载原文

2017

[Review] The relationship between fluid intelligence and sustained inattentional blindness in 7-to-14-year-old children

Hui Zhang, Congcong Yan, Xingli Zhang, Jiannong Shi, Beiling Zhu

Consciousness And Cognition，Vol. 55

DOI

2017

Latent Factors in Attention Emerge from 9 Years of Age among Elementary School Children

Ting Tao, Ligang Wang, Chunlei Fan, Wenbin Gao, Jiannong Shi

Frontiers In Psychology，Vol. 8

DOI

2017

The Correlation among Neural Dynamic Processing of Conflict Control, Testosterone and Cortisol Levels in 10-Year-Old Children

Fangfang Shangguan, Tongran Liu, Xiuying Liu, Jiannong Shi

Frontiers In Psychology，Vol. 8

DOI

2017

Fluid intelligence, emotional intelligence, and the Iowa Gambling Task in children

Danfeng Li, Tongran Liu, Xingli Zhang, Mingyi Wang, Di Wang, Jiannong Shi

Intelligence，Vol. 62

DOI

2017

Clustering Strategy in Intellectually Gifted Children: Assessment Using a Collaborative Recall Task

Huan Zhang, Xingli Zhang, Yunfeng He, Jiannong Shi

Gifted Child Quarterly，Vol. 610, No. 20

DOI

2017

4～6岁儿童在分配情境下的公平敏感性研究

贾艳红，施建农，张真

《中国全科医学》

2017

3～5岁儿童助人与分享行为的发展特点及影响因素研究

毕岢，吴丽芸，施建农，张真

《中国全科医学》

2016

Inattentional Blindness in 9-to 10-Year-Old Intellectually Gifted Children

Hui Zhang, Xingli Zhang, Yunfeng He, Jiannong Shi

Gifted Child Quarterly，Vol. 600, No. 40

DOI

2016

Fluid intelligence and neural mechanisms of conflict adaptation

Tongran Liu, Tong Xiao, Jiannong Shi

Intelligence，Vol. 57

DOI

2016

Five-Year-Old Preschoolers' Sharing is Influenced by Anticipated Reciprocation

Mingrui Xiong, Jiannong Shi, Zhen Wu, Zhen Zhang

Frontiers In Psychology，Vol. 7

DOI

2016

Automatic Change Detection to Facial Expressions in Adolescents: Evidence from Visual Mismatch Negativity Responses

Tongran Liu, Tong Xiao, Jiannong Shi

Frontiers In Psychology，Vol. 7

DOI

2016

流动儿童自我概念的发展及其与心理健康的关系

李晓燕，张兴利，施建农

《心理与行为研究》，Vol. 14, No. 1

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2016

8～12岁男孩的支配性与睾酮水平和父母教养的关系

上官芳芳，施建农

《中国心理卫生杂志》

2016

New Evidence on the Causal Relationship between ANS Acuity and Arithmetic Ability in Elementary-School Students: A Longitudinal Cross-Lagged Analysis

Yun-Feng He, Xinlin Zhou, De-Xin Shi, Hai-Rong Song, Hui Zhang, Jiannong Shi

2015

The role of parental control in predicting school achievement independent of intelligence

Ying Su, Heike S. Doerr, Wendy Johnson, Jiannong Shi, Frank M. Spinath

Learning And Individual Differences，Vol. 37

DOI

2015

创造力与创新教育

施建农

《军事医学科学出版社》

2015

注意缺陷多动障碍儿童的时间知觉特征

尹华站，孙祖迪，李丹，施建农

《中国心理卫生杂志》

2015

关于“创新环境”内隐观的调查研究:基于新疆高校师生大样本调查数据

谭春萍，汤超颖，施建农

《数学的实践与认识》

2015

新疆科技人才对创新环境的内隐评价模型构建与实证研究

施建农，谭春萍汤超颖施建农

《新疆社会科学》，No. 4

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2014

Attentional switching in intellectually gifted and average children: Effects on performance and erp

