王伟｜合肥师范学院｜学者主页

2025

指向高阶思维能力培养的探究式实验复习教学——以“二氧化锰与浓盐酸的反应”为例

王国洪，卢天宇，王伟，杨琼

《中学化学教学参考》

2024

自制微型加压过滤装置

王国洪，王伟

《化学教育(中英文)》

2024

AgCl可以发生置换反应吗?

王伟，付辉，龚建英

《中学化学教学参考》

2024

基于项目式的跨学科实践活动方案设计——以“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”为例

韩思琪，王伟

《中学化学教学参考》

2024

乙醇催化氧化实验的再改进

王国洪，王伟，解慕宗

《化学教学》

2023

乙醇催化氧化实验的微型化改进与评价

王国洪，王伟，唐炳康，谢小花

《化学教育(中英文)》

2023

2022年版初中化学课程标准中“情境素材建议”特点与使用建议

徐伟，韩帮玉，王伟

《中小学教师培训》

2023

文化自信视域下的初中化学课标分析:特点与教学策略

王伟，韩帮玉

《化学教学》

2023

核心素养视域下深度融合化学史的教学设计——以“电解池”为例

王国洪，解慕宗，王伟

《中学化学教学参考》

2023

基于化学史的“铝的冶炼”教学设计

韩帮玉，王伟

《中学化学》

2022

半值法探究实验室制备氯气所需盐酸的最低浓度

何敏，姚如富，鹿钰锋，王伟

《中学化学教学参考》

2022

高中化学项目式教学设计与实践——以“胃药达喜中有效成分之含量测定”为例

伍宗奎，吴东旭，王伟，姚如富

《化学教与学》

2022

化学师范生学科理解能力的培养研究：问题与对策

王伟，吴海生，马愿愿，王后雄

《化学教育(中英文)》

2021

高中化学课程建构主义理论的教学研究论证

王伟

《智力》

2020

高中化学课标中学科理解的标准建构研究

王伟，王后雄

《课程·教材·教法》，Vol. 40, No. 10

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2020

摩尔概念的历史变迁及其科学价值

王伟，王后雄，孙妍

《化学教育(中英文)》

2020

深度学习视域下的校本课程开发与实践——以《“化”说社会》为例

解慕宗，王伟

《中学化学教学参考》

2020

多器归一一器多用——STEAM理念下“氯气的制备及性质实验”改进

王伟，解慕宗

《中学化学教学参考》

2020

初中化学演示实验教学中审美教育研究

文瑛，王伟

《中学化学教学参考》

2020

地方高师院校师范生教学实践能力提升研究

马愿愿，余慧民，王伟，王后雄

《教师教育论坛》

2019

国外近三十年科学教师学科知识(SMK)的研究进展及启示

王伟，王后雄，孙妍

《教师教育研究》，Vol. 31, No. 6

下载原文

2019

基于学科核心素养的化学教学目标生成研究

马愿愿，许华，王伟，王后雄

《天津师范大学学报：基础教育版》，Vol. 20, No. 4

下载原文

2019

例谈高中化学教学设计的准备要点

王伟

《中学化学教学参考》

2019

新旧两版高中化学课程标准中实验内容变化的比较

孙妍，王后雄，王伟

《中学化学教学参考》

2019

“新高考”背景下高中化学教师课程标准实施现状的调查研究

王伟，王后雄，周建超

《化学教学》

2019

学科核心素养视域下的化学学科本质理解:意义与视角

王伟，王后雄

《化学教学》

2019

学科核心素养视域下的高中化学教学情境测评

刘年，王后雄，王伟

《教育测量与评价》

DOI

2019

化学教师主动转变的质性研究——兼谈教师学科理解的意义

马愿愿，王伟，王后雄

《中小学教师培训》

2019

发展化学学科核心素养教学的三个基本问题

王伟，王后雄

《教学与管理》

DOI

2019

高中化学实验教学中绿色化学实验设计分析

王伟，苗雁鸣

《高中数理化》

2019

高中化学教材中图象的特点分析及教学功能探讨

苗雁鸣，王伟

《高中数理化》

2019

高中生化学学科核心素养的培养策略研究——以某市一所市直高中为例

王伟

《福建师范大学》

2019

聚焦学科核心素养的教师学科理解:内涵、问题及研究向度

王伟，王后雄

《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》

DOI

2018

学科教学情境的评价标准研究:内涵、意义及其生成

王伟，王后雄

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 20, No. 6

下载原文

2018

基于极课大数据的初中化学校本题库建设

冯园，王伟，王雨峰

《化学教学》

2018

初中化学中的美育:功能、类型及实践策略

江乐霄，王伟

《化学教学》

2018

《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“情境素材建议”内容特点及使用建议

王伟，王后雄

《化学教学》

2018

爱尔兰高中化学毕业证书考试特点及其启示

王伟，孙慧，王后雄

《考试研究》

2018

发展学生化学核心素养的校本课程开发实践研究——以“深圳市好课程”《“化”说健康》为例

解慕宗，林建芬，王伟，刘文婷

《中学化学教学参考》

2018

化学反应速率易错点的教学探究

马学琴，王伟

《中学化学教学参考》

2017

优化高中化学解题教学“三策略”

