唐智彬

期刊论文

1. 唐智彬，邓可可，吴逸飞，贺艳芳，龚楚仪，李鹏，晋浩天，毕树沙，张菊霞，施星君（2026）. 从“相加”到“互融”，塑造产教融合新生态. 《光明日报》.
2. 贺艳芳，崔颖，唐智彬（2026）. 中国特色国家资历框架的实践结构与运行机制. 《江苏高职教育》.
3. 唐智彬，施宇（2026）. 比较视野下终身职业技能培训体系建设的国际经验与中国路径. 《教育与职业》, No. 12.下载原文
4. 唐智彬，吴逸飞（2026）. 论教育数字化背景下统筹“三教”协同创新评价体系建设. 《职教论坛》, Vol. 42, No. 5.下载原文
5. 唐智彬，吴逸飞（2026）. 分类发展视野下职业本科与应用本科协同创新的现实路径. 《中国职业技术教育》.
6. 唐智彬，郑超英，贺艳芳（2026）. 论德国国家资历框架的实践机制与社会效应. 《比较教育研究》, Vol. 48, No. 2.下载原文
7. 刘明志远，唐智彬（2026）. 以学习者为旨归：数字化赋能“三教”协同创新的机制与进路. 《职教通讯》.
8. 唐智彬（2025）. 论乡村振兴进程中职业教育城乡融合发展. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 13, No. 5.下载原文
9. 唐智彬（2025）. 推进中国式职业教育学科体系建设. 《职业技术教育》.
10. 唐智彬（2025）. 论统筹职业教育、高等教育与继续教育协同创新的制度供给. 《贵州社会科学》, No. 6.下载原文
11. 唐智彬（2025）. 技能型社会建设：驱动乡村社会现代转型的结构性力量. 《职教通讯》.
12. 唐智彬（2024）. 公共价值视域中职业教育市域产教联合体的协同治理. 《河北大学学报：哲学社会科学版》, Vol. 49, No. 2.下载原文
13. 张昱，唐智彬（2024）. 职业教育与乡村非遗产业共生共荣的理论分析与行动路径. 《教育与职业》, No. 18.下载原文
14. 彭娅伦，唐智彬（2024）. 论职普融通的实践逻辑与发展路径——兼谈综合高中. 《中国职业技术教育》, No. 29.下载原文
15. 唐智彬，任陈伟（2024）. 走向职业技术教育学科自信的学术构建——兼评《职业教育学基础》的学科建设意义. 《中国职业技术教育》, No. 10.下载原文
16. 唐智彬，聂宏如（2024）. 以创新思维推动专业建设改革与发展. 《教育家》.
17. 谭素美，唐智彬（2024）. 职业教育促进生态文明建设的国际经验、本土实践与未来走向. 《当代职业教育》.
18. 唐智彬，龚楚仪（2024）. 市域产教联合体公共价值创造的逻辑与路径. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 26, No. 4.下载原文
19. 唐智彬，陈亚萱（2024）. 论基于职业本科教育属性特征的课程模式. 《职教发展研究》.
20. 龚楚仪，唐智彬（2024）. 市域产教联合体的内涵特征、制约因素与发展路径. 《福建教育》.
21. 唐智彬（2024）. 建设教育强国应更重视薄弱职业院校发展. 《职教通讯》.
22. 唐智彬，周梦娇，杨儒雅（2023）. 论技能型乡村建设. 《职业技术教育》.
23. 唐智彬，单莹（2023）. 以县域职业教育创新发展助力乡村振兴. 《中国社会科学报》.
24. 单莹，唐智彬（2023）. 乡村振兴背景下县域职业教育高质量发展：定位、难题与策略. 《教育发展研究》, Vol. 43.下载原文
25. 唐智彬（2023）. 从公共价值创造的视角看市域产教联合体. 《职业技术教育》.
26. 贺艳芳，肖丽燕，唐智彬（2023）. 英国大学技术学院推进职普融通的路径特点及其启示. 《职教论坛》, No. 9.下载原文
27. 唐智彬（2023）. 理解职业教育类型定位的三重逻辑及其制度调适路径. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
28. 唐智彬，王池名（2023）. 财政视角的县域职业教育治理. 《中国职业技术教育》, No. 19.下载原文
29. 唐智彬，田宙林（2023）. 职业教育促进农民现代化的逻辑与路径. 《江苏高职教育》.
