邹泓

期刊论文

1. Shasha Qiu, Wei Xu, Hong Zou, Youyin He, Caina Li, Ping Ren (2026). Trajectories and Bidirectional Associations between Loneliness and Non-suicidal Self-Injury among Chinese Adolescents. Journal of Youth and Adolescence.DOI
2. 唐语涵，韩慈洁，王博晨，金灿灿，邹泓（2025）. 父母教养方式与中学生网络成瘾：孝道信念的中介作用. 《少年儿童研究》.
3. 邹泓，王润清（2025）. 苏州市姑苏区：AI赋能区域学业质量监测的逻辑与路径. 《江苏教育》.
4. Hong Zou, Ruo-Nan Guo, Yanfei Wang, Cai-Na Li, Tian Li (2025). Exploring the bidirectional dynamics relationship between friendship quality and subjective well-being. Journal of Applied Developmental Psychology.DOI
5. Ning Xu, Hong Zou, Cai-Na Li, Ping Ren (2025). Identifying Defender Subgroups and Their Classroom Distribution Patterns in Chinese Adolescents: A Social-Ecological Multilevel Latent Profile Analysis. Journal of Youth and Adolescence.DOI
6. Zou Hong (2024). Perspective Taking. Springer eBooks.DOI
7. Zou Hong (2024). Group Socialization Theory. Springer eBooks.DOI
8. 邹泓（2023）. 打开精准教学的“黑箱”——区域智慧教育实践探索. 《中小学数字化教学》.
9. Juan Wang, Mingzhu Wang, Xiaopeng Du, K. Viana, Ke Hou, Hong Zou (2023). Parent and Friend Emotion Socialization in Early Adolescence: Their Unique and Interactive Contributions to Emotion Regulation Ability. Journal of Youth and Adolescence.DOI
10. 邹泓（2022）. “三重参与”:学生线上学习方式变革的逻辑与路径——以江苏省苏州市姑苏区为例. 《江苏教育》.
11. Juan Wang, Xinxin Shi, Hong Zou, F. Pons, Qunxia Xu, Ying-Qian Wang, Yu-Long Tang, Suo Jiang (2021). Emotional Intelligence Test for Adolescents. PsycTESTS Dataset.DOI
12. Yu-Long Tang, P. Harris, Hong Zou, Juan Wang, Zhi-Nuo Zhang (2020). The relationship between emotion understanding and social skills in preschoolers: The mediating role of verbal ability and the moderating role of working memory. European Journal of Developmental Psychology.DOI
13. 于全磊，谭秀娟，熊青，金盛华，邹泓，周治金（2019）. 感知到亲子间面孔相似性对亲子虐待的影响:一个双重调节模型. 《心理科学》, Vol. 42, No. 6.下载原文
14. Yaolin Du, Leyuan Xie, Jian'an Zhong, Hong Zou, Raymond Kai Sun Law, Xiaobing Yan (2019). Creativity fostering teacher behavior on student creative achievement: Mediation of intrinsic motivation and moderation of openness to experience. School Psychology International.DOI
15. 赵宝宝，金灿灿，邹泓（2018）. 青少年亲子关系、消极社会适应和网络成瘾的关系：一个有中介的调节作用. 《心理发展与教育》, Vol. 34, No. 3.下载原文
16. 计艾彤，金灿灿，邹泓（2018）. 中学生社会问题解决技能在学校态度与问题行为间的作用. 《中国学校卫生》.
17. Yu-Long Tang, P. Harris, F. Pons, Hong Zou, Wen-Juan Zhang, Qunxia Xu (2018). The understanding of emotion among young Chinese children.DOI
18. 李晓巍，杨青青，邹泓（2017）. 父母对幼儿消极情绪的反应方式与幼儿情绪调节能力的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 33, No. 4.下载原文
19. 邹泓（2017）. 一部具有创新特色的大学生特殊心理研究专著——评《中国西南地区大学生面众恐惧调研报告》. 《心理科学》, Vol. 40, No. 3.下载原文
20. 王娟，邹泓，侯珂，汤玉龙，王明珠，王英芊（2016）. 青少年家庭功能对其主观幸福感的影响：同伴依恋和亲社会行为的序列中介效应. 《心理科学》, Vol. 39, No. 6.下载原文
21. 王娟，侯珂，石鑫欣，危胜男，邹泓（2016）. 青少年亲子、同伴依恋与问题行为的关系. 《第十九届全国心理学学术会议》.
22. 王英芊，邹泓，侯珂，王明珠，汤玉龙，潘斌（2016）. 亲子依恋、同伴依恋与青少年消极情感的关系：有调节的中介模型. 《心理发展与教育》, Vol. 32, No. 2.下载原文
23. 李一茗，邹泓，黎坚，危胜男（2016）. 被高估的情绪智力——基于构念和功能的分析. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
24. 石鑫欣，王娟，危胜男，侯珂，邹泓（2016）. 青少年家庭功能对网络成瘾的影响:自尊和孤独感的链式中介作用. 《第十九届全国心理学学术会议》.
