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刘革平

西南大学教育学部

个人简介

刘革平，西南大学教育学部教授、博士生导师，教育技术学院院长，智慧教育重庆市高校工程研究中心主任。研究方向包括成人教育与特殊教育、教育理论与教育管理、中等教育，以及智慧学习环境、在线教育系统、教育数字化战略。主持国家重点研发计划课题、国家自然科学基金项目及省部级科研项目10余项，在CSSCI/SSCI/SCI等期刊及学术会议发表论文100余篇。

精选作品

期刊论文

  1. 刘革平，李琴（2026）. 人工智能赋能职业教育教学实践共同体：内涵解析、潜在风险与实施路径. 《职教论坛》, Vol. 42, No. 4.下载原文
  2. 刘革平，刘玉娟，张丽（2026）. 面向深度认知的“师—智”协同教学模式研究. 《电化教育研究》, Vol. 47, No. 2.下载原文
  3. 孙帆，刘革平，廖剑，杨瑜颖（2026）. 基于三维眼动追踪的IVR反馈信息对学习者视觉搜索行为的影响研究. 《电化教育研究》, Vol. 47, No. 9.下载原文
  4. 刘革平，秦渝超（2026）. 超越人机协同的学习范式：人机共生学习. 《教育智能化前沿》.
  5. 胡翰林，刘革平（2026）. VR环境中学习者认知状态的表征与应用研究. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
  6. 孙帆，刘革平，郭世桢，冉文妍，廖剑（2026）. IVR环境下孪生数字人赋能协作学习探究. 《现代教育技术》, Vol. 36, No. 6.下载原文
  7. Fan Sun, Geping Liu, Jian Liao, Yuying Yang (2026). How do differences in prior knowledge influence students' visual search patterns and learning outcomes in immersive VR-supported collaborative learning? International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning.DOI
  8. Jining Han, Yuying Yang, Geping Liu (2025). [Review] Are Teachers Assessing Work Written by Students or by AI? A Rapid Literature Review of Research on Detecting Content Generated by Generative AI. European Journal Of Education, Vol. 60, No. 4.DOI
  9. Jining Han, Geping Liu, Shu Xiang (2025). To engage with AI or not: learning engagement among rural junior high school students in an AI-powered adaptive learning environment. Humanities & Social Sciences Communications, Vol. 12, No. 1.DOI
  10. Hanlin Hu, Geping Liu, Tao Xie (2025). [Review] Multimodal interaction in virtual reality supported education: a systematic review. Interactive Learning Environments, Vol. 330, No. 1.DOI
  11. 秦渝超，刘革平（2025）. 生成式人工智能赋能教育元宇宙的空间逻辑. 《现代远程教育研究》.
  12. 刘革平，孙帆（2025）. 虚拟现实技术在教学应用中的有效性：来自二阶元分析的证据. 《远程教育杂志》, Vol. 43, No. 3.下载原文
  13. 刘革平，秦渝超（2025）. 论人工智能作为教育类主体. 《教育研究》, Vol. 46, No. 5.下载原文
  14. 胡翰林，刘革平（2025）. 智慧课程的内在价值、作用机理与实施路径. 《现代基础教育研究》.
  15. 秦渝超，刘革平（2025）. 教育数字化何以实现教育之强——中国教育数字化的演进逻辑与中国智慧. 《中国远程教育》, Vol. 45, No. 9.下载原文
  16. 廖剑，胡玉立，张茜，陈笑浪，刘革平（2025）. 基于多模态大模型的CST2差异化评课模型及其应用研究. 《现代教育技术》, Vol. 35, No. 5.下载原文
  17. 刘革平，农李巧（2025）. 人机共生智慧教学：样态、机理及其实现路径. 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》.DOI
  18. 刘革平（2025）. 从沉浸体验到能力养成：VR赋能课堂教学新形态. 《中小学数字化教学》.
  19. Geping Liu (2025). Learning Scenarios and Tasks for Knowledge Tracing in Virtual Reality: A Systematic Review. International Journal of Information and Education Technology.DOI
  20. 刘革平，刘玉娟，夏菊镁，许颖（2024）. 面向青少年认知发展的互联网教育应用立体化分类. 《现代远程教育研究》, Vol. 36, No. 2.下载原文
  21. 谢涛，秦渝超，刘革平（2024）. 基于互联网教育应用的青少年认知发展测评. 《现代远程教育研究》, Vol. 36, No. 2.下载原文
  22. 刘选，刘革平（2024）. 我国智慧教育研究十年：聚焦、困境与突围. 《成人教育》.
  23. 刘革平，胡翰林，秦渝超，孙帆（2024）. Sora变革教育：基于教师角色与学习方式的洞见. 《国家教育行政学院学报》, No. 4.下载原文
  24. 刘革平，胡翰林（2024）. 技术赋能教育强国建设. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 50, No. 2.下载原文
  25. 刘革平，孙帆，廖剑（2024）. 智慧课堂有效教学言语互动甄别与提升路径——以16节语文智慧课堂课例为例. 《现代远距离教育》, No. 6.下载原文
  26. 胡翰林，刘革平（2024）. 走向多模态：虚拟现实学习活动的价值路向. 《基础教育》.
