白玲

期刊论文

1. 洪小艺，白玲（2026）. 产教是否动态协同?——京津冀十年职业教育与产业发展的实证检验. 《职业教育》.
2. 白玲，孙雅婷（2026）. 协同治理视角下职教专硕“U-E-S”培养机制诊断与优化. 《教育与职业》, No. 9.下载原文
3. 白玲，谢宜南，叶红，王璟，王瑾（2026）. 高职专科护理学专业人才培养方案中培养目标的文本特征分析——基于40所院校方案的NVivo质性研究. 《卫生职业教育》.
4. 白玲，王芬（2026）. 从割裂到融合：澳大利亚职业教育与高等教育协调机制研究——基于《第三级教育协调路线图》的分析. 《江苏高教》, No. 4.下载原文
5. 白玲（2026）. 网络辟谣作品的传播特征与优化路径. 《中国报业》.
6. 熊梦琴，白玲（2026）. 园家社协同育人的分离困境与弥合路径——交叠影响域理论的视角. 《四川职业技术学院学报》.DOI
7. Ling Bai, Cristina Costa (2026). Navigating the challenges of Gen-AI in Chinese higher education: Balancing technological innovation with academic integrity and intellectual engagement. Computers and Education Open.DOI
8. 白玲，孙雅婷，李桂婷（2025）. 基于嵌入性理论的中高职衔接一体化人才培养的逻辑机理与实践进路. 《教育与职业》, No. 8.下载原文
9. 洪小艺，白玲（2025）. 产教深度融合背景下中职专业设置与区域产业结构契合度研究——基于南昌市面板数据的分析. 《职业教育》.
10. 王少华，白玲，权国辉，丁紫阳（2025）. 三融四共、校企同生:多维协同推进超硬材料行业产教融合共同体的探索与实践. 《焦作大学学报》.DOI
11. 白玲，丁紫阳，王少华，权国辉，曹伟（2025）. 产教融合背景下职业教育现场工程师培养问题及对策研究. 《郑州铁路职业技术学院学报》.DOI
12. 王洋，孙志远，白玲（2025）. 从职普分流到职普融通：教育分流焦虑的生成与破解. 《职业技术教育》.
13. 白玲，李桂婷，邓会敏（2025）. 市域产教联合体建设的话语关注、特征描摹与价值逻辑——基于34个国家市域产教联合体建设政策文本的Nvivo分析. 《职业技术教育》.
14. 白玲，李桂婷，孙雅婷（2025）. 生态学视域下职教教师数字素养培育的现实羁绊与破解之道. 《职业技术教育》.
15. 丁紫阳，白玲（2025）. 职业教育现场工程师赋能产业高质量发展研究. 《现代工业经济和信息化》.DOI
16. 熊梦琴，白玲（2025）. 园家社协同育人的分离困境与弥合路径——交叠影响域理论的视角. 《第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会论文集》.DOI
17. 赵俊芳，白玲（2025）. 数智技术赋能高校思政引领力建设的契机、隐忧及进路. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
18. 白玲，蒋雄飞（2025）. 后人工智能时代大模型驱动的高等教育教学创新与重构. 《宁波教育学院学报》.DOI
19. 白玲，王芬（2025）. 以“智”谋质：英国高等教育数字化转型的框架与特征. 《大学教育科学》, No. 4.下载原文
20. 褚诗茜，白玲（2024）. 高职院校辅导员队伍建设路径优化研究——基于安徽省21所高职院校辅导员队伍建设政策的文本分析. 《教育与职业》, No. 20.下载原文
21. 安立魁，白玲，杨鸽（2024）. 赋能赋慧：数智时代职业本科高校智慧课堂教学模式实证研究. 《机械职业教育》.
22. 白玲（2024）. 园校携手，合作共育——合作教学模式下学前教育专业教学策略研究. 《“2024职业教育活动周——钢铁行业大工匠进校园”论文集（下册）》.DOI
23. 褚诗茜，白玲（2024）. 退役军人高职教育协同育人机制的构建. 《职业教育》.
24. 刘永超，孙长红，孙为云，白玲，王晓燕，周少杰（2024）. 基于超硬材料行业产教融合共同体的人才培养模式创新与实践. 《中原工学院学报》.
25. 白玲，冶甜芯（2024）. 文化润疆视域下新疆高校语文课程的应用价值及路径研究. 《大学》.
26. 白玲，安立魁（2024）. 共建“一带一路”倡议十年：高职教育国际化发展的成就、瑕缺与展望. 《教育与职业》, No. 2.下载原文
27. 白玲，王瑾（2024）. 我国高等医学教育专业认证与教育评估制度探析. 《卫生职业教育》.