25. 蒋索，李玲，邹泓（2016）. 不同同伴地位青少年情绪识别能力的特点. 《第十九届全国心理学学术会议》.
26. 曲可佳，邹泓，黄绍舒，曹以（2016）. 父母教养行为、自主与大学生职业生涯探索的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 32, No. 6.下载原文
27. 危胜男，王娟，石鑫欣，侯珂，邹泓（2016）. 高校学生孤独感与微信朋友圈的使用、网络自我表露的关系. 《第十九届全国心理学学术会议》.
28. 王富贤，邹泓，李一茗，汤玉龙（2016）. 情绪调节灵活性研究进展综述. 《中国特殊教育》.
29. 张文娟，邹泓，李晓巍（2016）. 情绪分化理论对处境不利儿童预防性干预实践的启示与应用. 《中国特殊教育》.
30. 李彩娜，董竹，焦思，邹泓（2016）. 大学生依恋与心理弹性——情绪调节与元情绪的多重中介. 《心理科学》, Vol. 39, No. 1.下载原文
31. Juan Wang, Hong Zou, Ke Hou, Yu-Long Tang, Ming-Zhu Wang, Ying-Qian Wang（2016）. 青少年の家庭機能の主観的幸福感への影響:仲間愛着と親社会行為の配列仲介効果【JST・京大機械翻訳】.
32. Mingzhu Wang, Hong Zou (2016). Paternal reactions to Chinese adolescents' negative emotions: Relations to adolescents' loneliness: Or0607.
33. Juan Wang, Hong Zou, Ke Hou, Yu-Long Tang, Ming-Zhu Wang, Ying-Qian Wang (2016). The Effect of Family Function on Adolescents' Subjective Well-being: The Sequential Mediation Effect of Peer Attachment and Prosocial Behavior.
34. 邹泓，刘艳，张文娟，蒋索，周晖，余益兵（2015）. 青少年社会适应的保护性与危险性因素的评估. 《心理发展与教育》, Vol. 31, No. 1.下载原文
35. 汤玉龙，邹泓，王英芊，王娟（2015）. 中学生同伴信任的发展及其与人格、教养方式的关系. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会》.
36. 蒋索，何金彩，邹泓（2015）. 冥想训练对医学生情绪体验和情绪感受性影响的实验研究. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会》.
37. 邹泓，曾荣，王娟（2015）. 创造力与精神障碍：实证心理学的探讨. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
38. 王娟，蒋索，邹泓（2015）. 青少年家庭功能对其主观幸福感的影响:有调节的序列中介效应. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会》.
39. 王明珠，邹泓，李晓巍，张文娟，王英芊，蒋索（2015）. 幼儿父母婚姻冲突与教养方式的关系：父母情绪调节策略的调节作用. 《心理发展与教育》, Vol. 31, No. 3.下载原文
40. 纪林芹，张文新，邹泓（2015）. 青少年早期社会性——情绪的发展. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会》.
41. 金灿灿，邹泓（2015）. 犯罪和普通青少年的生活事件、同伴积极影响与问题行为的关系:双重调节效应. 《中国临床心理学杂志》.DOI
42. Hong Zou (2015). Adolescents' Social Adjustment: A Conceptual model,Assessment and Multiple Protective and Risk Factors.
43. 谭藤藤，梁玥，邹泓（2014）. 白日梦中酝酿的创造力——心智游移与顿悟问题解决中的酝酿效应的关系研究. 《第十七届全国心理学学术会议》.
44. 唐光蓉，邹泓（2014）. 中学生创造性倾向的特点及其与日常创造性行为的关系. 《第十七届全国心理学学术会议》.
45. 孙鹏，邹泓，杜瑶琳（2014）. 青少年创造性思维的特点及其对日常创造性行为的影响：人格的中介作用. 《心理发展与教育》, Vol. 30, No. 4.下载原文
46. 王富贤，邹泓（2014）. 情绪调节策略功能性的差异:情景适宜性的作用. 《第十七届全国心理学学术会议》.
47. 余益兵，张灵聪，邹泓（2014）. 社会适应双功能模型的理论建构与最新进展. 《第十七届全国心理学学术会议论文摘要集》.
48. 侯珂，邹泓，刘艳，金灿灿，蒋索（2014）. 同伴团体对青少年问题行为的影响：一项基于社会网络分析的研究. 《心理发展与教育》, Vol. 30, No. 3.下载原文
49. 李晓巍，邹泓，刘艳（2014）. 孤独感量表在中学生群体中的初步修订. 《中国临床心理学杂志》.
50. 杜瑶琳，邹泓，曾荣，孙鹏，王明珠（2014）. 中学班级创新氛围的特征及其对中学生日常创造性行为的影响机制. 《中国特殊教育》.
51. 唐光蓉，邹泓，侯珂，蔡迪，张文娟（2014）. 家庭创新环境的特征及其与中学生日常创造性行为的关系：创造性人格的中介作用. 《心理科学》, Vol. 37, No. 5.下载原文
52. Xiao-Wei Li, Hong Zou, Yan Liu, Qing Zhou (2014). The Relationships of Family Socioeconomic Status, Parent–Adolescent Conflict, and Filial Piety to Adolescents’ Family Functioning in Mainland China.DOI
53. Yaolin Du, Zi-Guang Chen, Hong Zou (2014). Linking Support for Creativity and Creative Behavior: The Influence of Intrinsic Motivation and Openness to Experience.