30. 唐智彬，陈亚萱（2023）. 民办中职教育高质量发展的几点思考. 《湖南教育(D版)》.
31. 唐智彬，杨儒雅（2022）. 论我国技能型社会的结构与运行机制. 《中国职业技术教育》, No. 6.下载原文
32. 唐智彬，杨儒雅（2022）. 普职融通视域中苏格兰基础学徒制的特征与启示. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 10, No. 1.下载原文
33. 唐智彬，杨儒雅（2022）. 职业教育助推乡村发展的国际经验与启示. 《中国职业技术教育》, No. 10.下载原文
34. 杨儒雅，唐智彬（2022）. 职业院校参与新型职业农民培育的现实逻辑与发展路径. 《职教论坛》, No. 6.下载原文
35. 唐智彬，刘佳威（2021）. 论"以学生为中心"的学校文化视域下职业教育课程改革思路. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
36. 潘正茂，唐智彬（2021）. 论面向关键能力养成的职业教育公共基础课程整合设计. 《职教论坛》, No. 5.下载原文
37. 唐智彬，王池名（2021）. 高职教育融入乡村产业的基本框架与现实路径. 《教育发展研究》, Vol. 41, No. 19.下载原文
38. 唐智彬，王池名（2021）. 论职业教育缓解乡村相对贫困的产教融合路径. 《岳阳职业技术学院学报》.DOI
39. 唐智彬，曾媛（2021）. 中等职业教育资源配置效率测度与评估研究. 《职业技术教育》.
40. 唐智彬，贺艳芳（2021）. 当前国际职业教育发展主题及我国的改革走向. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 23, No. 3.下载原文
41. 唐智彬，王池名（2021）. 全球贫困治理视域下世界银行推动职业教育发展路径与逻辑. 《比较教育研究》, No. 6.下载原文
42. 田琳双，唐智彬（2021）. 论职业核心素养取向的职业教育教学项目开发. 《当代职业教育》.DOI
43. 王池名，唐智彬（2021）. 英国职业教育支持弱势群体的实践与价值分析. 《职教通讯》.
44. 杨儒雅，唐智彬（2021）. 高职院校实施有效农民培训的问题与对策. 《江苏教育》.
45. 唐智彬，修南（2020）. “人性”假设理论视角下产教融合的问题分析与现实路径. 《教育与职业》, No. 9.下载原文
46. 唐智彬，郭欢（2020）. 作为乡村"治理术"的农村职业教育:内涵与路径. 《教育发展研究》, Vol. 40.下载原文
47. 唐智彬，方颖军（2020）. 论当前高职院校内部治理现代化的现实路径. 《职教论坛》, No. 2.下载原文
48. 唐智彬，谭素美（2020）. 联合国教科文组织推动职业教育扶贫的理念演进与实践逻辑. 《教育与经济》, Vol. 36, No. 2.下载原文
49. 修南，唐智彬（2019）. 基于职业核心素养的职业教育专业课程标准研发理念. 《中国职业技术教育》, No. 29.下载原文
50. 唐智彬，胡媚，谭素美（2019）. 比较视野中教育扶贫的国际经验与中国路径选择——基于主要国际组织和机构理念与行动的分析. 《比较教育研究》, No. 4.下载原文
51. 唐智彬，谭素美（2019）. 国际劳工组织推动职业教育反贫困的主要实践与核心特征. 《中国职业技术教育》.
52. 唐智彬，胡媚（2019）. 教育权利与个人能力的双重发展:巴西教育扶贫透视. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 21, No. 6.下载原文
53. 唐智彬（2019）. 农职校要将办学嵌入乡村发展进程. 《江苏教育》.
54. 唐智彬（2018）. 职业教育研究. 《岳阳职业技术学院学报》.
55. 唐智彬，石伟平，匡瑛（2018）. 改革开放40年我国农村职业教育发展回顾与展望. 《职业技术教育》.
56. 唐智彬，欧阳河，张燕，郭峰（2018）. 职业教育专业现代化初论. 《职教通讯》.
