董小玉

期刊论文

1. 董小玉（2026）. 审美引路·体裁寻法——布鲁姆的经典阅读之路. 《中学语文教学》.
2. 董小玉，王雯雯（2026）. 建构中国哲学社会科学自主知识体系：新时代中华文化国际传播的挑战与应对. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 52, No. 1.下载原文
3. 董小玉（2026）. 大学语文与写作. 《高等教育出版社》.
4. 董小玉，王雯雯（2025）. 中华文明对外传播话语体系建构的现实困境与破解路径. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, Vol. 47, No. 7.下载原文
5. 杨季钢，刘又静，董小玉（2025）. 内容融合生产赋能社会治理的创新路径——以“浙江宣传”公众号为例. 《江西理工大学学报》.DOI
6. 李林原，董小玉（2024）. “浸润式”文化融入的高考作文命题：立场、特征与启示. 《语文建设》.
7. 董小玉，王雯雯（2024）. 习近平国际传播重要论述的生成逻辑、科学内涵与实践面向. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, Vol. 46, No. 5.下载原文
8. 董小玉，孙宇（2024）. 高考思辨写作命题多元化的形成逻辑及教学应对. 《中学语文》.
9. 董小玉（2024）. “双名计划”：中国基础教育现代化的动力引擎. 《黑龙江教育(教育与教学)》.
10. 董小玉（2024）. 大学语文.
11. 董小玉，王鹏辉（2024）. 审丑教育：当代美育的必要补充. 《教育家》.
12. 孟育耀，董小玉（2023）. 嵌入与脱嵌：移动社交网络视域下大学生关系行为与教育引导. 《当代传播》, No. 5.下载原文
13. 董小玉，赵桐（2023）. 统编教材“三位一体”阅读体系之“一体”学理探赜. 《语文建设》.
14. 苏敏，董小玉（2023）. 论教育戏剧的“五步”教学法——以统编小学语文教材课文教学为例. 《语文建设》.
15. 董小玉，涂涵钰（2023）. 幻景乡土：乡村短视频中景观建构的特征与悖反探究. 《新闻研究导刊》.
16. 董小玉，李林原（2023）. 论古诗词教学的文化记忆建构. 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
17. 董小玉（2023）. 现代写作教程.
18. 董小玉，李林原（2022）. 《义务教育语文课程标准（2022年版）》的“不变”与“新变”. 《语文建设》.
19. 秦红雨，董小玉（2022）. “看”与“被看”：网红谱系的视觉文化分析. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, Vol. 44, No. 12.下载原文
20. 董小玉，刘晓荷（2022）. 《义务教育语文课程标准（2022年版）》的新变化、新方向与新要求. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 23, No. 6.下载原文
21. 董小玉，刘文迪（2022）. 指向学习任务群的双重学习情境创设. 《语文教学与研究》.
22. 董小玉（2022）. 短视频"审丑"现象的迷思与祛魅. 《人民论坛》, No. 7.下载原文
23. 董小玉，刘晓荷（2022）. 新时代中华优秀传统文化进教材的理性审思. 《教师教育学报》, Vol. 9, No. 2.下载原文
24. 董小玉，李林原（2022）. 语文育人方式与评价方式的深度变革. 《课程教材教学研究(中教研究)》.
25. 董小玉，吴怡蓓（2022）. 劣构问题的功能指向与设计策略——以统编高中语文教材“单元学习任务”为例. 《语文教学通讯》.
26. 董小玉，叶灿（2022）. 邹韬奋海外通讯的特点探析. 《青年记者》.
27. 刘晓荷，董小玉（2021）. 图像时代语文阅读教学的变革与发展. 《语文建设》.DOI
28. 刘晓荷，董小玉（2021）. 如何以大概念推动语文课程融合. 《语文建设》.DOI
29. 黄俊，董小玉（2021）. 谣言代际文化视角研究. 《当代传播》, No. 5.下载原文
30. 董小玉，王鹏辉（2021）. 大学语文课程思政教学模式建构. 《中国高等教育》.
31. 孟育耀，董小玉（2021）. 基于少儿图书热门IP市场价值延伸的思考. 《编辑学刊》.
32. 董小玉，刘晓荷（2021）. 新时代学科课程审美化建构的价值取向及实践路径. 《教师教育学报》.DOI
33. 董小玉，王鹏辉（2021）. 全球化视域下高中语文课程多元文化教育的优化路径. 《语文教学通讯》.