54. 王明珠，邹泓（2013）. 大学生幽默风格与主观幸福感的关系:情绪智力的中介作用. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议》.
55. 金灿灿，邹泓（2013）. 父母监控与青少年网络偏差行为的关系:人格类型的调节作用. 《中国特殊教育》.
56. 梁钰苓，邹泓，孙鹏，张文娟（2013）. 青少年人格五因素对其学校人际关系质量的影响. 《中国特殊教育》.
57. 金灿灿，邹泓（2013）. 犯罪青少年社会问题解决能力类型及其与生活事件和问题行为的关系. 《中国临床心理学杂志》.DOI
58. 梁玥，谭藤藤，陈世骄，邹泓（2013）. 发散思维认知神经机制研究的回顾与展望. 《华人心理学家学术研讨会》.
59. 曲可佳，邹泓（2013）. 家庭社会经济地位、父母教养行为与大学生职业生涯探索的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 29, No. 5.下载原文
60. 邹泓，刘艳，李晓巍，张冲（2013）. 中国七城市青少年社会适应状况的综合评估. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
61. Zou Hong (2013). The Relationship Between Parental Monitoring and Adolescents’Online Deviant Behavior: Personality as a Mediator. Zhongguo teshu jiaoyu.
62. 金灿灿，邹泓（2012）. 青少年犯罪的影响因素分析. 《中国临床心理学杂志》.
63. 梁钰苓，邹泓（2012）. 青少年人格与友谊质量、师生关系的关系. 《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》.
64. 杜瑶琳，邹泓（2012）. 异议对隐藏式档案情景中团体决策的影响. 《第十五届全国心理学学术会议》.
65. 刘艳，邹泓（2012）. 大学生的三重自我建构与个人自主的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 28, No. 1.下载原文
66. 金灿灿，邹泓（2012）. 中学生班级环境、友谊质量对社会适应影响的多层线性模型分析. 《中国特殊教育》.
67. 蔡迪，邹泓，刘艳（2012）. 犯罪未成年人友谊质量的特点及其与支持性父母教养方式、情绪智力的关系. 《中国特殊教育》.
68. 邹泓，余益兵，周晖，刘艳（2012）. 中学生社会适应状况评估的理论模型建构与验证. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
69. 刘文婧，许志星，邹泓（2012）. 父母教养方式对青少年社会适应的影响：人格类型的调节作用. 《心理发展与教育》, Vol. 28, No. 6.下载原文
70. 张俊，邹泓（2012）. 中学生消费决策风格的特点及其与家庭理财教育方式的关系. 《心理学探新》.
71. 李晓巍，周晴，邹泓，胡辰，Sharlene Wolchik（2012）. 新起点项目:一项预防离异家庭儿童心理健康问题的家长干预技术. 《中国特殊教育》.
72. 孙鹏，邹泓（2012）. 人格、问题解决能力与青少年社会适应的关系. 《第十五届全国心理学学术会议》.
73. 叶苑，邹泓（2012）. 社会问题解决能力与青少年不良行为的关系. 《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》.
74. 张文娟，邹泓，梁钰苓（2012）. 青少年父母支持的特点及其对社会适应的影响：情绪智力的中介作用. 《心理发展与教育》, Vol. 28, No. 2.下载原文
75. 张俊，邹泓（2012）. 中学生消费价值观在家庭理财教育方式与消费决策风格之间的中介作用. 《心理科学》, Vol. 35, No. 2.下载原文
76. 杨颖，程玉洁，邹泓，王莉（2012）. 日常生活事件对中学生社会适应的影响：社会问题解决能力的中介作用. 《心理科学》, Vol. 35, No. 6.下载原文
77. 张文娟，程玉洁，邹泓，杨颖（2012）. 中学生的情绪智力、社会问题解决技能对其师生关系的影响. 《心理科学》, Vol. 35, No. 3.下载原文
78. 曲可佳，邹泓（2012）. 大学生职业生涯探索的发展过程及影响因素——基于扎根理论的研究. 《青年研究》, No. 6.下载原文
79. Zou Hong (2012). College Students' Tripartite Self-construal's and Autonomy. Xinli fazhan yu jiaoyu.
80. 梁钰苓，邹泓（2011）. 青少年家庭孝道特点及其与人格、父母冲突的关系. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
81. 金灿灿，邹泓，余益兵（2011）. 中学生孝道信念的特点及其与亲子依恋和人际适应的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 6.下载原文
82. 张文娟，邹泓，李晓巍（2011）. 青少年的父母监控状况及其对社会适应的影响. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 3.下载原文
83. 杨颖，邹泓，余益兵，许志星（2011）. 中学生社会问题解决能力的特点及其与社会适应的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 1.下载原文
84. 金灿灿，邹泓，李晓巍（2011）. 青少年的社会适应：保护性和危险性因素及其累积效应. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
85. 陈丽，邹泓，刘艳（2011）. 中学生自我提升的特点及其与人际适应的关系. 《心理与行为研究》, Vol. 9, No. 3.下载原文
86. 金灿灿，邹泓，侯珂（2011）. 情绪智力和父母社会支持对犯罪青少年社会适应的影响：直接效应还是缓冲效应？ 《心理科学》, Vol. 34, No. 6.下载原文
87. 王莉，邹泓，么娆（2011）. 青少年网络成瘾、父母监控与其社会适应的关系. 《中国特殊教育》.
