裘指挥

2025

新中国成立以来学前教育学知识生产的演进逻辑及发展路向——基于187本学前教育学教材的分析

《学前教育研究》，No. 12

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2025

论教师的精神生活及其富有之道

《教育研究》，No. 4

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2025

儿童成长题材动画片对家庭教育的启示——以《23号牛乃唐》为例

《中国广播电视学刊》

2025

新中国产教融合政策的变迁历程、逻辑理路和未来展望

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 58, No. 3

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2025

乡村流动学前儿童教育获得差序的内涵、现实表征和治理路径

《淮南师范学院学报》

2024

守正与创新：中国特色学徒制的时代意蕴、政策演进与展望

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 45, No. 8

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2024

数字社会中我国家长家庭教育胜任力发展的现状调查与提升建议

《学前教育研究》，No. 9

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2024

教师自我关怀：概念诠释、价值意蕴与内容框架

《教师教育研究》，Vol. 36, No. 3

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2024

论教师权威的正当性

《教育研究》，No. 3

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2023

高校学生权利的正当性反思——基于92所“双一流”建设高校章程文本的分析

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 44, No. 9

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2023

家庭文化场域中儿童的“失语”：表现、成因与纾解

《吉林省教育学院学报》

2023

家庭社会经济地位对幼儿学习品质的影响:家长媒介干预的中介作用

《陕西学前师范学院学报》

2023

改革开放以来我国0～3岁婴幼儿托育政策的文本分析

《成都师范学院学报》

2022

对新世纪20年我国课程与教学论博士学位论文选题的分析——基于1057篇博士学位论文的考察

《学位与研究生教育》，No. 12

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2021

中国中部农村地区普及学前教育的现状与对策

2021

幼儿园教师学习素养水平调查与差异分析

《学前教育研究》，No. 12

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2020

正当程序:大学章程功能实现的价值基础——基于113所高校章程文本的分析

《高等教育研究(武汉)》，No. 8

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2020

大学章程文本及其运行有效性的理论分析

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 53, No. 1

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2019

Do Parents Prefer Digital Play? Examination of Parental Preferences and Beliefs in Four Nations

Early Childhood Education Journal，Vol. 470, No. 20

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2019

中韩两国幼儿家长游戏选择取向的比较

《学前教育研究》，No. 1

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2019

数字媒体中的早期儿童保护:美国的经验及启示

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 52, No. 2

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2018

“全面二孩”政策背景下园舍建设需求预测分析

《教育学报》，Vol. 14, No. 6

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2018

美国农村地区构建学前教育公共服务体系的经验及启示

《陕西学前师范学院学报》

2017

幼儿园保育员胜任力结构与现状及提高策略

《学前教育研究》，No. 5

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2017

关怀理论视域下的师幼关系重构

《教育导刊(下半月)》

2016

留守儿童“亲情空洞”问题发生的特殊性及防范

《中国教育学刊》，No. 5

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2016

农村地区构建学前教育公共服务体系的成效、问题与对策——基于中部地区N市的调研

《教育研究》，Vol. 37, No. 6

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2016

农村小微型幼儿园发展的价值、困境及路径

《教育学报》，No. 5

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2015

美国高校“非升即走”制的保障机制分析——兼论我国实施该制度的路径优化

《比较教育研究》，No. 7

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2015

理性捍卫学术自由

《高等教育研究(武汉)》，No. 10

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2015

从救助走向福利：我国儿童权利保护法律与政策的价值变迁

《学前教育研究》，No. 9

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2014

大班幼儿数学入学准备研究

《心理学探新》

2013

大学章程合理性的理论分析

《高等教育研究(武汉)》，No. 10

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2012

美国学前一年教育教师队伍建设的现状与经验

《比较教育研究》，Vol. 34, No. 7

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2012

学前一年幼儿入学数学准备的城乡比较研究

《教育学报》，No. 4

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2012

江西省幼儿园教育环境质量调查分析

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 45, No. 2

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2011

"国十条"颁布后学前教育发展的现状与问题

《教育发展研究》，Vol. 31, No. 24

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2011

差异事件教学的角色定位与发展策略

《教育研究》，No. 7

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2011

国外学前教育的社会经济效益研究

《比较教育研究》，Vol. 33, No. 6

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2010

学校社会规范教育存在的问题及对策

《教育研究》，No. 10

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2010

高校学生管理规范的价值合理性研究

《教育学术月刊》，No. 10

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2010

教师的管理智慧:根据学生违规事件的属性做出适宜的反应

《教育理论与实践》

2009

根据不同规范的属性开展适宜的教育:德育实效提升的有效策略

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

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2009

早期儿童社会规范教育的合理性研究

《江西人民出版社》

2008

“行为窗”理论在班级生活中的运用

《教学与管理》

2008

社会规范教育的适宜性——基于儿童对规范各领域和个人领域理解的视角

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2007

构建与社会规范类型相适应的教育——基于儿童对不同类型社会规范理解的视角

《中国教育学刊》，No. 11

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2007

论儿童研究中的道德问题

《幼儿教育(教育科学版)》

2007

幼儿德育的转向:从“好孩子”到“小公民”

《幼儿教育(教育科学版)》

2007

道德规约的限度和对道德事件反应的适宜性——基于儿童对不同类型社会规范理解的视角

《教育科学》，Vol. 23, No. 1

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2006

规约的限度与个人领域的形成——基于小学儿童对个人领域的理解的视角

《教育科学》，Vol. 22, No. 4

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2006

班级规则的结构合理性研究

《教育评论》

2006

利己与利他的博弈论分析——幼儿德育研究的新视角

《学前教育研究》，No. 6

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2003

中小学闲暇教育的理论分析与策略探讨

《中国教育学刊》，No. 8

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2003

理解儿童文化

《学前教育研究》，No. 2

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2003

来自瑞吉欧理念的思考——关系和谐中建构幼儿教育

《学前教育研究》，No. 7

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2003

由“贵族幼儿园”想到的

《当代教育论坛》

2003

试论中小学闲暇教育

《江西师范大学》

2002

教育行动研究：提高幼儿教师素质的有效途径

《教育学术月刊》，No. 9

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2002

研究性学习及其课程问题的讨论综述和思考

《教育探索》

2001

德育过程的本质及其特殊性

《江西教育》

2001

闲暇教育初探

《江西社会科学》，No. 7

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