34. 董小玉，李林原（2021）. 语文课堂变革的过程转向. 《课程教材教学研究(中教研究)》.
35. 董小玉，李林原（2020）. 后疫情时代语文课堂变革的“三重”转向. 《语文建设》.DOI
36. 苏敏，董小玉（2020）. 复学背景下小学语文线上线下混合教学模式探索. 《语文建设》.DOI
37. 董小玉，金圣尧（2020）. 论新时代中华“家文化”的内涵价值与传播样态. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, Vol. 42, No. 9.下载原文
38. 刘晓荷，董小玉，朱咏梅（2020）. 数字时代教育的图像转向与发展探讨. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
39. 董小玉，苏敏（2020）. 新发展理念下教育戏剧本土化成果的出版. 《中国编辑》, No. 12.
40. 董小玉（2020）. 小学语文基础. 《西南师范大学出版社》.
41. 董小玉，金圣尧（2019）. 新时代新闻传播教育的变革. 《当代传播》, No. 1.下载原文
42. 陈碧琳，董小玉（2019）. 新媒体时代下的“反沉默螺旋”现象——以曾轶可机场事件为例. 《新闻研究导刊》.
43. 董小玉，刘千秋（2019）. 媒介融合时代下的阅读嬗变与传统出版转型. 《科技与出版》, No. 1.下载原文
44. 黄栗，董小玉（2019）. 短视频对优秀民俗文化传播影响力的研究——以“抖音”APP为例. 《当代传播》, No. 5.下载原文
45. 董小玉，刘千秋（2019）. 数字化阅读:生态语文的一种实践走向. 《语文建设》.DOI
46. 杨维东，董小玉（2019）. 目标重构、情景融合与资源优化——行动者网络理论视阈下高校网络课程的悖论与消解. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, No. 10.下载原文
47. 董小玉，金圣尧（2019）. 青少年媒介素养的内涵与培育——基于新媒体时代的讨论. 《青年记者》.DOI
48. 董小玉（2019）. 网络主播如何成为新时代的“第361行”. 《人民论坛》, No. 30.下载原文
49. 刘晓荷，董小玉（2019）. 语文课程的图像转向:内涵、表征与进路. 《课程·教材·教法》, No. 11.下载原文
50. 刘晓荷，董小玉（2019）. 读图时代的阅读嬗变与出版调适. 《现代出版》, No. 6.下载原文
51. 黄栗，董小玉（2019）. 社交媒体语境下的少数民族文化传播研究——以湘西土家族文化传播为例. 《贵州民族研究》, No. 2.下载原文
52. 刘千秋，董小玉（2019）. 新时代教科书编辑的文化选择路径：传承、优化、融合. 《中国编辑》, No. 3.下载原文
53. 杨维东，董小玉（2019）. 高校网络课程建设的困境与优化路径. 《中国高等教育》.
54. 刘千秋，董小玉（2018）. 国际视野下高中语文课标的新变化——基于课程理念和课程结构的解析. 《语文建设》.
55. 杨维东，董小玉（2018）. 整体转型与特色发展——媒介融合视域下高校新闻传播教育的多维度思考. 《出版发行研究》, No. 1.下载原文
56. 董小玉，侯宗平（2018）. 民国时期商务印书馆文学出版的特色. 《出版发行研究》, No. 2.下载原文
57. 董小玉，姚金秋（2018）. 新时代新闻学教材建设论纲. 《中国出版》, No. 14.下载原文
58. 胡杨，董小玉（2018）. 数字时代的虚拟文化空间构建——以网络游戏为例. 《当代传播》, No. 4.下载原文
59. 吉雪菲，董小玉（2018）. 基于混合式学习的研究生主文献研读机制——以西南大学为例. 《研究生教育研究》, No. 4.下载原文
60. 黄俊，董小玉（2018）. 自媒体语境下青少年“网络出征”研究. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, No. 4.下载原文
61. 董小玉（2018）. 基于生态语文理念的数字化阅读:价值审视与路径选择. 《七彩语文(高中新语文学习)》.
62. 刘千秋，董小玉（2018）. 整本书阅读需要“四到”. 《课程教材教学研究(中教研究)》.
63. 董小玉，陈学璞，邢建昌，戴红贤（2018）. “新时代写作学科的新发展”研究专题(笔谈). 《写作》.
64. 董小玉（2018）. 新高考与教师发展趋势. 《重庆与世界》.
65. 胡杨，董小玉（2017）. 游戏的人与游戏精神：移动社交时代的“游戏化生存”. 《新闻界》, No. 10.下载原文
66. 刘千秋，董小玉（2017）. 高中“整本书阅读”的现状调查及方法研究. 《语文建设》.