Xiaoju Duan, Jiannong Shi

Psychological Reports，Vol. 1140, No. 2

DOI

2013

The roles of cognitive and motivational predictors in explaining school achievement in elementary school

Heike S. Weber, Liping Lu, Jiannong Shi, Frank M. Spinath

Learning And Individual Differences，Vol. 25

DOI

2013

The speed of information processing of 9- to 13-year-old intellectually gifted children

Xiaoju Duan, Zhou Dan, Jiannong Shi

Psychological Reports，Vol. 1120, No. 1

DOI

2013

对学校艺术教育的重新审视——艺术教育与创新人才培养专题座谈发言集萃

周海宏，卢新华，施建农，万丽君，钱永刚，袁爱俊，梅汝莉，王殿军，刘沪，梁宇学，史德志，李奕

《基础教育参考》

2012

Intelligence and Prosocial Behavior: Do Smart Children Really Act Nice?

Ru Han, Jiannong Shi, Wu Yong, Wenzhong Wang

Current Psychology，Vol. 310, No. 1

DOI

2012

创造力心理学与杰出人才培养

施建农，陈宁，杜翔云，张兴利，张真，段小菊，刘彤冉

《中国科学院院刊》

下载原文

2012

智力内隐人格量表的修订及初步应用

段小菊，陶婷，施建农，魏思旺

《中国心理卫生杂志》

2012

听力障碍群体的保持性注意发展

程黎，施建农，蹇菊华，张兴利

《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》

2011

Predicting school achievement from cognitive and non-cognitive variables in a Chinese sample of elementary school children

Liping Lu, Heike S. Weber, Frank M. Spinath, Jiannong Shi

Intelligence，Vol. 39, No. 23

DOI

2011

应对方式在震后青少年人格特质与PTSD症状间的中介作用

王龙，陈纬，张兴利，施建农

《中国临床心理学杂志》

2010

Developmental Changes in Processing Speed: Influence of Accelerated Education for Gifted Children

Xiaoju Duan, Jiannong Shi, Dan Zhou

Gifted Child Quarterly，Vol. 540, No. 20

DOI

2010

中职生的成就动机与情绪问题的关系

荆承红，关梅林，尹文娟，施建农

《中国心理卫生杂志》

2010

乐观倾向问卷在中学生中的修订

范越阳，施建农

《中国临床心理学杂志》

DOI

2010

汶川地震孤儿的创伤后应激障碍和自我意识

朱明婧，张兴利，汪艳，谭纪村，石卉，孙珊珊，施建农

《中国临床心理学杂志》

2010

汶川地震后青少年幸存者PTSD症状的特点及其发展

陈纬，王龙，张兴利，施建农

《中国临床心理学杂志》

2010

肢体残疾职业成功者的个人经历特点

刘江，施建农，张兴利，陈纬，朱明婧，陶婷

《中国心理卫生杂志》

2010

异地安置5·12汶川大地震孤儿的创伤后应激障碍评估

柳铭心，汪艳，张兴利，朱明婧，施建农

《中国科学院大学学报(中英文)》

2010

汶川地震幸存儿童执行功能与创伤后应激症状关系

陶婷，段小菊，张兴利，汪艳，董黎明，施建农

《中国神经精神疾病杂志》

2009

Puberty timing and fluid intelligence: A study of correlations between testosterone and intelligence in 8-to 12-year-old Chinese boys

