李静

2026

焦虑、依赖还是高效利用？——人工智能使用行为对学业表现的分化影响

《开放教育研究》，Vol. 32, No. 4

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2026

学校铸牢中华民族共同体意识的“五共”心理路径探析

《西北师大学报(社会科学版)》，Vol. 63, No. 1

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2026

Thriving Teachers, Thriving Schools: A Multilevel Examination of the Ecology of Well-Being and Interactional Style in Chinese Preschools

Early Education and Development

DOI

2026

Kindergarten teachers' emotion regulation, emotional job demands, and emotional exhaustion: A multilevel latent profile analysis

Journal of Applied Developmental Psychology

DOI

2026

Buffer or barrier: The role of emotional labor in teacher-child relationships and children's social behaviors

Proceedings of the 2026 AERA Annual Meeting

DOI

2026

Bidirectional associations between self-regulation, social-emotional skills and mathematics in preschoolers: the interplay with teacher-child relationships.

Journal of Experimental Child Psychology

DOI

2026

Profiling growth mindsets of teachers and schools: The role of professional learning communities in early childhood education

Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

DOI

2026

Profiling Preschoolers' Social-Emotional Behaviors and Their Academic Outcomes in China

Proceedings of the 2026 AERA Annual Meeting

DOI

2026

反诈信息接触对大学生心理健康的影响研究

《新闻研究导刊》

DOI

2026

我国中老年人群孤独感与重大慢病状态转换风险及健康预期寿命的关联研究

《首都医科大学学报》

2026

上海市社区老年人孤独感及其与健康相关生命质量的关系

《复旦学报(医学版)》

2025

A dynamic interaction model of topic interest and written language fluency: an empirical study

Frontiers in Psychology

DOI

2025

Preschool teachers' professional well-being, emotion regulation, and professional identity: A multi-level latent profile approach

Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

DOI

2025

Profiling EFL Students’ Motivation and Anxiety in Collaborative Learning: Associations With Teachers’ Support, Self‐Regulated Learning, and Achievement

International Journal of Applied Linguistics

DOI

2025

Walking the Tightrope: How Classroom Walkthroughs and Preschool Teachers’ Emotion Regulation Shape Professional Well-Being

Early Education and Development

DOI

2025

Mapping children’s school readiness: insights from network analysis

Early Child Development and Care

DOI

2025

Self-regulated learning and technological integration competency: A multilevel latent profile analysis of preschool teachers

Comput. Educ.

DOI

2025

Measuring Social-Emotional Teaching Practices in Chinese Preschools: A New Scale Development and Validation

Journal of Psychoeducational Assessment

DOI

2025

Unveiling the impact of preschool classroom walkthrough and teacher emotional labor on their well-being: A hierarchical linear modeling approach

International Journal of Educational Research

DOI

2025

EFL students’ self-regulated learning, motivation, and perceived teacher support in cooperative learning: A network analysis perspective

System (Linköping)

DOI

2025

Profiling TPACK in early childhood education: A multilevel latent profile analysis of teachers and preschools

Education and Information Technologies : Official Journal of the IFIP technical committee on Education

DOI

2025

How knowledge of teacher-child interactions moderates the association between teacher-child relationships and children's self-regulation

Journal of Applied Developmental Psychology

DOI

2025

When technology meets emotions: Exploring preschool teachers' emotion profiles in technology use

Comput. Educ.

DOI

2025

心理压力和社会支持对大学生抑郁情绪的影响

《赤峰学院学报(自然科学版)》

DOI

2024

技术二重性：数字时代“空巢青年”的情感体验与主体解困

《中国青年研究》，No. 7

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2024

可行能力视角下的老年信息贫困：概念建构与结构关系

《西北大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 54, No. 5

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2024

Development and validation of a self‐regulated learning teaching scale for preschool teachers

European Journal of Education

DOI

2024

Examining teacher-child relationship profiles in forecasting children's self-regulation and social-emotional skills: A multilevel latent profile approach

Journal of Applied Developmental Psychology

DOI

2024

上海市社区老年居民社会化养老意愿及影响因素分析

《中国预防医学杂志》

2024

父母心理控制对大学新生社交焦虑的影响：核心自我评价和负面评价恐惧的链式中介作用

《中国健康心理学杂志》

2023

半失能老年人心理健康、照护依赖情况调查及与主要照顾者健康权利赋能的关系

《中国健康心理学杂志》

2022

主动性人格与大学生创业准备行为的关系：创业意向的中介效应与创业社会支持的调节作用

《心理发展与教育》，Vol. 38, No. 6

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2022

物质主义对绿色消费的影响:促进还是抑制?