  27. 刘革平，秦渝超，严洁颖，夏菊镁（2024）. 元宇宙促进教育强国建设的价值逻辑、现实限度和未来路向. 《西华大学学报：哲学社会科学版》, Vol. 43, No. 3.下载原文
  28. 刘革平，秦渝超，樊煜，汪伯霖（2024）. 智能技术重塑中文在线教育：学习资源、教学应用与组织生态. 《数字化国际中文教育（2024）》.DOI
  29. 刘革平，冉文妍，杨瑜颖，胡翰林（2024）. VR环境下认知追踪关键技术综述. 《人工智能科学与工程》.
  30. 秦渝超，刘革平，刘玉娟，严洁颖，朱芩林，刘芊（2024）. 互联网教育应用中青少年认知发展测评指标体系构建研究. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
  31. Jining Han, Geping Liu, Xinmiao Liu, Yuying Yang, Wenying Quan, Yongfu Chen (2024). Continue using or gathering dust? A mixed method research on the factors influencing the continuous use intention for an AI-powered adaptive learning system for rural middle school students. Heliyon.DOI
  32. Qian Zhang, Jian Liao, Geping Liu, Xiaolan Chen (2024). The Application of Automatic Teaching Evaluation System Based on UTOP and ST Analysis. Journal of Applied Instructional Design.DOI
  33. Jian Liao, Ying Xu, Ying Guan, Geping Liu (2024). An Augmented Classroom Teaching System based on AR and Facial Recognition. Journal of Applied Instructional Design.DOI
  34. Jining Han, Geping Liu, Yuxin Gao (2023). [Review] Learners in the Metaverse: A Systematic Review on the Use of Roblox in Learning. Education Sciences, Vol. 13, No. 3.DOI
  35. Liqiao Nong, Geping Liu, Changhui Tang, Ying Chen (2023). The Design and Implementation of Campus informatization in Chinese Universities: A Conceptual Framework. Sustainability, Vol. 15, No. 6.DOI
  36. Jining Han, Geping Liu, Qiyu Zheng (2023). Prior knowledge as a moderator between signaling and learning performance in immersive virtual reality laboratories. Frontiers In Psychology, Vol. 14.DOI
  37. 高楠，刘革平，谢涛，张领（2023）. 沉浸式虚拟现实对学习者知识迁移效果及效率的影响研究. 《远程教育杂志》, No. 1.下载原文
  38. 韩继宁，刘革平，王思玉（2023）. 元宇宙中社会化交互学习的特征与发展路向. 《现代远程教育研究》, Vol. 35, No. 2.下载原文
  39. 刘革平，秦渝超（2023）. 以“共鸣”求“共生”：数字化转型境遇下教师的发展取径与境界追求. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 9.下载原文
  40. 王星，刘革平（2023）. 教育元宇宙演进的动力寻绎、发展逻辑与推进路径. 《未来教育研究》.
  41. 胡翰林，刘革平（2023）. 具身学习对学习效果的影响——基于国际期刊31项实验或准实验研究结果的元分析. 《教师教育学报》, Vol. 10, No. 5.下载原文
  42. 刘革平，陈笑浪，黄雪（2023）. 审美动机：教育游戏的张力与困局——破茧而出的自主学习新纪元. 《华东师范大学学报：教育科学版》, Vol. 41, No. 6.下载原文
  43. 刘革平，秦渝超（2023）. 教育元宇宙的概念厘定、结构框架与生态图景. 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 44, No. 5.下载原文
  44. 廖剑，刘选，刘革平（2023）. 理感联通：人工智能赋能智慧教育新范式. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
  45. 秦渝超，刘革平，许颖（2023）. 生成式人工智能如何重塑教学活动——基于活动理论的模型构建与应用. 《中国远程教育》, Vol. 43, No. 12.下载原文
  46. 刘选，刘革平，廖剑（2023）. 智慧教室结构模型构建研究——“功能—结构”关系视角. 《中国远程教育》, No. 2.下载原文
  47. 刘革平，孙帆，廖剑（2023）. 基于行为序列分析的智慧课堂有效教学行为辨识. 《现代教育技术》, Vol. 33, No. 6.下载原文
  48. Yuchao Qin, Geping Liu, Min Hua Wu (2023). Good or Bad? Explore the Application of ChatGPT in Education ——Based on Interviews and User Experience Analysis. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  49. Liqiao Nong, Geping Liu (2023). Research on Human-Machine Symbiosis Mechanism of Intelligent Technology-Assisted Language Learning. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  50. Chen Ying, Geping Liu, Yuchao Qin (2023). Strategies for Improving College Teachers' Information Literacy Based on Multilevel Analysis. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  51. Jining Han, Geping Liu, Yuying Yang (2023). Latent Dirichlet Allocation-Based Topic Mining Analysis of Educational Scientific Research Projects Based on 2360 NSF Education Projects. TEM Journal.DOI