Fangfang Shangguan, Jiannong Shi

Psychoneuroendocrinology，Vol. 34, No. 7

DOI

2009

不同教育方式对高智力儿童信息加工速度的影响

程黎，周丹，施建农

《中国临床心理学杂志》

2009

音乐特长生与普通中学生智力与创造力的比较研究

范俊英，施建农，宋斌，裴改改

《中国临床心理学杂志》

2009

美术学生的感觉寻求人格发展比较研究

徐佳，施建农，张雨青，徐法军

《中国临床心理学杂志》

2009

8岁到成年期工作记忆广度的发展

段小菊，施建农，冉瑜英

《心理科学》，Vol. 32, No. 2

下载原文

2009

皮质醇测量在心理学研究中的应用

范越阳，施建农

《中国健康心理学杂志》

2009

听力障碍儿童到成人的内源性和外源性注意发展

张兴利，王克南，张兴顺，施建农，周琛，李华婷

《中国心理卫生杂志》

2008

超常儿童成长之路中国超常教育30年历程

施建农

2008

编码深度和提取方向对儿童再认的影响

刘彤冉，施建农

《中国临床心理学杂志》

2008

中学生的学业自我概念及其与学业成绩的关系

徐富明，施建农，刘化明

《中国临床心理学杂志》

DOI

2008

练习对不同智力水平儿童信息加工速度的影响

程黎，刘正奎，施建农

《中国临床心理学杂志》

DOI

2008

9～11岁儿童形式运思能力发展的ERP研究

张琼，施建农

《心理科学》，Vol. 31, No. 4

下载原文

2008

智力相关基因的遗传多态性研究

陆丽萍，施建农

《中国心理卫生杂志》

2008

适合考察听觉障碍者视觉注意的研究范式

张兴利，杨朝，施建农，尹鸿宇

《中国听力语言康复科学杂志》

2008

美术与感觉寻求的关系

徐佳，高劲松，徐中敏，施建农，张雨青

《广东海洋大学学报》

2008

作业时间和指导语导向对10—12岁儿童发散性思维的影响

程黎，施建农，刘正奎，徐琴美

《心理科学》，Vol. 31, No. 6

下载原文

2007

6-12岁儿童额叶自发脑电频谱相干的特点

张琼，施建农，沈模卫

《应用心理学》，Vol. 13, No. 4

下载原文

2007

儿童视觉搜索的速度-正确率平衡

刘彤冉，施建农

《中国临床心理学杂志》

DOI

2007

9-11岁儿童的工作记忆和智力、创造力之间关系的研究

刘彤冉，施建农

《中国临床心理学杂志》

DOI

2007

创造力与注意模式之间的关系

刘正奎，程黎，施建农

《心理科学》，Vol. 30, No. 2

下载原文

2007

维吾尔族、汉族青少年父母教养方式的比较研究

尹文娟，荆承红，施建农

《中国临床心理学杂志》

2007

中专生和高中生父母教养方式的比较研究

尹文娟，荆承红，施建农

《中国健康心理学杂志》

2007

时间与理财-幼儿身边的数学启蒙

施建农

《龙门书局》

2007

听力障碍与听力正常儿童视觉注意技能比较

张兴利，施建农，黎明，宋雯

《中国心理卫生杂志》

2007

生长激素/IGF-1对认知功能的影响(综述)

上官芳芳，施建农

《中国心理卫生杂志》

2006

创造力与精神疾病是否有关?(综述)

许君，施建农

《中国心理卫生杂志》

2006

个体智力差异的神经生物学基础

张琼，施建农

《中国临床心理学杂志》

DOI

2006

美术学习对场独立-依存性发展的影响

徐佳，徐卉波，施建农，马福全

《中国临床心理学杂志》

2006

听力障碍对视觉注意的影响(综述)