67. 李明海，董小玉（2017）. 相融相生与关系重构：论媒体融合的进路与近路. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, No. 1.下载原文
68. 严亚，董小玉（2017）. 城市空间“场景”中的青年媒介想象. 《南京社会科学》, No. 4.下载原文
69. 董小玉，何华琳（2016）. 求实·审美·创新——新闻解读的三种意识. 《语文建设》.
70. 董小玉（2016）. 新闻传播学院史. 《西南师范大学出版社》.
71. 何华琳，董小玉（2016）. “纯网综艺热”背景下的网络文化现状分析——以《火星情报局》为例. 《新闻界》, No. 20.下载原文
72. 董小玉，洪亚星（2015）. 农村留守妇女的媒介形象建构. 《当代传播》, No. 3.下载原文
73. 洪亚星，董小玉（2015）. 从“童年的消逝”到儿童的“数字圈地”. 《新闻爱好者》.
74. 董小玉，洪亚星（2015）. 彰显传统文化 凸显诗性气质——试论米哈尔科夫诗电影的本土化启示. 《新闻爱好者》.
75. 黄俊，董小玉（2015）. 论自媒体空间的四种青少年亚文化. 《今传媒》.
76. 唐魏，谢少克，董小玉（2015）. 大数据对新闻传播相关影响探讨. 《决策论坛——基于公共管理学视角的决策研讨会》.
77. 董小玉，严亚 董小玉（2015）. 解构与差异：青年的空间生产及媒介形象自我建构. 《新闻界》, No. 24.下载原文
78. 董小玉，陈寅 董小玉（2015）. “电视的权力”：央视春晚仪式节目的文本读解. 《新闻界》, No. 23.下载原文
79. 董小玉，洪亚星 董小玉（2015）. 被仰视的中国：从文本建构到形象塑造——基于纪录片《超级中国》的批评话语分析. 《新闻界》, No. 13.下载原文
80. 董小玉，董小玉 胡杨（2015）. 弥合数字鸿沟，构建公民社会——全媒体时代的媒介素养教育. 《新闻界》, No. 10.下载原文
81. 董小玉，邹晨雅 董小玉（2015）. 韩国媒体眼中的中国霸权形象——基于对韩国纪录片《超级中国》的文本分析. 《新闻界》, No. 8.下载原文
82. 黄俊，董小玉（2015）. “一带一路”国家战略的传播困境及突围策略. 《马克思主义研究》, No. 12.下载原文
83. 严亚，董小玉（2015）. 青年“符号游戏者”媒介形象的自我建构. 《南京社会科学》, No. 12.下载原文
84. 秦红雨，董小玉（2014）. 教材iPad化:电子出版的媒介反思与应对. 《出版发行研究》, No. 4.下载原文
85. 董小玉，胡晓 董小玉（2014）. 媒介生态学视域下中国儿童动漫问题研究——以《熊出没》与《托马斯和他的朋友们》为例. 《新闻界》, No. 6.下载原文
86. 段永杰，董小玉（2014）. 新媒体语境下农村文化传播路径探析. 《今传媒》.
87. 秦红雨，董小玉（2014）. 挑战与应对：论媒介融合时代的视觉文化素养教育. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, No. 3.下载原文
88. 董小玉，胡杨 董小玉（2014）. 流行文化对大学生文化素养影响的调研报告. 《新闻界》, No. 12.下载原文
89. 董小玉，胡晓 董小玉（2014）. 论国内儿童动漫的文化创意途径. 《新闻界》, No. 7.下载原文
90. 董小玉，严亚（2014）. 生产与合谋：当代青年的视觉文本转换. 《南京社会科学》, No. 10.下载原文
91. 严亚，董小玉，谢峰（2014）. 从漫游者到媒介漫游者——城市的观看之道. 《城市规划》, No. 4.下载原文
92. 董小玉，吉雪菲 董小玉（2013）. “湘潭神女”事件的网络舆情分析及政府应对. 《新闻界》, No. 4.下载原文
93. 胡晓，董小玉（2013）. 大学生非正常死亡事件报道议程设置分析——以2012年网络媒体对大学生死亡案件报道为例. 《今传媒》.
94. 焦子宇，董小玉（2013）. 慈善机构如何利用危机重塑公信力——以中国红十字会为例. 《新闻爱好者》.
