钟志贤

期刊论文

1. 张晓梅，项怡帆，钟志贤（2026）. 新型职业农民选择高等学历继续教育的期望与回报研究——理性选择理论视角下的质性研究. 《高教探索》.
2. 钟志贤，邱伊婷，郭绍青（2026）. 教育信息化探索的中国样本——李运林教授的电化教育人生画像研究. 《电化教育研究》, Vol. 47, No. 1.下载原文
3. 钟志贤，邓祯钰（2026）. 论数字人文主义教育. 《电化教育研究》, Vol. 47, No. 5.下载原文
4. 钟志贤，卢元宋（2026）. 论人机协同教育中的八大关系. 《现代教育技术》, Vol. 36, No. 7.下载原文
5. 郑晨虹，钟志贤（2026）. 多模态视域下的教学言语行为分析：评价框架与实现路径. 《教育测量与评价》.DOI
6. 张晓梅，李梓樱，叶潇庭，钟志贤（2026）. 教师培训对国家中小学智慧教育平台使用行为的影响研究——基于多层线性模型. 《中国电化教育》, No. 2.下载原文
7. 钟志贤，丁杰（2026）. 数智时代教师主体性的本体论重构——基于斯蒂格勒“第三持存”理论的视角. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
8. 钟志贤（2026）. 历史的回响：一篇编译文章后面的学科发展史——写在《中国电化教育》杂志创刊45周年之际. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
9. 王苏曦，卢洪艳，鲍丽萍，钟志贤（2025）. 基于“主题——工具”架构分析的职业教育信息化政策动态演进与优化路径. 《中国职业技术教育》, No. 16.下载原文
10. 宋佳伦，钟志贤（2025）. 数字学习者学习力素描：关联主义视角. 《成人教育》.
11. 邓祯钰，钟志贤（2025）. 重新定义AI时代的学习——评尚俊杰的《学习科学导论》. 《开放教育研究》, Vol. 31, No. 4.下载原文
12. 钟志贤，刘晓慧，张义，宋博文（2025）. 面向未来教育范式的智慧教育研究——祝智庭教授智慧教育学术思想与生成逻辑. 《电化教育研究》, Vol. 46, No. 1.
13. 钟志贤，李平（2025）. 我国素质教育发展的政策逻辑研究——基于1978年以来的政策文本分析. 《当代教育与文化》.DOI
14. 张晓梅，项怡帆，邱琲，田雪松，钟志贤（2025）. 纸笔可以被替代吗？——基于屏幕书写与纸笔手写的对比实验分析. 《现代教育技术》, Vol. 35, No. 7.下载原文
15. 钟志贤（2025）. 让“互联网+教育”扎根中小学教学. 《江西教育》.
16. 廖钰如，罗军涛，钟志贤（2025）. 全视角学习理论对教学设计的启示. 《江西开放大学学报》.DOI
17. 钟志贤，张丽芳，邓祯钰（2025）. 数字主体性：内涵理解、价值意蕴及框架建构. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
18. 童仁杰，汪维富，钟志贤（2025）. 生成式人工智能赋能学生心理健康教育的实践策略探索. 《中小学心理健康教育》.
19. 钟志贤，刘力洪（2024）. 教师数字韧性：内涵、框架及发展路径. 《教师教育学报》, Vol. 11, No. 3.下载原文
20. 钟志贤，艾梦婷（2024）. “大先生”人格特质研究——基于扎根理论的探索性分析. 《当代教育与文化》.
21. 钟志贤，杨佳，张义，蒋云良（2024）. 国际数字化转型框架研究：比较与镜鉴. 《中国电化教育》, No. 2.下载原文
22. 张义，钟志贤（2024）. 面向教育数字化转型的教师设计思维素养：评价指标与提升策略. 《中国电化教育》, No. 12.下载原文
23. 宋佳伦，钟志贤（2024）. 近20年来我国数字学习研究画像分析. 《陕西开放大学学报》.
24. 张丽芳，罗军涛，钟志贤（2024）. 我国数字教材研究热点、历程与展望. 《江西开放大学学报》.
25. 钟志贤，宋博文，张义（2024）. 教育数字化转型中的数字思维：内涵与特征. 《中小学数字化教学》.