张兴利，施建农

《中国心理卫生杂志》

2006

不同提示条件下的视空间注意脑机制研究

宋为群，赵仑，陈真，凌锋，王茂斌，施建农，罗跃嘉

《自然科学进展》

2006

以超常儿童为被试的个体差异研究

施建农

《心理科学进展》，Vol. 14, No. 4

下载原文

2005

美术工作者的人格特质研究

徐佳，施建农，张雨青

《中国临床心理学杂志》

DOI

2005

创造力测量手段——同感评估技术（CAT）简介

宋晓辉，施建农

《心理科学进展》，Vol. 13, No. 6

下载原文

2005

人类创造力的本质是什么？

施建农

《心理科学进展》，Vol. 13, No. 6

下载原文

2005

动物创造力和创新研究概述

韩茹，施建农

《心理科学进展》，Vol. 13, No. 6

下载原文

2005

评价和奖赏对场依存、场独立儿童语言创造力的影响

曲小军，施建农

《中国心理卫生杂志》

2005

从信息加工的角度看创造力过程

周丹，施建农

《心理科学进展》，Vol. 13, No. 6

下载原文

2005

超常儿童研究现状与趋势

张琼，施建农

《中国心理卫生杂志》

2005

不同提示条件下视空间注意的事件相关电位研究

宋为群，汪立冬，屈亚萍，王茂斌，施建农，罗跃嘉

《中国康复医学杂志》

2005

大鱼小池塘效应——对超常儿童教育安置的思考

李颖，施建农

《心理科学进展》，Vol. 13, No. 5

下载原文

2004

7～12岁儿童视觉搜索能力的发展

施建农，恽梅，翟京华，李新兵

《心理与行为研究》，No. 1

下载原文

2004

乡镇中小学生创造性思维的发展与教育

刘国雄，施建农

《中国特殊教育》

2004

超常儿童发展心理学

施建农

《安徽教育出版社》

2004

儿童实用创造力发展及其与家庭环境的关系

李金珍，王文忠，施建农

《心理学报》，Vol. 36, No. 6

下载原文

2004

8～12岁超常与常态儿童的检测时比较

程黎，施建农，刘正奎，曲小军，赵大恒，王竹颖，毛莉莉，庄婕

《心理学报》，Vol. 36, No. 6

下载原文

2004

《中国临床心理学杂志》1998-2002年论文与作者定量分析

张琼，施建农

《中国临床心理学杂志》

DOI

2004

超常与常态儿童在非智力因素上的差异

李颖，施建农，赵大恒，王竹颖，庄婕，毛莉莉

《中国心理卫生杂志》

2004

年老化视觉空间注意等级效应脑机制的研究

宋为群，宋为明，罗跃嘉，秦延京，凌锋，王茂斌，施建农

《中国康复医学杂志》

2004

智力与信息加工速度研究中的检测时范式

刘正奎，张梅玲，施建农

《心理科学》，Vol. 27, No. 6

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2003

儿童的检测时与智力

刘正奎，施建农，程黎

《心理学报》，Vol. 35, No. 6

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2003

7岁超常和常态儿童的信息加工速度

邹枝玲，施建农，恽梅，方平

《心理学报》，Vol. 35, No. 4

下载原文

2003

检测时与智力关系的研究述评

刘正奎，施建农

《心理科学进展》，Vol. 11, No. 5

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2003

音乐特长儿童的智力结构特点及其与学业成绩的关系

刘正奎，邹枝玲，施建农

《南京师大学报(社会科学版)》，No. 2

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2003

创造性人格的研究模式及其问题

邹枝玲，施建农

《北京工业大学学报(社会科学版)》，No. 2

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1999

发现天才儿童

施建农

《中国世界语出版社》

1999

从中德儿童技术创造性跨文化研究结果看性别差异

施建农，徐凡

《心理学报》，Vol. 31, No. 4

下载原文

1998

我国超常儿童研究的进展及其问题

施建农

《心理学报》，Vol. 30, No. 3

下载原文

1997

超常与常态儿童的兴趣,动机与创造性思维的比较研究

施建农，徐凡

《心理学报》，Vol. 29, No. 3

下载原文

1997

儿童心理折叠能力的发展

施建农，徐凡

《心理学报》，Vol. 29, No. 2

下载原文

1997

超常儿童研究的现状与动态

施建农，徐凡

《中国特殊教育》

1997

超常儿童的创造力及其与智力的关系

施建农，徐凡

《心理科学》，Vol. 20, No. 5

下载原文

1996

弱智儿童识图特点的研究

徐凡，李文馥，施建农

《中国特殊教育》

1996

第11届世界超常（天才）儿童会议北京学术研讨会圆满成功

张嘉棠，施建农

《心理科学进展》，No. 1

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1995

5、7年级儿童的图形创造性思维（FGA）测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一

周林，查子秀，施建农

《心理发展与教育》，No. 2

下载原文

1995

第十一届世界天才儿童会议北京会议今年在京召开

施建农，王文忠

《现代特殊教育》

1995

创造性系统模型

施建农

《心理科学进展》，No. 3

下载原文

1995

智力超常与常态学生技术创造性思维的比较研究

施建农，查子秀，周林