王伟，晋璐

《中学化学教学参考》

2017

高中化学疑难问题的微课程开发与实践

王伟，晋璐

《中学化学教学参考》

2017

浅谈POE策略在苯酚教学中的应用

廖超平，王伟

《中学化学教学参考》

2017

信息技术与化学实验教学整合,提高化学课堂有效性

王伟，晋璐

《中学化学教学参考》

2016

高中化学实验教学中实验的绿色化实施策略

王伟

《北京教育学院学报(自然科学版)》

2016

高中化学新课程课堂教学评价

王伟

《课程教育研究(中英文)》

2014

基于中心问题的中学化学教学设计理念

王伟，王后雄

《化学教与学》

2014

基于研教并重的学科教学硕士培养模式的创新与思考——以合肥师范学院化学专业为例

姚如富，王伟，方璐

《教师教育论坛》

2014

中学化学体验式教学设计理念初探

张思佩，王伟，李佳

《化学教与学》

精选作品

期刊论文

指向高阶思维能力培养的探究式实验复习教学——以“二氧化锰与浓盐酸的反应”为例

自制微型加压过滤装置

AgCl可以发生置换反应吗?

基于项目式的跨学科实践活动方案设计——以“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”为例

乙醇催化氧化实验的再改进

乙醇催化氧化实验的微型化改进与评价

2022年版初中化学课程标准中“情境素材建议”特点与使用建议

文化自信视域下的初中化学课标分析:特点与教学策略

核心素养视域下深度融合化学史的教学设计——以“电解池”为例

基于化学史的“铝的冶炼”教学设计

半值法探究实验室制备氯气所需盐酸的最低浓度

高中化学项目式教学设计与实践——以“胃药达喜中有效成分之含量测定”为例

化学师范生学科理解能力的培养研究：问题与对策

高中化学课程建构主义理论的教学研究论证

高中化学课标中学科理解的标准建构研究

摩尔概念的历史变迁及其科学价值

深度学习视域下的校本课程开发与实践——以《“化”说社会》为例

多器归一 一器多用——STEAM理念下“氯气的制备及性质实验”改进

初中化学演示实验教学中审美教育研究

地方高师院校师范生教学实践能力提升研究

国外近三十年科学教师学科知识(SMK)的研究进展及启示

基于学科核心素养的化学教学目标生成研究

例谈高中化学教学设计的准备要点

新旧两版高中化学课程标准中实验内容变化的比较

“新高考”背景下高中化学教师课程标准实施现状的调查研究

学科核心素养视域下的化学学科本质理解:意义与视角

学科核心素养视域下的高中化学教学情境测评

化学教师主动转变的质性研究——兼谈教师学科理解的意义

发展化学学科核心素养教学的三个基本问题

高中化学实验教学中绿色化学实验设计分析

高中化学教材中图象的特点分析及教学功能探讨

高中生化学学科核心素养的培养策略研究——以某市一所市直高中为例

聚焦学科核心素养的教师学科理解:内涵、问题及研究向度

学科教学情境的评价标准研究:内涵、意义及其生成

基于极课大数据的初中化学校本题库建设

初中化学中的美育:功能、类型及实践策略

《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“情境素材建议”内容特点及使用建议

爱尔兰高中化学毕业证书考试特点及其启示

发展学生化学核心素养的校本课程开发实践研究——以“深圳市好课程”《“化”说健康》为例

化学反应速率易错点的教学探究

优化高中化学解题教学“三策略”

高中化学疑难问题的微课程开发与实践

浅谈POE策略在苯酚教学中的应用

信息技术与化学实验教学整合,提高化学课堂有效性

高中化学实验教学中实验的绿色化实施策略

高中化学新课程课堂教学评价

基于中心问题的中学化学教学设计理念

基于研教并重的学科教学硕士培养模式的创新与思考——以合肥师范学院化学专业为例

中学化学体验式教学设计理念初探

研究方向

多器归一一器多用——STEAM理念下“氯气的制备及性质实验”改进