57. 唐智彬（2018）. 现代职业教育教师培养机制创新探索. 《中国职业技术教育》, No. 12.下载原文
58. 唐智彬（2018）. 论职业教育精准扶贫的校地协同发展模式——基于社会资本视角的探讨. 《职教论坛》, No. 3.下载原文
59. 唐智彬（2018）. “适合的教育”体现职业教育现代化的核心要义. 《江苏教育》.
60. 修南，唐智彬（2018）. 我国职业教育师资队伍建设政策的演变. 《当代职业教育》.
61. 唐智彬，欧阳河，任陈伟（2017）. “以学习者为中心”：论职业教育现代化人才培养模式变革. 《职教论坛》, No. 34.下载原文
62. 唐智彬（2017）. 发展面向精准扶贫的职业教育. 《中国社会科学报》.
63. 唐智彬（2017）. 主持人语. 《岳阳职业技术学院学报》.
64. 唐智彬（2017）. 资本与能力双重缺失条件下贫困地区农村职教的发展——以H省某农村职业学校为例. 《教育与经济》, No. 1.下载原文
65. 唐智彬（2016）. 比较视野中的职业教育现代演进. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 18, No. 2.下载原文
66. 唐智彬，刘青（2016）. "精准扶贫"与发展定向农村职业教育——基于湖南武陵山片区的思考. 《教育发展研究》, Vol. 36, No. 7.下载原文
67. 向丽丽，唐智彬（2016）. 职业教育区域均衡发展文献综述. 《职教论坛》, No. 4.下载原文
68. 唐智彬（2016）. 强化职业教育技术技能积累功能的内涵与意义. 《职教论坛》, No. 2.下载原文
69. 唐智彬（2016）. 论现代治理视域下的高职教育质量第三方评价体系建设. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
70. 曹睆俊，李仲阳，唐智彬（2016）. 职教师资“高职-本科-专硕”一体化培养模式初探. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
71. 唐智彬，刘青（2016）. 中西部地区职业教育发展的现状、问题与对策. 《教育与职业》, No. 7.下载原文
72. 刘青，唐智彬（2016）. 协同创新，高职院校何以堪重任. 《中国教育报》.
73. 唐智彬，石伟平（2015）. 论高等职业教育与产业发展协同创新的逻辑与机制. 《教育与经济》, No. 4.下载原文
74. 唐智彬，唐智彬 石伟平（2015）. 新型城镇化背景下的职业教育发展：特征、问题与对策. 《中国职业技术教育》, No. 30.下载原文
75. 唐智彬（2015）. 论农业现代化、新型职业农民培养与农村职业教育改革创新. 《职教通讯》.
76. 唐智彬，杨乐（2015）. 改进职业院校学生技能抽查制度的思考. 《中国高教研究》, No. 9.下载原文
77. 唐智彬（2015）. 新型职业农民培养课程开发探究. 《江苏教育》.
78. 唐智彬，刘青（2015）. 技术创新 产教协同最有效. 《中国教育报》.
79. 唐智彬（2014）. 职业教育需要什么样的研究. 《职教通讯》.
80. 唐智彬（2014）. 信息化背景下农村职业教育办学模式的改革. 《教育发展研究》, Vol. 34, No. 1.下载原文
81. 高涵，唐智彬（2013）. 信息化时代高职教育课程改革初探. 《中国高教研究》, No. 9.下载原文
82. 唐智彬，石伟平（2013）. 生产方式发展与职业教育办学模式变迁. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 15, No. 5.下载原文
83. 唐智彬，石伟平（2013）. 论嵌入经济社会的农村职业教育办学模式. 《职教论坛》, No. 13.下载原文
84. 唐智彬，石伟平（2012）. 农村职业教育发展现状及问题分析. 《职业技术教育》.
85. 唐智彬，唐智彬 石伟平（2012）. 比较视野中的职业教育校企合作. 《中国职业技术教育》, No. 27.下载原文
86. 唐智彬，石伟平（2012）. 国际视野下我国职教师资队伍建设的问题与思路. 《教师教育研究》, Vol. 24, No. 2.下载原文
87. 唐智彬（2012）. 农村职业教育办学模式改革研究. 《华东师范大学》.