88. 程玉洁，邹泓（2011）. 中学生人际适应的特点及其与家庭功能、情绪智力的关系. 《中国特殊教育》.
89. Zou Hong (2011). The Characteristics of High School Students' Interpersonal Adaptation and Its Relationship with Family Functions and Emotional Intelligence. Zhongguo teshu jiaoyu.
90. 金灿灿，邹泓，曾荣，窦东徽（2010）. 中学生亲子依恋的特点及其对社会适应的影响：父母亲密的调节作用. 《心理发展与教育》, No. 6.下载原文
91. 曾荣，张冲，邹泓（2010）. 中学生的学校人际关系特点及其与社会适应的关系. 《中国特殊教育》.
92. 邹泓，李晓巍，张文娟（2010）. 青少年家庭人际关系的特点及其对社会适应的作用机制. 《心理科学》, No. 5.下载原文
93. 曲可佳，邹泓，余益兵（2010）. 青少年孤独感与人格五因素的关系:人际关系能力的中介作用. 《心理学探新》.
94. 刘艳，邹泓（2010）. 中学生的情绪智力及其与社会适应的关系. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
95. 刘聪颖，邹泓（2010）. 俄罗斯心理学中的个性发展理论概述. 《中国特殊教育》.
96. 王莉，邹泓，任磊，么娆（2010）. 青少年网络成瘾、网络偏差行为与一般问题行为的关系. 《中国特殊教育》.
97. 晏碧华，邹泓，游旭群（2010）. 印象管理图式的反应特点和加工机制. 《心理科学》, No. 6.下载原文
98. 刘艳，邹泓，蒋索（2010）. 青少年与同伴的自我表露及其与孤独感的关系. 《心理科学》, No. 1.下载原文
99. 晏碧华，屠金路，邹泓（2010）. 青少年印象管理倾向及其人格影响因素. 《心理科学》, No. 4.下载原文
100. Zou Hong (2010). Adolescents' Emotional Intelligence and Its Relation to Social Adjustment. Journal of Beijing Normal University.
101. Zou Hong (2010). A Review of the Theory of Personality Development in Russian Psychology. Zhongguo teshu jiaoyu.
102. 邹泓，张文新（2009）. 青少年社会适应的危险性因素与保护性因素的评估. 《第十二届全国心理学学术大会》.
103. 刘艳，邹泓，王莉（2009）. 中学生情绪智力的发展特点及其与社会适应的关系. 《第十二届全国心理学学术大会》.
104. 杨颖，邹泓，余益兵，任磊（2009）. 青少年社会问题解决能力及其对社会适应的预测作用. 《第十二届全国心理学学术大会》.
105. 李晓巍，邹泓，张文娟，王莉（2009）. 家庭人际关系的特点及其影响青少年社会适应的机制. 《第十二届全国心理学学术大会》.
106. 张文新，邹泓（2009）. 青少年的未来取向及其与人格、家庭和同伴背景的关系. 《第十二届全国心理学学术大会》.
107. 曲可佳，邹泓（2009）. 职业生涯的情境性行动理论及其方法. 《第十二届全国心理学学术大会》.
108. 王英春，邹泓（2009）. 亲子依恋和家庭功能对中学生人际交往能力的影响. 《第十二届全国心理学学术大会》.
109. 侯娟，邹泓，姜斌（2009）. 大学生公正信念的特点及其对社会信任感的影响. 《第十二届全国心理学学术大会》.
110. 许志星，邹泓，李晓巍（2009）. 流动还是留守:不同类型农村儿童家庭生态系统比较. 《第十二届全国心理学学术大会》.
111. 王莉，邹泓（2009）. 青少年网络偏差行为、网络成瘾与日常问题行为的关系. 《第十二届全国心理学学术大会》.
112. 曾荣，邹泓（2009）. 青少年网络成瘾与家庭功能、社会适应的关系. 《第十二届全国心理学学术大会》.
113. 晏碧华，邹泓（2009）. 青少年印象管理参照图式的外显与内隐加工特征. 《第十二届全国心理学学术大会》.
114. 王英春，邹泓（2009）. 初中生人际关系能力的发展及其与人格的关系. 《中国健康心理学杂志》.
115. 屈智勇，邹泓（2009）. 家庭环境、父母监控、自我控制与青少年犯罪. 《心理科学》, Vol. 32, No. 2.下载原文
116. 李小青，邹泓，刘艳，杨颖（2009）. 中学生同伴依恋的特点及其与友谊质量的关系：社会交往目标的中介作用. 《心理发展与教育》, No. 3.下载原文
117. 侯娟，邹泓，李晓巍（2009）. 流动儿童家庭环境的特点及其对生活满意度的影响. 《心理发展与教育》, No. 2.下载原文
118. 邹泓，李彩娜（2009）. 中学生的学业行为及其与人格、师生关系的相关. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
119. 张冲，邹泓（2009）. 中学生情绪智力和创造性倾向发展特点及其关系研究. 《中国特殊教育》.