《心理科学进展》，No. 1

下载原文

1993

技术创造能力测验的结构分析：中.德跨文化研究结果之一

周林，施建农

《心理科学》，Vol. 16, No. 2

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1992

4—5年级学生的空间表征与几何能力的相关性研究

徐凡，施建农

《心理学报》，No. 1

下载原文

1991

6—12岁儿童识图能力的发展

徐凡，李文馥，施建农

《心理学报》

1990

超常与常态儿童记忆和记忆组织的比较研究

施建农

《心理学报》，No. 2

下载原文

1990

超常与常态儿童记忆和记忆监控的比较研究

施建农

《心理学报》

1987

美国对数学早慧青少年研究(SMPY)的介绍

施建农

《心理科学进展》，No. 2

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精选作品

期刊论文

Teaching with surprise to enhance children's inclination for creative thinking and creative tendencies

The mediating role of executive function between socioeconomic status and academic achievement: A meta-analytic structural equation model

我国超常儿童心理发展特点及其教育启示

中国超常儿童发展与教育

家庭养育实践对儿童早期发展干预效果的中介效应——基于欠发达地区农村的准实验研究

多上一年幼儿园对提高学业成绩更有帮助吗?——基于贫困地区农村学前教育的研究

Whether and how can a growth mindset intervention help students in a non-western culture? Evidence from a field experiment in China

Attentional resource allocation among individuals with different fluid intelligence: The integrated control hypothesis and its evidence from pupillometry

The Relationships of Parental Responsiveness, Teaching Responsiveness, and Creativity: The Mediating Role of Creative Self-Efficacy

Visuospatial, rather than verbal working memory capacity plays a key role in verbal and figural creativity

High fluid intelligence is characterized by flexible allocation of attentional resources: Evidence from EEG

智力超常儿童的工作记忆特点——基于工作记忆精确度与广度的实验研究

成才之路千万条

A gifted SNARC? Directional spatial-numerical associations in gifted children with high-level math skills do not differ from controls

Social Environmental Factors and Personal Motivational Factors Associated with Creative Achievement: A Cross-Cultural Perspective

From Implicit Theories to Creative Achievements: The Mediating Role of Creativity Motivation in the Relationship between Stereotypes, Growth Mindset, and Creative Achievement

超常儿童教育与杰出人才培养

教育精准扶贫:"一村一园"计划乐都十周年效果评估

让智慧插上创造的翅膀:创造动力系统的激活及其条件

眼动技术在个体认知能力差异研究中的应用

The Roles of Fluid Intelligence and Emotional Intelligence in Affective Decision-Making During the Transition to Early Adolescence

Fluid intelligence and neural mechanisms of emotional conflict adaptation

Neural Dynamic Responses of Monetary and Social Reward Processes in Adolescents

Inhibitory Process of Collaborative Inhibition: Assessment Using an Emotional Stroop Task

要重视创新意识的培养

The Relationships Among Testosterone, Cortisol, and Cognitive Control of Emotion as Underlying Mechanisms of Emotional Intelligence of 10-to 11-Year-Old Children