26. 钟志贤，胡飞，张义（2024）. 教育数据思维应用的五大陷阱. 《中小学数字化教学》.
27. 宋佳伦，钟志贤（2024）. 家庭教养方式对中学生社会情感能力的影响：有调节的中介模型. 《教育测量与评价》.
28. 钟志贤（2024）. 教育数字化转型的自发秩序. 《中小学数字化教学》.
29. 胡佳健，汪维富，钟志贤（2024）. 国内外生成式人工智能教育现状分析与热点探究. 《数字教育》.
30. 卢元宋，汪维富，钟志贤（2024）. 生成式人工智能赋能游戏化教学的策略设计. 《教育与装备研究》.
31. 钟志贤，卢洪艳，张义，易凯谕，石晓芬（2023）. 教育数字化转型成熟度模型研究——基于国内外文献的系统性分析. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 6.下载原文
32. 张义，钟志贤（2023）. 国内外教育领域的设计思维探析：现状描摹与共识萃取. 《豫章师范学院学报》.
33. 何妞，罗军涛，钟志贤（2023）. 面向“数字助老”的老年人数字素养框架建构研究. 《宁波开放大学学报》.
34. 张义，钟志贤（2023）. 数字化进程中教育领域的设计思维研究素描. 《中小学数字化教学》.
35. 钟志贤（2023）. 教育数字化转型的底层逻辑. 《中小学数字化教学》.
36. 钟志贤（2023）. 新时代呼唤智能教材. 《中小学教材教学》.
37. 赵育弘，罗军涛，钟志贤（2023）. 公民数字阅读素养框架构建研究——基于国内外研究的比较分析. 《江西开放大学学报》.
38. 梁伊铃，罗军涛，钟志贤（2023）. 自助式学习：内涵、特征与进路. 《南京开放大学学报》.
39. 徐芳，钟志贤（2023）. 教师智能教育素养结构研究. 《中国教师》.
40. 李鑫，易凯谕，钟志贤（2023）. 国内教师角色转型研究的共识分析. 《中小学数字化教学》.
41. 钟志贤，朱欢乐，卢洪艳，易凯谕（2022）. 南国农先生学术年谱研究. 《电化教育研究》, Vol. 43, No. 2.下载原文
42. 鲍丽萍，邓祯钰，钟志贤（2022）. 我国基础教育信息化研究热点及趋势分析. 《中小学数字化教学》.
43. 金莉芬，钟志贤，易凯谕（2022）. 国内在线学习研究的现状与走势分析——基于CNKI 1997—2021年数据. 《数字教育》.
44. 邓祯钰，易凯谕，钟志贤（2022）. 卓越教师特征画像研究:质性分析的视角. 《中国远程教育》, No. 5.下载原文
45. 余静雯，钟志贤（2022）. 我国智能教育研究现状及热点探析——基于CNKI 2000-2021年文献的可视化分析. 《江西开放大学学报》.
46. 钟志贤，王静，王姝莉，陈小燕，易凯谕，谢云（2021）. 教育技术学研究的文化自觉——李龙教授的学术视界. 《电化教育研究》, Vol. 42, No. 1.下载原文
47. 周潜，钟志贤，许玲（2021）. 组织体系保障职业院校信息化教育教学改革——《职业院校数字校园规范》解读之七. 《中国职业技术教育》, No. 16.下载原文
48. 查代春，钟志贤（2021）. 新中国乡村人才培养模式探索及启示——基于共大、电大"一村一"模式的分析. 《中国远程教育》, No. 5.下载原文
49. 王琪，钟志贤（2021）. 我国智慧教育研究热点探析——基于CNKI 2012—2019年数据. 《江西开放大学学报》.DOI
50. 钟志贤，王姝莉，易凯谕（2020）. 论公民媒介素养测评框架建构. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 1.下载原文
51. 罗军涛，王宏胜，钟志贤（2020）. 近十年我国“社区教育”热点透析——基于CiteSpace知识图谱. 《江西开放大学学报》.DOI
52. 钟志贤（2020）. 人工智能背景下的教师教育发展新样态. 《中国教师》.