120. 李晓巍，邹泓，王莉（2009）. 北京市公立学校与打工子弟学校流动儿童学校适应的比较研究. 《中国特殊教育》.
121. 王英春，邹泓（2009）. 青少年人际交往能力的类型及其与友谊质量的关系. 《中国特殊教育》.
122. 余益兵，邹泓，周晖，侯娟（2009）. 青少年社会适应状况评估问卷的编制. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
123. 叶苑，邹泓（2009）. 团体心理咨询在部队心理工作中的作用及运用. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
124. 曲可佳，邹泓（2009）. 职业生涯探索的结构、方法及影响因素. 《心理科学进展》, No. 2.下载原文
125. 王英春，邹泓（2009）. 青少年人际交往能力的发展特点. 《心理科学》, No. 5.下载原文
126. 刘聪颖，邹泓（2009）. 国外爱情观研究综述. 《世界社会科学》, No. 6.下载原文
127. 李文道，赵霞，邹泓（2009）. 中国大学生的同一性状况——对6项同一性实证研究结果的整合. 《中国青年研究》, No. 12.下载原文
128. Zou Hong (2009). The Types of Adolescents' Interpersonal Competence and Its Relationship with Friendship Quality. Zhongguo teshu jiaoyu.
129. 李晓巍，邹泓，曲可佳（2008）. 青少年社会适应的聚类分析. 《中国临床心理学杂志》.
130. 余益兵，邹泓，曲可佳（2008）. 中学生反应风格的特点及其在人格与自尊关系中的效应. 《中国临床心理学杂志》.DOI
131. 曲可佳，邹泓，李晓巍（2008）. 北京市流动儿童的学校满意度及其与师生关系、学业行为的关系. 《中国特殊教育》.
132. 李晓巍，邹泓，金灿灿，柯锐（2008）. 流动儿童的问题行为与人格、家庭功能的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 2.下载原文
133. 窦东徽，邹泓，侯珂（2008）. 对应偏差的年龄差异：认知能力限制假设和社会/动机假设相关研究述评. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 2.下载原文
134. 邹泓，刘艳，李小青，蔡颖（2008）. 中学生情绪智力的结构及其与人格五因素、友谊质量的关系. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
135. 张国华，雷雳，邹泓（2008）. 青少年的自我认同与“网络成瘾”的关系. 《中国临床心理学杂志》.
136. 晏碧华，邹泓（2008）. 学业情境中回避失败的成因及教育干预. 《江苏高教》, No. 1.下载原文
137. 刘艳，邹泓（2008）. 大学生三种社会能力之间的关系. 《教育研究与实验》.
138. 李冬梅，雷雳，邹泓（2008）. 青少年网上偏差行为的特点与研究展望. 《中国临床心理学杂志》.
139. 晏碧华，兰继军，邹泓（2008）. 大学生撒谎行为及其与自尊水平、社交焦虑的关系. 《中国特殊教育》.
140. 杨晓莉，邹泓（2008）. 青少年亲子沟通的特点研究. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 1.下载原文
141. 王瑞敏，邹泓（2008）. 流动儿童的人格特点对主观幸福感的影响. 《心理学探新》.
142. 邹泓，蒋索（2008）. 青少年与同伴自我表露问卷的编制. 《心理学报》, Vol. 40, No. 2.下载原文
143. 晏碧华，邹泓（2008）. 影响高中生印象管理的人格因素调查. 《中国健康心理学杂志》.
144. 李小青，邹泓，王瑞敏，窦东徽（2008）. 北京市流动儿童自尊的发展特点及其与学业行为、师生关系的相关研究. 《心理科学》, Vol. 31, No. 4.下载原文
145. 余益兵，邹泓（2008）. 流动儿童积极心理品质的发展特点研究. 《中国特殊教育》.
146. 黎坚，李一茗，邹泓（2008）. 初中生亲子信任的结构与测量. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 4.下载原文
147. 蒋索，邹泓，胡茜（2008）. 国外自我表露研究述评. 《心理科学进展》, No. 1.下载原文
148. 屈智勇，邹泓（2008）. 家庭环境、父母监控与青少年犯罪. 《中国青年研究》, No. 4.下载原文
149. 李文道，邹泓，赵霞（2008）. 大学生同一性发展及其与亲子依恋的关系研究. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
150. Zou Hong (2008). A Study on the Development Characteristics of the Positive Psychological Qualities in Migrant Children. Zhongguo teshu jiaoyu.
151. Zou Hong (2008). A Review on Research of Children and Teenagers’ Interpersonal Trust. Journal of Ningbo University.
152. 王英春，邹泓（2007）. 中学生人际交往能力的发展及其类型. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
153. 晏碧华，邹泓（2007）. 高中生印象管理取向和策略选取的情境效应. 《第十一届全国心理学学术会议》.