88. 唐智彬，石伟平（2012）. 比较视野中的职业教育校企合作. 《职教论坛》, No. 19.下载原文
89. 唐智彬，石伟平（2011）. 增强职业教育吸引力的国际经验及对我国的启示. 《比较教育研究》, Vol. 33, No. 1.下载原文
90. 唐智彬，石伟平（2011）. 制度变迁视野中的城乡职业教育统筹发展. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 13, No. 9.下载原文
91. 唐智彬，石伟平（2011）. 提高农村劳动力转移水平：职业教育的功能、限度与对策. 《职教论坛》, No. 13.下载原文
92. 唐智彬，刘晓，石伟平（2010）. 论统筹城乡职业教育发展的制度创新. 《职业技术教育》.
93. 唐智彬（2010）. 我国职业教育的发展与农村劳动力流动：背景、问题及对策. 《中国职业技术教育》, No. 6.下载原文
94. 唐智彬，石伟平（2010）. 当前我国重视发展五年制高职教育的意义和策略. 《教育与职业》, No. 29.下载原文
95. 唐智彬，唐智彬 石伟平（2010）. 比较视野中的农村职业教育策略选择. 《中国职业技术教育》, No. 27.下载原文
96. 尚云峰，徐中海，戴文静，唐智彬（2010）. 浅谈高职院校科研工作创新——以岳阳职业技术学院为例. 《卫生职业教育》.
97. 唐智彬（2010）. 反思30年来职业教育制度变迁构建现代职业教育制度：改革开放以来我国农村职业教育政策议题. 《职教论坛》, No. 22.下载原文
98. 潘岳生，唐智彬（2010）. 试论职业教育城乡统筹发展——基于马克思主义城乡观的思考. 《职教论坛》, No. 10.下载原文
99. 唐智彬（2010）. 特色应在整体水平提升基础上建树. 《中国教育报》.
100. 唐智彬，潘岳生，石伟平（2010）. 论高职院校服务区域经济社会发展的机制创新. 《岳阳职业技术学院学报》.
101. 唐智彬（2010）. 高职院校如何应对生源减少. 《中国教育报》.
102. 唐智彬，李永红（2009）. 论城乡统筹发展视野下的职业教育改革与发展. 《职教论坛》, No. 13.下载原文
103. 石伟平，唐智彬（2009）. 增强职业教育吸引力:问题与对策. 《教育发展研究》.下载原文
104. 唐智彬，石伟平（2009）. 职业教育教师专业发展的校企联合支持模式初探. 《教育与职业》, No. 2.下载原文
105. 唐智彬（2009）. 高职院校特色建设的问题反思与提升策略. 《职教论坛》, No. 17.下载原文
106. 唐智彬，唐智彬 石伟平（2009）. 国际比较视野中的职业教育吸引力问题. 《教育科学》, Vol. 25, No. 6.下载原文
107. 唐智彬（2008）. 论地方高职院校的科学发展. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
108. 唐智彬，陈波涌（2007）. 职业教育学学科建设：问题与策略——学科规训理论视角. 《职教论坛》.下载原文
109. 唐智彬（2007）. 高等教育质量问责制度初探. 《岳阳职业技术学院学报》.
110. 唐智彬，王键，饶异伦（2006）. 论高等职业教育的评价观. 《高教发展与评估》, Vol. 22, No. 1.下载原文
111. 唐智彬（2006）. 试论高职教育质量问责制度. 《中国职业技术教育》, No. 25.下载原文
112. 唐智彬，夏金星，饶异伦（2006）. 在博弈中完善——论我国职业教育质量评价体系. 《职教论坛》.下载原文
113. 唐智彬，邹立君（2006）. 论文化差异对行动导向教学方式的影响. 《职教论坛》.下载原文
114. 唐智彬，王键，饶异伦（2006）. 消除职校“买卖生源”现象的博弈分析及对策建议. 《长沙航空职业技术学院学报》.
115. 唐智彬，王键，饶异伦（2005）. 构建三位一体的高等职业教育评价体系初探. 《岳阳职业技术学院学报》.
116. 唐智彬，欧阳河（2005）. 职业教育基本问题：人与职业关系. 《职教论坛》.下载原文