53. 昌娜，钟志贤（2020）. 改革开放以来我国教育技术研究热点图谱分析. 《江西开放大学学报》.DOI
54. 钟志贤，易凯谕，刘晓艳（2019）. 中小学教师教学设计理论知识水平现状研究. 《电化教育研究》, Vol. 40, No. 3.下载原文
55. 钟志贤，易凯谕，王宏胜，陈佳骊，王双双，王姝莉（2019）. 技术赋能教育革新:从CAI到智慧教育——祝智庭教授的字里行间. 《电化教育研究》, Vol. 40, No. 9.下载原文
56. 张晓梅，王薇，钟志贤（2018）. 现代远程教育实践教学基地评价体系研究. 《开放教育研究》, Vol. 24, No. 3.下载原文
57. 易凯谕，钟志贤（2018）. “国培计划”研究热点探析. 《中国远程教育》, No. 12.下载原文
58. 钟志贤，曾睿，张晓梅（2017）. 我国教育信息化政策演进（1989—2016年）研究. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 9.下载原文
59. 钟志贤（2016）. 数字阅读的陷阱与规避. 《电化教育研究》, Vol. 37, No. 12.下载原文
60. 张晓梅，钟志贤，沈建华（2016）. 面向“一村一名大学生计划”的远程开放教育教学质量评价体系研究. 《中国远程教育》, No. 1.下载原文
61. 钟志贤（2015）. 终身学习的关键能力与培养. 《中央广播电视大学出版社》.
62. 钟志贤（2015）. 思虑中国：南国农关于学科理论体系建设的文化哲思. 《电化教育研究》, Vol. 36, No. 3.下载原文
63. 钟志贤，黄林凯 钟志贤 高燕 宋灵青（2015）. 技术的教育运用：促进教学方法与学习评价创新——访谈国际知名教育技术学者Thomas C.Reeves教授. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
64. 钟志贤（2014）. 义趣探微：中庸之道蕴涵的四大教学设计研究理念. 《电化教育研究》, Vol. 35, No. 2.下载原文
65. 钟志贤，钟志贤 黄林凯 范艳敏 宋灵青（2014）. 远程教育的现状、挑战与发展——访远程教育专家Michael G．Moore. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
66. 张晓梅，钟志贤（2013）. 开放大学的组织结构比较分析——以英、印、澳、美四国为例. 《电化教育研究》, Vol. 34, No. 1.下载原文
67. 钟志贤（2013）. 面向终身学习：信息素养的内涵、演进与标准. 《中国远程教育》, No. 15.下载原文
68. 钟志贤（2013）. 学术寻根：教学设计研究的学术文化取向. 《电化教育研究》, Vol. 34, No. 8.下载原文
69. 钟志贤，黄林凯 钟志贤 宋灵青（2012）. 个体、组织、社会与教育技术——RogerKaufman教授访谈. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
70. 卢洪艳，钟志贤（2012）. 关联主义视域下的个人知识管理. 《远程教育杂志》, No. 2.下载原文
71. 陈江鸿，邱娟，汪维富，沈建华，钟志贤（2012）. 开放大学的“学导结合”教学模式与实践探索. 《远程教育杂志》, No. 6.下载原文
72. 钟志贤（2011）. 学习环境设计的理论基础：心理学视角. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
73. 钟志贤（2011）. 丰富电子学档研究与实践的学术图景——解读《电子学档的设计与应用研究》. 《远程教育杂志》, No. 1.下载原文
74. 陈江鸿，周忍，钟志贤（2011）. 论远程学习者的学习动机管理. 《中国远程教育》, No. 15.下载原文
75. 钟志贤（2010）. 没时间觉得老——解读南国农先生的精神密码. 《电化教育研究》, No. 9.下载原文
76. 钟志贤（2010）. 精约简省：南国农学术思想的数字化映像. 《电化教育研究》, No. 8.下载原文
77. 钟志贤，黄林凯（2010）. 对教学信息系统开发与应用的几点反思. 《中国远程教育》, No. 1.下载原文
78. 钟志贤，汪维富（2010）. Web2．0学习文化与信息素养2．0. 《远程教育杂志》, Vol. 28, No. 4.下载原文
79. 钟志贤，肖宁（2009）. 用信息技术促进有意义的学习. 《开放教育研究》, Vol. 15, No. 2.下载原文
80. 钟志贤（2009）. 方法还是态度. 《电化教育研究》, No. 6.下载原文
81. 钟志贤，王水平，邱婷（2009）. 终身学习能力：关联主义视角. 《中国远程教育》, No. 7.下载原文
82. 钟志贤，邱娟（2009）. 论远程学习者的情绪管理. 《远程教育杂志》, No. 5.下载原文
83. 钟志贤，肖宁，刘朝霞（2009）. 论远程学习者的环境管理. 《远程教育杂志》, No. 2.下载原文
84. 王觅，钟志贤（2008）. 高校多媒体课堂教学调查与策略. 《现代远程教育研究》, No. 5.下载原文