154. 李小青，邹泓，蔡颖（2007）. 中学生情绪智力与人格、同伴关系质量的关系. 《第十一届全国心理学学术会议》.
155. 蒋索，邹泓（2007）. 青少年与同伴自我表露的发展特点. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
156. 赵霞，邹泓，李文道（2007）. 大学生的爱情与亲子依恋的关系. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
157. 张俊，邹泓，刘乔（2007）. 青少年情感自主的发展特点及其与社会适应的关系. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
158. 张春妹，邹泓（2007）. 青少年感受到的同伴压力和同伴支持对犯罪行为的影响. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
159. 杨颖，邹泓，侯珂（2007）. 青少年自我中心的发展特点及其与自我同一性、情感自主的关系. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
160. 侯珂，邹泓，李晓巍（2007）. 青少年自我中心的问卷修订及特点初探. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
161. 金灿灿，邹泓，何姗姗（2007）. 未婚大学生的性知识与性态度现状及其关系. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
162. 李晓巍，邹泓，侯珂（2007）. 青少年的自我中心与抑郁：认知偏差的中介作用分析. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
163. 陈丽，邹泓，王英春（2007）. 小学生生活形态及其与人格的关系——对北京、上海、广州、天津、南京和重庆六城市的调查. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
164. 谢尹安，邹泓（2007）. 高考复读生的压力、应对方式及其与焦虑的关系. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
165. 曲可佳，邹泓，余益兵（2007）. 青少年孤独感的特点及其与人际关系能力、人格的关系. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
166. 叶苑，邹泓（2007）. 青少年感觉寻求的特点及其与自我控制、不良行为的关系. 《第十一届全国心理学学术会议》.
167. 马存燕，邹泓，左占伟（2007）. 初中生的父母教养方式与社会支持的关系. 《中国健康心理学杂志》.
168. 李文道，邹泓，赵霞（2007）. 大学生同一性与职业探索、职业决策困难的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 23, No. 2.下载原文
169. 邹泓，屈智勇，叶苑（2007）. 中小学生的师生关系与其学校适应. 《心理发展与教育》, Vol. 23, No. 4.下载原文
170. 李彩娜，邹泓（2007）. 亲子间家庭功能的知觉差异及其与青少年孤独感的关系. 《心理科学》, Vol. 30, No. 4.下载原文
171. 刘艳，邹泓（2007）. 自我建构理论的发展与评价. 《心理科学》, Vol. 30, No. 5.下载原文
172. 刘春梅，邹泓（2007）. 青少年的社会支持系统与自尊的关系. 《心理科学》, Vol. 30, No. 3.下载原文
173. 谢尹安，邹泓，李小青（2007）. 北京市公立学校与打工子弟学校流动儿童师生关系特点的比较研究. 《中国教育学刊》, No. 6.下载原文
174. 李冬梅，雷雳，邹泓（2007）. 青少年社会适应行为的特征及影响因素. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
175. 屈智勇，邹泓（2007）. 青少年违法犯罪的基本特点及发展轨迹研究. 《中国青年研究》, No. 1.下载原文
176. 窦东徽，邹泓，叶苑（2006）. 北京市流动儿童基本教育状况调查. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
177. 邹泓，叶苑，窦东徽，柯锐，王瑞敏（2006）. 北京市流动儿童的基本生存状况与社会适应状况调查. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
178. 张春妹，邹泓（2006）. 青少年偏差群体同一性的构成及问卷编制. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
179. 张秋凌，邹泓，屈智勇（2006）. 人格五因素与青少年问题行为的关系. 《国际心理治疗与危机干预学术会议暨中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会第五届年会、中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会第二届年会、中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第九届年会论文集》.