Conflict control of emotional and non-emotional conflicts in preadolescent children

Development of Neural Mechanisms in Emotional Conflict Adaptation: A Comparison of Children, Adolescents, and Young Adults

Conflict Adaptation in 5-Year-Old Preschool Children: Evidence From Emotional Contexts

基于知识图谱的中国创造力心理学研究的可视化分析

“脆弱-应激-适应”模型的研究与应用

Creative Expression and Its Evaluation on Work-Related Verbal Tasks: A Comparison of Chinese and German Samples

Neural Correlates of Response Inhibition and Conflict Control on Facial Expressions

融合视角下的西方创造力系统观

[Review] The relationship between fluid intelligence and sustained inattentional blindness in 7-to-14-year-old children

Latent Factors in Attention Emerge from 9 Years of Age among Elementary School Children

The Correlation among Neural Dynamic Processing of Conflict Control, Testosterone and Cortisol Levels in 10-Year-Old Children

Fluid intelligence, emotional intelligence, and the Iowa Gambling Task in children

Clustering Strategy in Intellectually Gifted Children: Assessment Using a Collaborative Recall Task

4～6岁儿童在分配情境下的公平敏感性研究

3～5岁儿童助人与分享行为的发展特点及影响因素研究

Inattentional Blindness in 9-to 10-Year-Old Intellectually Gifted Children

Fluid intelligence and neural mechanisms of conflict adaptation

Five-Year-Old Preschoolers' Sharing is Influenced by Anticipated Reciprocation

Automatic Change Detection to Facial Expressions in Adolescents: Evidence from Visual Mismatch Negativity Responses

流动儿童自我概念的发展及其与心理健康的关系

8～12岁男孩的支配性与睾酮水平和父母教养的关系

New Evidence on the Causal Relationship between ANS Acuity and Arithmetic Ability in Elementary-School Students: A Longitudinal Cross-Lagged Analysis

The role of parental control in predicting school achievement independent of intelligence

创造力与创新教育

注意缺陷多动障碍儿童的时间知觉特征

关于“创新环境”内隐观的调查研究:基于新疆高校师生大样本调查数据

新疆科技人才对创新环境的内隐评价模型构建与实证研究

Attentional switching in intellectually gifted and average children: Effects on performance and erp

The roles of cognitive and motivational predictors in explaining school achievement in elementary school

The speed of information processing of 9- to 13-year-old intellectually gifted children

对学校艺术教育的重新审视——艺术教育与创新人才培养专题座谈发言集萃

Intelligence and Prosocial Behavior: Do Smart Children Really Act Nice?

创造力心理学与杰出人才培养

智力内隐人格量表的修订及初步应用

听力障碍群体的保持性注意发展

Predicting school achievement from cognitive and non-cognitive variables in a Chinese sample of elementary school children

应对方式在震后青少年人格特质与PTSD症状间的中介作用

Developmental Changes in Processing Speed: Influence of Accelerated Education for Gifted Children

中职生的成就动机与情绪问题的关系

乐观倾向问卷在中学生中的修订

汶川地震孤儿的创伤后应激障碍和自我意识

汶川地震后青少年幸存者PTSD症状的特点及其发展

肢体残疾职业成功者的个人经历特点

异地安置5·12汶川大地震孤儿的创伤后应激障碍评估

汶川地震幸存儿童执行功能与创伤后应激症状关系

Puberty timing and fluid intelligence: A study of correlations between testosterone and intelligence in 8-to 12-year-old Chinese boys

不同教育方式对高智力儿童信息加工速度的影响

音乐特长生与普通中学生智力与创造力的比较研究

美术学生的感觉寻求人格发展比较研究

8岁到成年期工作记忆广度的发展

皮质醇测量在心理学研究中的应用

听力障碍儿童到成人的内源性和外源性注意发展

超常儿童成长之路中国超常教育30年历程