  52. Ling Zhang, Geping Liu (2023). A Review of Factors Affecting Cognitive Load in Immersive Virtual Learning Environment.DOI
  53. Tao Xie, Ling Zhang, Geping Liu (2022). Understanding preservice teachers' affective responses to VR-enabled scientific experiments. Frontiers In Psychology, Vol. 13.DOI
  54. 胡翰林，刘革平（2022）. 从多态表征到置身参与:虚拟现实技术助力学科教学的价值路径. 《电化教育研究》, Vol. 43, No. 1.下载原文
  55. 刘革平，高楠，胡翰林，秦渝超（2022）. 教育元宇宙:特征、机理及应用场景. 《开放教育研究》, Vol. 28, No. 1.下载原文
  56. 陈笑浪，刘革平，李姗泽（2022）. 基于虚拟现实技术的教育美学实践变革——新情境教学模式创建. 《西南大学学报(社会科学版)》, Vol. 48, No. 1.下载原文
  57. 刘选，刘革平，廖剑（2022）. 数据科学视角下在线教学评价通用模型研究. 《现代教育技术》, Vol. 32, No. 11.下载原文
  58. 何易立，刘革平（2022）. CAS视阈下的县域教育信息化治理体系建构. 《中国电化教育》, No. 2.下载原文
  59. Nan Gao, Geping Liu, Ling Zhang (2022). Investigating the Effect of Immersive VR on Conceptual Knowledge and Procedural Knowledge Transfer. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  60. Hanlin Hu, Geping Liu (2022). 3D Printing Technology Supports the Learning of Geometry in Primary School Mathematics. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  61. Qian Zhang, Jian Liao, Geping Liu, Yong Ke (2022). A Review of Technology-Supported Classroom Observation in Teaching Evaluation. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  62. Geping Liu, Xiaojun Chen (2022). Preface. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  63. Tao Xie, Ling Zheng, Geping Liu, Leping Liu (2022). Exploring structural relations among computer self-efficacy, perceived immersion, and intention to use virtual reality training systems. Virtual Reality.DOI
  64. Tao Xie, Ruobin Liu, Yijin Chen, Geping Liu (2021). MOCA: A Motivational Online Conversational Agent for Improving Student Engagement in Collaborative Learning. Ieee Transactions On Learning Technologies, Vol. 14, No. 50.DOI
  65. 王星，刘革平，农李巧，高楠，郑淇予，郭宇涵（2021）. 智慧课堂赋能学生智慧的培育机制:内在机理、结构要素与联通路径. 《电化教育研究》, No. 8.下载原文
  66. 刘革平，刘选（2021）. 跨学科比较视域下智慧教育的概念模型. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
  67. 刘革平，罗杨洋，韩锡斌（2021）. 职业院校数字校园中的数据治理探究——《职业院校数字校园规范》解读之五. 《中国职业技术教育》, No. 4.下载原文
  68. 刘革平，王星，高楠，胡翰林（2021）. 从虚拟现实到元宇宙:在线教育的新方向. 《现代远程教育研究》, No. 6.下载原文
  69. 刘革平，高楠（2021）. 手势交互虚拟实验对学习体验的影响机制. 《现代远程教育研究》, No. 2.下载原文
  70. 刘革平，陈莹，秦渝超（2021）. 教师数据素养的培养模式与策略. 《教师教育学报》, Vol. 8, No. 3.下载原文
  71. 刘革平，秦渝超（2021）. 回溯智慧:再论智慧教育的智慧性及发展之道. 《现代远距离教育》, No. 4.下载原文
  72. 郑玲，刘革平，谢涛，陈娟菲，张可（2021）. 协作学习中虚拟现实技术对学习效果的影响——2007—2019年国际实证论文的元分析研究. 《中国远程教育》, No. 4.下载原文
  73. 刘革平，王星，林已杰，韩锡斌（2021）. 职业院校数字校园网络安全现状、要求及发展模式——《职业院校数字校园规范》解读之一. 《中国教育信息化》.