180. 金灿灿，邹泓，李晓巍（2006）. 流动儿童控制感的影响因素研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
181. 叶苑，邹泓，窦东徽，王瑞敏，李小青（2006）. 流动儿童人格特点及其与主观幸福感的关系. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
182. 陈丽，邹泓，马春蓉（2006）. 流动儿童亲子沟通的特点研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
183. 李小青，邹泓，谢尹安（2006）. 流动儿童的自尊与师生关系、学业行为的关系. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
184. 谢尹安，邹泓，李小青（2006）. 北京市流动儿童师生关系特点研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
185. 王英春，邹泓，张秋凌（2006）. 初中生友谊的发展特点. 《心理发展与教育》, Vol. 22, No. 2.下载原文
186. 蒋索，邹泓（2006）. 青少年与同伴的自我表露与其孤独感的关系. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
187. 邹泓，张春妹（2006）. 中学生的人格五因素、感知的社会支持与自尊的关系. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
188. 柯锐，邹泓（2006）. 中小学生亲子沟通与家庭功能之间的关系研究——对Olson环状模型理论修订的验证. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
189. 马春蓉，邹泓，陈丽（2006）. 中学生师生关系的特点及其与人格的关系. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
190. 聂衍刚，张卫，岳颂华，李智能，邹泓（2006）. 青少年压力：两个华人社区之比较研究. 《心理科学》, Vol. 29, No. 2.下载原文
191. 张春妹，邹泓，侯珂（2006）. 小学儿童尊重行为与人格、班级环境的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 22, No. 3.下载原文
192. 李彩娜，邹泓，张春妹（2006）. 亲子间家庭功能知觉相似性的特点及其与青少年自尊的关系. 《心理科学》, Vol. 29, No. 6.下载原文
193. 向小平，张春妹，邹泓（2006）. 小学生自我概念的发展特点及其与人格的相关研究. 《中国临床心理学杂志》.DOI
194. 李彩娜，马春蓉，邹泓（2006）. 家庭功能知觉的亲子差异及其与青少年自尊的关系. 《中国临床心理学杂志》.DOI
195. 张春妹，邹泓（2006）. 人格与青少年犯罪的关系研究. 《心理科学进展》, Vol. 14, No. 2.下载原文
196. 蒋索，何姗姗，邹泓（2006）. 家庭因素与青少年犯罪的关系研究述评. 《心理科学进展》, Vol. 14, No. 3.下载原文
197. 王英春，邹泓，叶苑（2006）. 初中生友谊认知的类型特点. 《心理科学》, Vol. 29, No. 4.下载原文
198. 李彩娜，邹泓（2006）. 青少年孤独感的特点及其与人格、家庭功能的关系. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 35, No. 1.下载原文
199. 屈智勇，邹泓，段晓英（2006）. 自我控制、价值观与青少年犯罪的关系. 《青年研究》, No. 5.下载原文
200. Zou Hong (2006). Relationship Between Parent-offspring Perceptual Differences of Family Functioning and Adolescents' Self-esteem. Zhongguo linchuang xinlixue zazhi.
201. Zou Hong (2006). Development of 3-5 Graders' Self-concept and Its Relationship with Personality. Zhongguo linchuang xinlixue zazhi.
202. 刘乔，邹泓，刘艳（2005）. 小学生责任心问卷的编制及其调查. 《第十届全国心理学学术大会》.
203. 邹泓，张秋凌，王英春（2005）. 家庭功能与青少年犯罪的关系的研究进展. 《心理发展与教育》, Vol. 21, No. 3.下载原文
204. 杨晓莉，邹泓，李一茗（2005）. 初中生不同亲子信任类型的家庭特征研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
205. 叶苑，邹泓，蒋索，向小平（2005）. 青少年家庭功能、自尊及其与心理健康的关系研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
206. 柯锐，邹泓（2005）. 青少年家庭功能与孤独感之间的关系:自尊的中介作用. 《第十届全国心理学学术大会》.
207. 杨晓莉，邹泓（2005）. 青少年亲子沟通的研究. 《心理与行为研究》, Vol. 3, No. 1.下载原文
208. 李文道，邹泓，赵霞（2005）. 初中生的社会支持与人格的关系. 《心理科学》, Vol. 28, No. 4.下载原文
209. 刘艳，邹泓（2005）. 武汉地区大学生社会能力的结构及其问卷编制. 《心理学报》, Vol. 37, No. 4.下载原文
210. 刘艳，邹泓（2005）. 学生三种社会能力之间的关系研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
211. 李文道，邹泓（2005）. 大学生同一性的发展特点研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
212. 李彩娜，邹泓（2005）. 青少年孤独感的特点及其与人格、家庭功能的关系研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
213. 王英春，何姗姗，邹泓（2005）. 初中生的友谊行为与人格的关系研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
214. 向小平，邹泓，张春妹（2005）. 自尊训练活动课对小学生自尊和人格发展的影响研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
215. 张春妹，邹泓（2005）. 中学生的人格、感知的社会支持与自尊的关系研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
216. 张春妹，邹泓，向小平（2005）. 小学儿童的尊重行为培养研究. 《第十届全国心理学学术大会》.
217. 赵霞，邹泓（2005）. 对社会支持的归因与初中生主观感知的社会支持的关系研究. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
218. 蔡颖，邹泓，王英春，马存燕，张秋凌（2005）. 小学生助人行为习惯的培养对人格发展的影响. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
219. 何姗姗，王瑞敏，邹泓（2005）. 人格与个人性经历对大学生性知识及性态度的影响. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
220. 王瑞敏，邹泓（2005）. 小学生的学习行为及其与人格的关系. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
221. 李彩娜，邹泓，杨晓莉（2005）. 青少年的人格、师生关系与心理健康的关系研究. 《中国临床心理学杂志》.