95. 段永杰，董小玉（2013）. 刍议新闻传播现象与人文调适. 《宁夏大学学报(社会科学版)》.
96. 董小玉（2013）. 传媒学人的专业精神与人文精神——评陈力丹的《解析中国新闻传播学》. 《出版发行研究》, No. 1.下载原文
97. 董小玉，张翼 董小玉（2013）. 论互联网环境对青年亚文化的影响——以耽美文化为例. 《新闻界》, No. 20.下载原文
98. 宋建锋，董小玉（2013）. 报纸副刊数字化改革可行性分析——从《南方周末》的新媒体探索谈起. 《新闻前哨》.
99. 董小玉，温如慧（2013）. 全球化背景下的新空间——众声喧哗的“大数据”. 《当代传播》, No. 6.下载原文
100. 董小玉，何健（2013）. 全球化·数字化·融合化——我国新闻传播教育改革的“三个关键词”. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, No. 5.下载原文
101. 董小玉，宛月琴（2013）. 文化生态视野的农民工形象变迁与话语建构：由媒体观察. 《改革》, No. 2.下载原文
102. 刘义民，董小玉（2013）. “个性化阅读”反思与建构. 《中国教育学刊》, No. 11.下载原文
103. 秦红雨，董小玉（2012）. 双向互动：视觉文化视域中的媒介融合. 《编辑之友》, No. 7.下载原文
104. 董小玉，秦红雨（2012）. 全球传播背景下“马克思主义新闻观”课程改革的思考. 《新闻大学》.
105. 李先锋，董小玉（2012）. 分层次推进国民媒介素养教育. 《基础教育论坛》.
106. 湛玉钊，董小玉（2012）. 问题与对策:关于语文教科书编写的思考. 《出版发行研究》, No. 5.下载原文
107. 董小玉，吉雪菲 董小玉（2012）. 媒介融合时代报纸的内容竞争策略. 《新闻界》, No. 10.下载原文
108. 董小玉，韩丹雨（2012）. 开放·融合·实践：建构西部高校新闻传播学硕士生培养体系. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, Vol. 34, No. 10.下载原文
109. 董小玉，胡斌 董小玉（2012）. 网络与作文积累深度整合的探析. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
110. 董小玉，李先锋 董小玉（2012）. 国际中小学母语课程媒介素养教育及启示. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
111. 李先锋，董小玉（2012）. 澳大利亚的媒介素养教育及启示. 《教育学报》, No. 3.下载原文
112. 董小玉，胡杨（2011）. 风险社会视域下媒介污名化探析. 《当代传播》, No. 3.下载原文
113. 伍顺比，董小玉（2011）. 多元与特色：新闻传播学实践人才培养的审思——基于传媒类国家级实验教学示范中心的分析. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, No. 9.下载原文
114. 董小玉，韩敏（2011）. 和谐社会建构背景下中国传媒改革转型路径思考. 《新闻与传播研究》, No. 1.下载原文
115. 董小玉（2011）. 在互动中构建红色文化品牌——重庆卫视“中国红”的文化思考. 《新闻界》, No. 4.下载原文
116. 董小玉（2011）. 文化体制·国民素养·媒介融合——兼谈华龙网的发展实践. 《新闻界》, No. 9.下载原文
117. 董小玉，董小玉 胡杨（2011）. 新生代农民工的大众媒介形象建构. 《新闻界》, No. 2.下载原文
118. 董小玉，刘丹凌 董小玉（2010）. 出版学专业硕士学位设置的必然性与培养模式初探. 《新闻界》, No. 2.下载原文
119. 董小玉，董小玉 程赛博（2010）. 聚散共生的发展走向——对话文学与传播学的交融. 《新闻界》, No. 4.下载原文
120. 董小玉，蓝菊（2010）. 批评的风向标——评《批评的力量》. 《出版发行研究》, No. 9.下载原文
121. 董小玉，秦红雨（2010）. 中国议程的世界影响力——以国家形象塑造为例. 《当代传播》, No. 5.下载原文
122. 董小玉，胡杨（2010）. 都市类媒体中农民工形象流变研究. 《新闻爱好者》.DOI
123. 胡斌，董小玉（2010）. 20世纪下半叶语文教学内容演进轨迹和特点. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 12, No. 12.下载原文
124. 董小玉（2009）. 推动社会稳健发展的调控器——自主新闻发布会刍议. 《新闻界》, No. 1.下载原文
125. 董小玉，董小玉 刘成文 杨晶（2009）. 谁为谁设置议程？——从农民工问题的报道看议程设置. 《新闻界》, No. 6.下载原文
126. 董小玉，董小玉 王乃考（2009）. 思考力·传播力·实践力——“传播学”与当代大学生发展的对话. 《新闻界》, No. 2.下载原文
127. 董小玉（2009）. 大学校园媒介文化建设初探. 《新闻爱好者》.DOI
128. 董小玉，董小玉 王圆圆（2009）. 数字付费电视的媒介环境及其定价策略. 《重庆社会科学》, No. 1.下载原文
129. 董小玉（2008）. 现代化“场”中的中国传播学学科建设刍议. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, No. 1.下载原文
130. 董小玉（2008）. “新编辑”是新媒体的“把关人”——兼论“老编辑”与“新编辑”的异同. 《编辑之友》, No. 4.下载原文
131. 董小玉（2008）. 尊重差异 包容多样——论新闻传媒在构建社会主义核心价值体系中的作用. 《新闻界》, No. 1.下载原文
132. 董小玉，宛月琴（2008）. 营造雅正的健康语境——对话电视选秀节目. 《新闻爱好者》.DOI
133. 董小玉（2008）. 媒体融合时代高校新闻传播教师队伍建构. 《新闻大学》.
