吴陈兵

2026

美国构建终身教育体系研究：政策演进、运行机制与实践逻辑

《中国成人教育》

2026

学习型乡村家庭建设：理论内涵、模式构建与未来图景

《成人教育》

2025

东盟终身教育数字化转型：驱动逻辑、现实困境与实践模式

《成人教育》

2025

乡村学校教育空间建设研究：现实挑战、模型构建与优化策略

《贵阳学院学报(社会科学版)》

DOI

2025

民族地区基础教育学生高质量发展：时代特质、现实挑战与优化路径

《黔南民族师范学院学报》

2025

面向未来数字教育生态系统的构建：关键范畴与实践探索

《安顺学院学报》

2024

欧盟终身教育数字化转型：驱动因素、理论框架与实践路径

《教育与职业》，No. 24

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2024

学习共同体数字化转型的模式及其实现

《教学与管理》

DOI

2024

教育、科技、人才一体推进的中国实践——“组团式”教育帮扶模式论析

《天津市教科院学报》

2023

民族地区基础教育数字化转型：理论框架和发展路径

《贵州民族研究》，Vol. 44, No. 6

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2023

终身教育数字化转型的生成机制与实践逻辑

《成人教育》

2023

学习型乡村建设的内涵、体系构建与未来展望

《成人教育》

2023

数字乡村教育振兴：意义、困境及路径

《中小学教师培训》

2023

协同育人资源开发、平台构建与理念更新——以学生假期生活指导为例

《江苏教育》

2023

教师教学语言的内涵、特征及其价值

《教学研究》

2023

以“三依托”助推民族地区中小学教育质量提升

《贵州民族报》

2023

大力推进贵州民族地区基础教育高质量发展

《贵州民族报》

2023

民族地区基础教育高质量发展:时代内涵与模式构建

《中国教育科学(中英文)》

2021

文化回应教学:理论模式与操作标准

《苏州大学学报（教育科学版）》，Vol. 9, No. 1

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2020

终身学习研究：现状、热点及其展望——基于2007-2019年CNKI数据库文献的可视化分析

《中国成人教育》

2020

文化回应型班主任的育人理念

《江西教育》

2019

乡村优秀班主任的专业成长之路——基于7位乡村优秀班主任的个案研究

《江苏教育》

2019

乡村班主任发展现状、问题及可行路径研究

《新课程评论》

2018

国外农村教育研究:现状、热点及启示——以2014-2018年ERIC数据库论文为例

《比较教育学报》，No. 12

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2017

农村承认教育的缺失与建构

《教育与教学研究》

2017

农村“零分”儿童教育问题研究——以贵州省A县X镇6所农村小学为例

《陕西师范大学》

2016

知识就是力量?——兼谈人的核心素养教育

《教学研究》

2016

核心素养研究:内涵、价值与展望

《教育智能化前沿》

2016

教学惯习对教师教学发展的影响及路径研究

《教育智能化前沿》

2015

知识转化的危机与价值重构

《现代教育科学》

2015

农村小学高效课堂建构的困境及对策研究

《学园》

2024

学习型乡村家庭建设的运行逻辑——以F村王同学的家庭为中心的考察

《第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会论文集（上册）》

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