222. 刘艳，邹泓（2005）. 大学生社会能力的类型特征. 《心理科学》, Vol. 28, No. 1.下载原文
223. 侯珂，邹泓，蒋索（2005）. 社会人格取向的成人依恋研究. 《心理科学进展》, Vol. 13, No. 5.下载原文
224. 邹泓，屈智勇，张秋凌（2005）. 中国九城市流动儿童发展与需求调查. 《青年研究》, No. 2.下载原文
225. 鞠亮，邹泓，李一茗（2004）. 同伴冲突解决策略及其影响因素的研究进展. 《心理发展与教育》, Vol. 20, No. 2.下载原文
226. 屈智勇，邹泓，王英春（2004）. 不同班级环境类型对学生学校适应的影响. 《心理科学》, Vol. 27, No. 1.下载原文
227. 侯珂，邹泓，张秋凌（2004）. 内隐联想测验：信度、效度及原理. 《心理科学进展》, Vol. 12, No. 2.下载原文
228. 邹泓，屈智勇，张秋凌（2004）. 我国九城市流动儿童生存和受保护状况调查. 《青年研究》, No. 1.下载原文
229. Ke Hou, Hong Zou, Qiu-Li Zhang（2004）. 內隱聯想測驗：信度、效度及原理.
230. 李文道，邹泓，赵霞（2003）. 初中生的社会支持与学校适应的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 19, No. 3.下载原文
231. 刘艳，邹泓（2003）. 社会能力研究的概述与展望. 《教育研究与实验》.
232. 张秋凌，屈志勇，邹泓（2003）. 流动儿童发展状况调查——对北京、深圳、绍兴、咸阳四城市的访谈报告. 《青年研究》, No. 9.下载原文
233. 高琨，邹泓，刘艳（2002）. 初中生社会交往策略的发展及其与同伴接纳的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 18, No. 4.下载原文
234. 高琨，邹泓（2001）. 处境不利儿童的友谊关系研究. 《心理发展与教育》, Vol. 17, No. 3.下载原文
235. 刘艳，钮丽丽，邹泓（2001）. 对中学生压力状况的研究. 《第九届全国心理学学术会议文摘选集》.
236. 屈智勇，杨雪梅，邹泓（2001）. 小学生的学校态度及其影响因素研究. 《第九届全国心理学学术会议文摘选集》.
237. 杨雪梅，邹泓（2001）. 小学生学校适应及其相关关系研究. 《第九届全国心理学学术会议文摘选集》.
238. 赵希斌，邹泓（2001）. 美国服务学习实践及研究综述. 《比较教育研究》, Vol. 22, No. 8.下载原文
239. 李文道，钮丽丽，邹泓（2000）. 中学生压力生活事件、人格特点对压力应对的影响. 《心理发展与教育》, No. 4.下载原文
240. 周晖，钮丽丽，邹泓（2000）. 中学生人格五因素问卷的编制. 《心理发展与教育》.
241. 肖凌燕，邹泓（2000）. 大学生特质焦虑:结构及其特点. 《心理发展与教育》, No. 4.下载原文
242. 邹泓，林崇德（1999）. 青少年的交往目标与同伴关系的研究. 《心理发展与教育》, No. 2.下载原文
243. 邹泓（1999）. 中学生的社会支持系统与同伴关系. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
244. 邹泓（1998）. 同伴关系的发展功能及影响因素. 《心理发展与教育》, No. 2.下载原文
245. 邹泓，周晖，周燕（1998）. 中学生友谊、友谊质量与同伴接纳的关系. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
246. 芦咏莉，董奇，邹泓（1998）. 社会榜样、社会关系质量与青少年社会观念和社会行为关系的研究. 《心理发展与教育》, No. 1.下载原文
247. 曾琦，芦咏莉，邹泓，董奇，陈欣银（1997）. 父母教育方式与儿童的学校适应. 《心理发展与教育》, No. 2.下载原文
248. 邹泓，吴放（1997）. 中美两国儿童依恋安全性指标的比较研究. 《心理发展与教育》, No. 1.下载原文
249. 邹泓（1997）. 同伴接纳、友谊与学校适应的研究. 《心理发展与教育》, No. 3.下载原文
250. 侯志瑾，林崇德，邹泓（1997）. 中学生社会支持系统与心理健康关系的研究. 《第八届全国心理学学术会议文摘选集》.
251. 邹泓（1996）. 社会技能训练与儿童同伴关系. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
252. 吴放，邹泓（1995）. 幼儿与成人依恋关系的特质和同伴交往能力的联系. 《心理学报》, Vol. 27, No. 4.下载原文
253. 邹泓（1995）. 儿童社会化研究发展趋势. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
254. 吴放，邹泓（1994）. 儿童依恋行为分类卡片中文版的修订. 《心理发展与教育》, No. 2.下载原文
255. 邹泓（1993）. 儿童的孤独感与同伴关系. 《心理发展与教育》, No. 2.下载原文
256. 钱曼君，邹泓，肖晓滢（1988）. 创造型青少年学生个性特征的研究. 《心理科学》, No. 3.下载原文
257. 钱曼君，邹泓，肖晓滢（1987）. 创造型青少年学生个性特征的研究. 《全国第六届心理学学术会议文摘选集》.
258. 谢启刚，邹泓（1984）. 场依存性社会定向特征在记忆中的反映. 《全国第五届心理学学术会议文摘选集》.
259. J. Flavell, Xiao-Dong Zhang, Hong Zou, Q. Dong, Sen Qi (1983). A comparison between the development of the appearance–reality distinction in the People's Republic of China and the United States.DOI
260. 肖蓓苓，邹泓，陈玉珠（1982）. 平行斜线诱导的垂直错觉之规律及原因初探. 《心理学报》, No. 2.下载原文