134. 董小玉（2008）. 方法可以改变效果——试析"名师工程"丛书的几个特点. 《出版发行研究》, No. 4.下载原文
135. 董小玉（2008）. 传媒撑起生命的另一只翅膀——汶川地震报道的特色与反思. 《新闻与传播研究》, No. 4.下载原文
136. 董小玉（2008）. 西部地区新农村青少年媒介素养教育研究. 《电化教育研究》, No. 6.下载原文
137. 董小玉，宛月琴（2008）. 因为亲近,所以贴近!——“亲近新闻”传播理论和实践价值访谈. 《新闻爱好者》.DOI
138. 董小玉（2008）. 纪录片“真实性”的再解读. 《现代传播（中国传媒大学学报）》, No. 6.下载原文
139. 董小玉（2007）. 中国高校动漫教育的“热”与“冷”. 《电化教育研究》, No. 3.
140. 董小玉（2007）. 凸显高理论性与强实践性结合——西南大学新闻传媒学院学科建设刍议. 《新闻界》.
141. 董小玉（2007）. 高校动漫教育的三结合构想. 《新闻界》, No. 1.下载原文
142. 董小玉，董小玉 杨晓萍（2007）. 从开蒙到开化——终身教育背景下小学语文教材对幼小衔接的关照. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
143. 董小玉（2006）. 画传,读图时代的必然选择. 《传媒》.
144. 董小玉（2006）. 新闻自由是把双刃剑——中西新闻自由观比较. 《新闻界》, No. 1.
145. 董小玉（2006）. 当今“画传”传播热现象探源. 《新闻界》, No. 3.下载原文
146. 董小玉（2006）. 审丑的范式：残雪小说解读. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 32, No. 1.下载原文
147. 董小玉（2005）. 抗战烽火中的报春花--简述周恩来在《新华日报》中的贡献. 《新闻界》, No. 5.下载原文
148. 董小玉（2005）. 理论素养＋采写实践＋新媒体研究——高等院校新闻学科的发展走向. 《新闻界》, No. 3.下载原文
149. 董小玉（2004）. 论新闻传播者的现代意识. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 30, No. 6.下载原文
150. 董小玉（2003）. 审美主体创作动机的心理论述. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 29, No. 2.下载原文
151. 董小玉（2003）. 试论21世纪实用写作的发展趋势——兼谈高校实用写作教材的构想. 《探索》, No. 4.下载原文
152. 董小玉（2002）. 论现代实用写作的发展趋势. 《学语文》.
153. 董小玉（2001）. 独特地域渗透着独特情感——论当今四位作家的地域文化散文. 《西南大学学报(社会科学版)》.
154. 董小玉（1999）. 现代应用写作学科建设刍议. 《西南大学学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
155. 董小玉（1997）. 晶莹剔透之美——读毛翰诗集《陪你走过这个季节》. 《西南大学学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
156. 董小玉（1997）. 洞察犀利　应变灵活──论课堂教学的教育机智. 《南通大学学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
157. 董小玉（1994）. 师范院校开放式写作教学体系. 《课程·教材·教法》, No. 4.下载原文
158. 董小玉，周安平（1988）. 诗歌“意象”的类型和征特. 《西南大学学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
159. 周安平，董小玉（1986）. 刘勰论文学创作的艺术想象. 《西南大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文