85. 王觅，钟志贤（2008）. 论促进知识建构的学习环境设计. 《开放教育研究》, Vol. 14, No. 4.下载原文
86. 钟志贤（2008）. 信息技术作为学习工具的应用框架研究. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
87. 钟志贤，王觅，林安琪（2008）. 论远程学习者的资源管理. 《远程教育杂志》, No. 6.下载原文
88. 钟志贤，林安琪，王觅（2008）. 自我管理：远程自主学习的基本能力. 《远程教育杂志》, No. 4.下载原文
89. 钟志贤（2007）. 教学设计视域：大学教学模式的局限与走向. 《开放教育研究》, Vol. 13, No. 2.下载原文
90. 吴初平，钟志贤（2007）. 远程学习中电子学档的创建. 《现代远程教育研究》, No. 5.下载原文
91. 吴岚，钟志贤（2007）. 绩效评估：一种有效的远程教育学习评价方式. 《现代远程教育研究》, No. 4.下载原文
92. 于洪侠，钟志贤（2007）. Blog在远程教育评价中的应用. 《现代远程教育研究》, No. 2.下载原文
93. 钟志贤（2007）. 论教学设计定义的重构. 《电化教育研究》, No. 7.
94. 钟志贤（2007）. 传统教学设计范型批判. 《电化教育研究》, No. 2.下载原文
95. 刘敏，钟志贤（2007）. 基于教育博客的大学生自主学习. 《远程教育杂志》, No. 4.下载原文
96. 吴岚，钟志贤（2007）. 绩效评估：一种有效的远程教育学习评价方式. 《远程教育杂志》, No. 4.下载原文
97. Zhong Zhixian (2007). The Transforming Trends and Prospective Characteristics of Learning Models. Modern Distance Education.
98. Zhong Zhixian (2007). Effective Teaching Principles:A Perspective of Constructivism. Modern Distance Education.
99. 钟志贤（2006）. 使用者设计：解放沉默的大多数. 《现代远程教育研究》, No. 4.下载原文
100. 钟志贤，刘春燕（2006）. 论学习环境设计中的任务、情境与问题概念. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
101. 钟志贤（2006）. 建构主义学习理论与教学设计. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
102. 钟志贤（2006）. 创新能力：创新教育的逻辑起点——“创新型师生”散论一. 《现代远程教育研究》, No. 5.下载原文
103. 钟志贤（2006）. 创新型人格特点：创新教育的学习内涵——“创新型师生”散论二. 《现代远程教育研究》, No. 6.下载原文
104. 钟志贤，刘春荣 钟志贤 刘杰（2006）. 生活体验研究视野下的教育博客写作. 《现代远距离教育》, No. 6.下载原文
105. 钟志贤，张琦（2005）. 论学习环境中资源、工具与评价的设计. 《开放教育研究》, Vol. 11, No. 3.下载原文
106. 李和平，邱婷，钟志贤（2005）. 论信息时代与教育的变革. 《外国教育研究》, Vol. 32, No. 11.下载原文
107. 钟志贤（2005）. 论建构主义教学设计范型. 《外国教育研究》, Vol. 32, No. 1.下载原文
108. 钟志贤（2005）. 论教学设计的发展历程. 《外国教育研究》, Vol. 32, No. 3.下载原文
109. 钟志贤（2005）. 论教学设计的发展走势. 《外国教育研究》, Vol. 32, No. 5.下载原文
110. 钟志贤，张琦（2005）. 论分布式学习. 《外国教育研究》, Vol. 32, No. 7.下载原文
111. 钟志贤，刘春燕（2005）. 论国外信息化教育研究的发展走势. 《外国教育研究》, Vol. 32, No. 9.下载原文
112. 钟志贤（2005）. 学习模式变革的基础：类型、价值判断和变革取向. 《现代远程教育研究》, No. 2.下载原文
113. 钟志贤（2005）. 学习模式变革的预期：十大特点. 《现代远程教育研究》, No. 3.下载原文
114. 钟志贤（2005）. 基于社会建构主义的网络学习策略设计. 《现代远程教育研究》, No. 4.下载原文
115. 邱婷，钟志贤（2005）. 一种概念框架:知识外在表征在教学中的应用. 《现代远程教育研究》, No. 5.下载原文
116. 钟志贤（2005）. 知识建构、学习共同体与互动概念的理解. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
117. 刘春燕，钟志贤（2005）. 论学习环境中教师——学习者角色与关系的转型. 《电化教育研究》, No. 12.