28. 李桂婷，白玲，邓会敏（2024）. 如何提升职业教育吸引力——基于法国职业教育近五年系列改革的启示. 《职业技术教育》.
29. 邓会敏，白玲，李桂婷（2023）. 数字化赋能职业教育高质量发展的耦合逻辑、作用机理与实践向度. 《教育与职业》, No. 23.下载原文
30. 安立魁，白玲（2023）. 东非《区域职业技术教育资格框架》的分析及启示. 《教育与职业》, No. 11.下载原文
31. 白玲，安立魁，兰霞萍，邓会敏（2023）. 技能何以应对时代挑战？——UNESCO《职业技术教育与培训战略（2022—2029）》之审思. 《中国职业技术教育》, No. 4.下载原文
32. 唐丹，白玲（2023）. 江西省职业教育创新发展高地政策的特征体认与价值探析——基于12份职教创新发展高地政策文本的Nvivo分析. 《职业技术教育》.
33. 邓会敏，白玲（2023）. “中期检查”背景下“双高”建设院校的群像特征与推进路向——基于河南省的分析. 《职业技术教育》.
34. 白玲，安立魁（2022）. 数智时代职业教育学习范式转型：为何、可为与何为. 《教育与职业》, No. 22.下载原文
35. 唐丹，白玲（2021）. 5G时代职业教育教师TPACK的重解与再育. 《职业教育研究》.
36. 安立魁，白玲（2021）. 人工智能时代高校劳动教育与创新创业教育的价值共生与路径同构. 《煤炭高等教育》.DOI
37. 冯旭芳，白玲（2021）. 高职院校教师实践教学胜任力：结构探索与问卷编制. 《职业教育》.
38. 白玲，安立魁（2020）. “一带一路”倡议下我国高职教育国际化实践样态与推进策略——基于全国1344所高职院校质量年度报告的分析. 《职业技术教育》.
39. 苏荟，白玲（2020）. 我国高职教育经费投入效率及影响因素的空间计量分析. 《职业技术教育》.
40. 白玲，安立魁（2020）. 智慧校园:职业教育实践教学发展的“风口”. 《成人教育》.
41. 白玲，安立魁（2020）. 智慧校园:应用型本科院校转型发展的战略支点. 《高等职业教育探索》.
42. 白玲，安立魁（2020）. 智慧教育:中巴高校合作的战略选择与施为路向——基于巴基斯坦《高等教育2025愿景》. 《比较教育研究》, Vol. 42, No. 7.下载原文
43. 白玲，张桂春（2019）. 职业教育“名师工作室”的本质游离与回归. 《职业技术教育》.
44. 白玲（2019）. 融媒体背景下媒体编辑面临的机遇与挑战. 《传播力研究》.
45. 白玲（2019）. 基于ISM的高职学生有效学习影响因素分析. 《当代职业教育》.DOI
46. 安立魁，白玲（2018）. 基于PDCA的高职学生顶岗实习管理现状调查的问卷编制及检验. 《职业教育》.
47. 安立魁，王一定，白玲（2017）. RQF:英国资格证书的新框架及其启示. 《职业教育研究》.
48. 白玲，张桂春（2017）. 人文主义教育：我国职业教育之魂的丢失与重拾——基于联合国教科文组织对人文主义教育的重申. 《职教论坛》, No. 10.下载原文
49. 白玲（2017）. 基本公共卫生服务项目融入专科临床医学教育的分析与对策. 《卫生职业教育》.
50. 白培军，夏成辉，白玲（2017）. 浅谈医学物理学对培养全面发展医学人才的作用. 《卫生职业教育》.
51. 白玲，张桂春（2017）. 双元结构教师共同体:职教“双师型”教师队伍建设之“锚地”. 《教育评论》.
52. 白玲，张桂春（2016）. 现代学徒制：从学校到工作过渡的“优择”与“低保”. 《职教论坛》, No. 16.下载原文
53. 白玲，张桂春（2016）. 产业转型升级背景下辽宁高职教育供给侧结构性改革. 《职业技术教育》.
54. 白玲，张桂春（2016）. 产业转型升级背景下辽宁高职教育供给侧结构性改革研究. 《辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛一等奖论文集》.
55. 白玲（2016）. 从QCF到RQF：英国资格框架改革的新取向及其启示. 《外国教育研究》, Vol. 43, No. 11.下载原文
56. 白玲，张桂春 白玲（2015）. 职业学校“教学名师”素质的逻辑推衍与内涵建构. 《教育科学》, No. 5.下载原文
57. 陈井霞，白玲（2014）. 基于校企合作、工学结合模式服务地方经济发展的IT行业人才培养研究. 《电子制作》.