  74. Liqiao Nong, Geping Liu, Chunwen Tan (2021). An Empirical Study on the Implementation of AI Assisted Language Teaching for Improving Learner's Learning Ability. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  75. Ying Chen, Min Lun Wu, Geping Liu (2021). Research on the Effects of Online Teaching and Influencing Factors in Primary and Secondary Schools. International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  76. 刘革平，农李巧（2020）. 从“泛智”论到泛在学习进阶智慧学习:论“泛”教育思想的内在关联和价值意蕴. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 6.下载原文
  77. 刘革平（2020）. 《高校教学技术》. 《中国大学教学》.
  78. 韩力群，刘志娟，刘革平，魏永忠（2020）. 教育现代化与教育信息化. 《教育与教学研究》.DOI
  79. 刘革平，刘选（2020）. 抗疫保教:教育技术的责任与担当. 《教育与教学研究》.DOI
  80. 刘革平，王星（2020）. 虚拟现实重塑在线教育:学习资源、教学组织与系统平台. 《中国电化教育》, No. 11.下载原文
  81. Francis Stonier, Geping Liu, Liang Yu (2020). Examining Chinese and American Online Learning. eLearn.DOI
  82. T. Xie, Chao-Hua Gong, Ge-Ping Liu (2020). An Empirical Analysis of Skewed Temporal Data for Distribution-based Course Similarity. Educational Data Mining.
  83. 胜楚倩，刘明，刘革平（2019）. 基于群体感知的在线同伴互评系统实现与应用. 《现代远程教育研究》, Vol. 31, No. 4.下载原文
  84. 刘革平，余亮，龚朝花，吴海燕（2019）. 教育信息化2.0视域下的“互联网+教育”. 《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》.
  85. 刘革平，钟剑，谢涛（2019）. 基于流程驱动的高校智慧校园基础架构研究与实践. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
  86. 刘革平，余亮，龚朝花，吴海燕（2018）. 教育信息化2.0视域下的“互联网＋教育”要素与功能研究. 《电化教育研究》, Vol. 39, No. 9.下载原文
  87. Lingiun Zheng, T. Xie, Ge-Ping Liu (2018). Affordances of Virtual Reality for Collaborative Learning. International Conference on Information Management and Engineering.DOI
  88. Nan Gao, T. Xie, Ge-Ping Liu (2018). A Learning Engagement Model of Educational Games Based on Virtual Reality. International Conference on Information Management and Engineering.DOI
  89. Ping Yang, Geping Liu (2018). A Study of the Development Trends in "Internet+" Education. 2018 Seventh International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  90. Ruo-Bin Liu, Ting Sun, Ge-Ping Liu（2017）. 「インターネット+」継続教育の開発動向に関する研究【Powered by NICT】.
  91. Ting Sun, Ruo-Bin Liu, Ge-Ping Liu (2017). A Study on the Development Trend of the "Internet + K12 Education".DOI
  92. Ruo-Bin Liu, Ting Sun, Ge-Ping Liu (2017). The Research on the Development Trend of "Internet +" Continuing Education. 2017 International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  93. 李毅，廖琴，吴思睿，刘革平（2016）. 中小学教师信息技术使用行为的量化模型建构. 《电化教育研究》, Vol. 37, No. 6.下载原文
  94. 夏志鹏，刘革平（2016）. 三维虚拟学习环境中操作指导型虚拟教师设计与实现. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
  95. Jian-Lei Peng, Ruo-Bin Liu, Ge-Ping Liu（2016）. 3D仮想環境におけるタスクベース学習活動の設計と実装【Powered by NICT】.
  96. Hong-Lei Huang, Ge-Ping Liu (2016). The Research on Learning Satisfaction Factors in 3D Virtual Learning Environment. 2016 International Conference on Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  97. Jian-Lei Peng, Ruo-Bin Liu, Ge-Ping Liu (2016). The Design and Implementation of Task-Based Learning Activities in 3D Virtual Environment. 2016 International Conference on Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  98. 刘革平，刘革平 谢涛（2015）. 三维虚拟学习环境综述. 《中国电化教育》, No. 9.下载原文