118. 钟志贤（2005）. 论学习环境设计. 《电化教育研究》, No. 7.下载原文
119. 钟志贤（2005）. 论教学设计中的连续统思维. 《电化教育研究》, No. 4.下载原文
120. 钟志贤（2005）. 实现使用者设计：客观主义与建构主义教学设计反思工具. 《中国电化教育》, No. 10.下载原文
121. 钟志贤（2005）. 走向使用者设计：兴起、定义、意义与理由. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
122. 钟志贤（2004）. 阐释学、模糊逻辑、混沌理论与教学设计. 《电化教育研究》, No. 2.下载原文
123. 钟志贤（2004）. 多元智能理论与教育技术. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
124. 钟志贤（2004）. 促进学习者高阶思维发展的教学设计假设. 《电化教育研究》, No. 12.下载原文
125. 钟志贤（2004）. 教学设计的宗旨：促进学习者高阶能力发展. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
126. 钟志贤（2004）. 论客观主义教学设计范型. 《外国教育研究》, Vol. 31, No. 11.下载原文
127. 刘春燕，钟志贤（2004）. 基于信息技术的任务型外语学习环境设计. 《电化教育研究》, No. 7.下载原文
128. 钟志贤（2004）. 面向知识时代的教学设计框架. 《电化教育研究》, No. 10.下载原文
129. 王佑镁，钟志贤（2004）. 多媒体课堂教学软件及其教学效率评价的理论模型、指标体系与方法. 《现代教育技术》, Vol. 14, No. 1.下载原文
130. David H.Jonassen, 钟志贤, 谢榕琴（2003）. 基于良构和劣构问题求解的教学设计模式(上). 《电化教育研究》.DOI
131. 钟志贤，王佑镁，等（2003）. 关于中小学教师信息素养状况的调查研究. 《电化教育研究》, No. 1.下载原文
132. DavidH．Jonassen, 钟志贤, 谢榕琴（2003）. 基于良构和劣构问题求解的教学设计模式（下）. 《电化教育研究》.
133. 刘省权，钟志贤（2003）. 面向学生的知识管理应用观. 《现代教育技术》, Vol. 13, No. 6.下载原文
134. 杨南昌，钟志贤（2003）. 多元智能理论对个性化网络学习环境设计的启示. 《中国远程教育》, No. 3.下载原文
135. 黄建军，钟志贤（2003）. 网络环境下的情境认知与学习. 《远程教育杂志》, No. 2.下载原文
136. 刘景福，钟志贤（2002）. 基于项目的学习（PBL）模式研究. 《外国教育研究》, Vol. 29, No. 11.下载原文
137. 钟志贤（2002）. 远程教育理论研究的新成果——读《远程教育导论—学与教的原理与方法》. 《中国远程教育》, No. 11.下载原文
138. 钟志贤，钟志贤 杨蕾（2002）. 21世纪的教育技术：走进教育信息化——华东师范大学祝智庭教授访谈. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
139. 钟志贤（2002）. 一部演绎创新理念的书——读祝智庭博士主编的《现代教育技术—走进信息化教育》有感. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
140. 钟志贤（2001）. 新型教学模式新在何处（上）. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
141. 钟志贤（2001）. 永远的《电化教育研究》. 《电化教育研究》.