58. 白玲，王建（2014）. 基于三大要素分析职业教育课程模式现状及开发方向. 《湖北开放职业学院学报》.
59. 白玲，王一定（2014）. 高职院校借鉴“卓越计划”的可行性研究. 《成人教育》.
60. 白玲（2013）. 中韩高职教育的实践教学模式比较研究. 《教育教学论坛》.
61. 张海英，白玲，宋淑贞（2013）. 浅析高等职业教育现状及发展方向. 《湖北成人教育学院学报》.
62. 白玲，王一定（2013）. 张謇实业教育思想对我国实施“卓越计划”的启示. 《职教通讯》.
63. 白玲，钟士军 白玲 崔利军（2010）. 信息技术在名师成长过程中的特殊作用与应用途径. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
64. 白玲（2009）. 用实力和权威性提高舆论引导能力. 《中国记者》.
65. 高云，白玲（2009）. 依靠制度建设促进农业院校毕业生基层就业——基于沈阳农业大学的调查. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
66. 白玲（2007）. 从“珠江模式”到跨越式发展——广东电台的创新与突破. 《中国记者》.
67. 白玲（2007）. 发挥联合优势 突出重点策划. 《中国记者》.
68. 白玲（2007）. 多半人感觉职业方向出错. 《职业技术》.
69. 白玲（2007）. 广播 创新与跨越 中国广播改革20年高端论坛文集.
70. 闫锋，白玲（2007）. 大学生职业价值观研究现状及发展方向. 《现代教育管理》, No. 11.下载原文
71. 白玲（2006）. 今天你充电了吗? 《职业技术》.
72. 刘福安，杨兆春，白玲（2005）. 棒球的文化内涵——中国棒球联赛的文化前景. 《中国体育科技》, Vol. 41, No. 4.下载原文
73. 白玲（2003）. 公务员考试面试三原则--实事求是 随机应变 自圆其说. 《教育与职业》, No. 8.下载原文
74. 何晓红，白玲（2003）. 从就业后的职业问题看在校生的职业指导. 《教育与职业》, No. 1.下载原文
75. 白玲（2003）. 广东:广播在创新中发展. 《中国记者》.
76. 倪同云，白玲，陈琳，杨新利（2002）. 完善我国社会体育指导员管理体制的研究. 《中国体育科技》, Vol. 38, No. 1.下载原文
77. 郑斌，白玲，杜利军，赵健，吴侔天（2001）. 加强我国反兴奋剂工作的对策研究. 《中国体育科技》, No. 7.下载原文
78. 倪同云，林显鹏，陈琳，白玲，杜利军，詹军强（1999）. 中日社会体育指导员管理体制比较研究. 《体育科学》, No. 2.下载原文
79. 倪同云，杜利军，林显鹏，白玲，陈琳（1998）. 关于全民健身计划实施对策的研究. 《中国体育科技》, No. 8.下载原文
80. 白玲（1997）. 达达利昂重返剑坛. 《中国体育科技》, No. 4.下载原文
81. 白玲（1994）. 通向冠军之路的十三条心理“秘诀”. 《中国学校体育》.
82. 白玲（1992）. 法国达到40年来最佳战绩. 《中国体育科技》.下载原文
83. 白玲（1992）. 美跳远运动员采用新奇训练器材. 《中国体育科技》, No. 5.下载原文
84. 白玲（1992）. 法国奥运竞争实力分析. 《中国体育科技》, No. 6.下载原文
85. 白玲（1992）. 美队将于奥运前夕赴法集训. 《中国体育科技》, No. 5.下载原文
86. 白玲（1989）. 法国体育复兴大有希望. 《中国体育科技》.下载原文
87. 白玲（1989）. 击剑. 《中国体育科技》.下载原文
88. 史康成，白玲（1988）. 奥运会团体名次预测方法初探. 《体育科学》, No. 3.下载原文
89. 罗·马本，白玲（1987）. 论1986年室内金杯跳高赛优秀选手的技术特点. 《中国体育科技》, No. 11.下载原文
90. 白玲（1986）. 对欧洲各国足球队近二十年的名次评定. 《中国体育科技》, No. 7.下载原文
91. 白玲（1985）. 中国的统治权——欧洲乒坛名将评我国乒乓球运动水平. 《中国体育科技》, No. 20.下载原文
92. 白玲（1980）. 世界标枪运动的一些新情况. 《体育与科学》, No. 2.下载原文