朱纯洁

2026

从差异到整合:K-12教育中的科学探究与工程实践

《教育与教学研究》

DOI

2026

当诗歌的不确定性与儿童的灵性相遇——“诗歌圈”的教学价值与实施路径

《小学语文教师》

2025

在“诗歌教室”造就小诗人——统编教材四年级下册第三单元诗歌写作教学尝试

《小学语文教师》

2024

人工智能时代的STEM教育：困境、机遇及融合路径

《湖北文理学院学报》

2021

Temporal stability of teachers' judgment accuracy of students' motivation, emotion, and achievement

European Journal Of Psychology Of Education，Vol. 360, No. 20

DOI

2021

Socially Constructed Teacher Professionalism: An Historical Analysis of Teacher Education Reform Policies of Canadian Case

DOI

2020

Benefits and drawbacks of the teacher echo: findings from a video study

Educational Psychology，Vol. 400, No. 3

DOI

2020

核心素养视角下提升小学语文教师教学能力的研究

《试题与研究》

2020

小学语文教师综合素养提升策略

《文科爱好者》

2020

小学语文精英教师科研素养的现状及提升策略研究

《天津教育》

2020

高师学前教育专业学生口语素养培育策略探究——基于“生命·实践”教育视域

《文教资料》

2018

The use of learner response systems in the classroom enhances teachers' judgment accuracy

Learning And Instruction，Vol. 58

DOI

2016

回归“仁师”:论于永正的为师之道

《教育科学论坛》

2016

于永正小学作文教学风格研究

《渤海大学》

2015

农村小学全科教师的特质结构及培养路径探析

《教学与管理》

2015

论当代教师自我定位的三个纬度——基于反思型实践家的视角

《教学与管理》

2015

从“被”走向“觉”:当代中小学教师习惯养成探析

《当代教育科学》

2015

从优秀走向卓越:中小学教师的自我“破限性”研究

《现代中小学教育》

2015

城市贫困家庭早期儿童照顾与教育（ECCE）服务需求及其政策供给研究

《江南大学》

2015

好教师的童心是“生长”出来的——以名师于永正为例

《现代教育科学(小学教师)》

2015

于永正语文教学艺术探析

《教育科学论坛》

2014

论我国儿童课后照顾与教育服务的需求及政府责任

《教育理论与实践》

2014

我国中小学家庭参与学校课程发展概况的调查分析

《教学月刊·中学版(外语教学)》

2014

江苏幼儿教师身份认同城乡比较的实证分析

《中小学心理健康教育》

2013

教育变革中的“迷失”与“回归”——家长参与“课程学习共同体”初探

《教学与管理》