142. 钟志贤，杨蕾（2001）. 论网络时代的学习能力. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
143. 钟志贤（2001）. 新型教学模式新在何处（下）. 《电化教育研究》, No. 4.下载原文
144. 刘景福，钟志贤（2001）. 网络教育的情感缺失现状及其对策. 《中国远程教育》, No. 6.下载原文
145. 钟志贤（2000）. 南国农先生的电化教育学术思想及其特点. 《电化教育研究》, No. 10.下载原文
146. 钟志贤（1999）. 我们离建构主义有多远. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
147. 钟志贤（1998）. 素质教育与教育技术实践. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
148. 钟志贤，朱世根（1997）. 媒体的发展与远距离教育的演变. 《现代远距离教育》, No. 4.下载原文
149. 钟志贤（1997）. 远距离教育研究的起点(续). 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
150. 钟志贤（1997）. 论远距离教育的特有问题. 《现代远距离教育》, No. 2.下载原文
151. 钟志贤（1996）. 远距离教育系统诸要素特性剖析(下). 《开放教育研究》, No. 2.下载原文
152. 钟志贤（1996）. 远距离教育系统诸要素特性剖析(上). 《开放教育研究》, No. 1.下载原文
153. 钟志贤（1995）. 成人学习原理与教学策略精要（续）. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
154. 钟志贤（1994）. 冲突与调和──人文主义学习理论与教学技术. 《电化教育研究》, No. 2.下载原文
155. 钟志贤（1994）. 成人学习与教学的三大前提. 《中国成人教育》.
156. 钟志贤（1994）. 论远距离教育传播的基本模式（二）. 《中国远程教育》, No. 5.下载原文
157. 钟志贤（1994）. 论远距离教育传播的基本模式（一）. 《中国远程教育》, No. 4.下载原文
158. 钟志贤（1993）. 论成人学习过程与教学设计策略. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
159. 钟志贤（1992）. 国际远距离教育研究的新近发展与趋势. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
160. 钟志贤，钟志贤 黄山涯（1992）. 现代远距离教育与终身教育. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
161. 钟志贤（1992）. 论远距离教育中的反馈问题. 《中国远程教育》, No. 9.下载原文
162. 钟志贤（1992）. 学习理论与远距离教学. 《现代远距离教育》, No. 2.下载原文
163. 钟志贤（1992）. 谈谈关于教育传播模式问题. 《外语电化教学》, No. 1.下载原文
164. 钟志贤（1991）. 论设计与课堂电化教学设计问题. 《电化教育研究》.
165. 钟志贤（1991）. 远距离教育研究三题. 《现代远距离教育》, No. 4.下载原文
166. 钟志贤（1991）. 远距离教育效果评估模式. 《现代远距离教育》, No. 2.下载原文
167. 钟志贤，钟志贤 罗云龙（1991）. 略论远距离教育印刷教材的结构问题. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
168. 钟志贤（1991）. 当代日本的教育工学. 《外语电化教学》, No. 3.下载原文
169. 钟志贤（1990）. 关于远距离教育理论研究问题的若干断想. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
170. 钟志贤（1990）. 函授教材编排设计的理论与方法. 《中国远程教育》, No. 3.下载原文
171. 钟志贤（1989）. 教育新学科. 《教育学术月刊》, No. 2.下载原文
172. 钟志贤（1989）. 远距离教育定义初探. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
173. 钟志贤（1988）. 电化教育理论研究沉思录. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文

书籍章节

1. Meifeng Liu, Guoqing Zhao, Zhong Zhixian, Jing Ma, Wang Yong Wen (2023). Theoretical Foundations for Blended Learning. Springer eBooks.DOI
2. Jihua Song, Zhong Zhixian, He Chun, Hongyan Lu, Xibin Han, Xibei Xiong, Yuping Wang (2023). Definitions and a Review of Relevant Theories, Frameworks, and Approaches. Springer briefs in education.DOI