  99. Jian-Lei Peng, Wen-Wu Tan, Ge-Ping Liu (2015). Virtual Experiment in Distance Education: Based on 3D Virtual Learning Environment. 2015 International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT).DOI
  100. 夏志鹏，刘革平（2014）. 三维虚拟环境下的非正式学习研究. 《中国教育信息化》.
  101. 谭文武，秦丹红，刘革平（2013）. 国内三维虚拟学习环境的现状及趋势研究. 《中国教育技术装备》.
  102. 刘革平，李学孺（2012）. 面向高校教师的SecondLife虚拟实践社区构建与应用. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
  103. 陈颖博，刘革平，谢涛（2012）. 基于Secondlife的探究式学习环境设计与实现. 《中国远程教育》, No. 3.下载原文
  104. 刘革平，刘革平 张玉华 孙伟彦（2012）. e—Learning2．0的基础理论探究. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
  105. 李学孺，刘革平（2011）. 基于SecondLife的体验式学习活动设计. 《现代教育技术》, Vol. 21, No. 10.下载原文
  106. 明洁，刘革平（2011）. 基于3G技术的移动学习在高校网络教学中的应用分析. 《中国教育信息化》.
  107. 杨莉，刘革平（2011）. SNS网站辅助网络教学交流的探讨. 《中国远程教育》, No. 7.下载原文
  108. 刘革平（2011）. 虚拟校园与E-learning 2.0. 《中国教育信息化》.
  109. 罗均，刘革平，谢涛（2011）. 基于SecondLife的虚拟图书馆学习环境的设计与实现. 《中国远程教育》, No. 1.下载原文
  110. Lih-Ching-Chen Wang, Ji-Hua Song, Ge-Ping Liu (2011). The eLearning Experience: General Truths and the Chinese eLearning Experience.
  111. 谢涛，刘革平（2010）. SecondLife中基于问题的情境式学习环境建构. 《现代教育技术》, Vol. 20, No. 3.下载原文
  112. 姚群，刘革平（2010）. 基于Second Life的虚拟学习社区交往设计. 《现代教育技术》.下载原文
  113. Geping Liu (2010). Construction of Problem-based Situated Learning Environment in SecondLife. Xiandai jiaoyu jishu.
  114. 刘革平，李倩（2009）. e-Learning2.0初探. 《电化教育研究》, No. 2.下载原文
  115. Zhengwan Zhang, Geping Liu (2009). Study of Ontology-Based Intelligent Question Answering Model for Online Learning.DOI
  116. 刘革平（2008）. 基于Second Life的情境式网络学习系统研究. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
  117. 刘革平，赵嫦花 刘革平 黄如民（2007）. 基于本体的个性化E-Learning研究. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
  118. Guo-Li Liang, Ji-Hua Song, Guo-Yu Li, Zhou-Xiu Wang, Hua Yin, Ge-Ping Liu, R. Walls (2007). Comparative Study on Technology Preparation in Teacher Education: The U.S. and China.
  119. 刘革平，李倩 刘革平（2006）. 远程学习评价中电子学档的设计与实现. 《现代远距离教育》, No. 2.下载原文
  120. 刘革平，黄智兴，邱玉辉（2005）. 基于数据挖掘的远程学习过程评价系统设计与实现. 《电化教育研究》, No. 7.下载原文
  121. Guo-Li Liang, Ji-Hua Song, Ge-Ping Liu, R. Walls, Guo-Yu Li, Zhou-Xiu Wang, Hua Yin (2005). Are teachers in China ready to teach in 21st century.
  122. 刘革平（2004）. 运用天地网结合技术，构建灵活远程教学模式. 《电化教育研究》, No. 6.下载原文
  123. Ge-Ping Liu, Youmei Liu, Guo-Li Liang, Ji-Hua Song, Caiqiang Li, Guifang Li (2004). Course Assessment of E-Learning in Southwest China.
  124. Ge-Ping Liu, Youmei Liu, Guo-Li Liang, Ji-Hua Song, J. Liao, Guifang Li, M. Lin (2004). Comparison of E-Learning in Distance Education in Different Cultural Settings.
  125. 刘革平，刘革平 李萍萍（2003）. 网络教育的质量因素探析. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
  126. 刘革平，何克抗（1998）. 协作型辅助教学系统的新模型. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
  127. 刘革平（1998）. 协作型辅助教学系统的理论探讨. 《电化教育研究》, No. 6.下载原文
  128. 郑永柏，刘革平，何克抗（1997）. 协作化CAI的概念、理论和方法. 《电化教育研究》, No. 2.下载原文

研究方向

成人教育与特殊教育教育理论与教育管理中等教育

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