《心理科学进展》，Vol. 30, No. 6

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2022

新型冠状病毒肺炎疫情初期中国大学生心理健康调查及相关因素分析：基于多中心的横断面调查

《中国医学科学院学报》

2022

上海市社区老年居民健康相关生命质量及影响因素分析

《上海预防医学》

2021

信息时代的"数字占有"——数字囤积及其相关研究

《心理科学》，Vol. 44, No. 4

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2021

增能视角下残障老人居家养老的现实困境与纾困之道——基于S市若干残障老人的研究

《西北大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 51, No. 5

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2021

积极心理学视角下内蒙古本科院校大学生心理干预研究

《内蒙古教育》

2020

社会支持体系对大学生公益创业意愿的影响研究——基于创业者网络关系的视角

《江苏高教》，No. 9

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2020

青少年的归属需要与友谊满意度的关系:共情和自我表露的多重中介作用

《心理科学》，Vol. 43, No. 3

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2020

社会网络视角下人际信任对心理健康的影响

《甘肃社会科学》，No. 4

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2020

短时太极(八法五步)对大学生抑制功能影响的ERP研究

《天津体育学院学报》，Vol. 35, No. 1

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2019

中国八所中医药高校学生睡眠质量及其相关因素分析

《中国预防医学杂志》

DOI

2019

大学生亚健康与老师关心程度相关性的条件Logistic回归分析

《中国健康教育》

DOI

2019

参与体育锻炼高校大学生主观幸福感的调查研究

《文体用品与科技》

2019

大学生心理健康水平的数理统计分析研究——以安庆师范大学2015-2017级新生为例

《安庆师范大学》

2018

中国大学生在社交媒体上的公共事件传播行为研究——基于全国103所高校的实证调查分析

《新闻界》，No. 4

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2018

代际互助：“成功老化”的模式创新

《东岳论丛》，No. 5

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2018

大学生心理健康普查数据统计分析

《安庆师范大学学报(自然科学版)》

2018

社交媒体使用对社会资本的影响机制研究——基于上海10所高校的实证调查分析

《新媒体与社会》

2018

社会经济地位与教师关怀行为关系:主观幸福感的中介作用

《教师教育研究》

2017

家庭社会阶层与大学生物质主义的关系：自尊的中介作用

《心理与行为研究》，Vol. 15, No. 4

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2017

物质主义都是有害的吗？——来自实证和概念的挑战

《心理科学进展》，Vol. 25, No. 10

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2017

大数据视阈下当代大学生消费行为新特征的调查研究

《中国电化教育》，No. 12

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2017

变迁与适应：新疆南疆城市化发展的心理人类学研究

《新疆社会科学》，No. 3

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2017

大学生公正世界信念与自尊在儿童期虐待与主观幸福感关系中的中介作用

《中国心理卫生杂志》

2017

广场舞与健康老龄化

《当代体育科技》

2017

医学大学生亚健康状况问卷的编制与性能测试

《安徽预防医学杂志》

2017

大学生亚健康状态与其睡眠状况的相关性

《中国健康教育》

2017

国内心理卫生领域2007-2016年研究热点——基于《中国心理卫生杂志》的文献计量和词频分析

《中国心理卫生杂志》

2016

“被”技术化的儿童：成因·问题·对策

《西南大学学报(社会科学版)》，Vol. 42, No. 6

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2016

低阶层者的系统合理化水平更高吗？——基于社会认知视角的考察

《心理学报》，Vol. 48, No. 11

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2016

向死而生，以财解忧？存在不安全感对物质主义的影响

《心理科学》，Vol. 39, No. 4

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2016

社会公平感对不同阶层目标达成的影响及其过程

《心理学报》

2016

医学生手机依赖与孤独感的关系:应对方式的中介作用

《中国健康心理学杂志》

2015

社交焦虑的生物学基础：生理、遗传和进化的证据

《心理科学进展》，Vol. 23, No. 8

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2015

领悟社会支持能力对高校护理专业女生焦虑的影响

《安徽医学》

2015

大学生寝室人际信任自尊与社交焦虑关系分析

《中国学校卫生》

2015

正性负性信息注意量表中文版测试大学生样本的效度和信度

《中国心理卫生杂志》

2015

河北省脑卒中老年人健康自我管理现状及影响因素分析

《中国公共卫生》

2014

社会阶层与亲社会行为：回报预期的调节作用

《心理科学》，Vol. 37, No. 5

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2014

社会阶层的心理学研究：社会认知视角

《心理科学》，Vol. 37, No. 6

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2014

从牧民到农民的心路历程--裕固族生态移民过程的心理人类学考察

《中南民族大学学报(人文社会科学版)》，No. 1

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2014

高职院校大学生的焦虑状况调查研究

《中国校外教育》

2013

控制还是适应：次级控制研究的两种取向

《心理科学进展》，Vol. 21, No. 5

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2013

大学新生适应不良问题与心理调适的对策探析

《思想理论教育导刊》，No. 1

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2013

多维一体：关于宗教心理结构性分析——以裕固族女性宗教心理为考察对象

《青海民族研究》，No. 3

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2013

低社会阶层者是否更相信系统公正

《心理科学进展》

2012

大学生物质主义与儒家传统价值观的冲突研究

《心理科学》，Vol. 35, No. 1

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2012

农民工工作应激与工作倦怠的实证分析——基于成都、重庆农民工的调查

《西北农林科技大学学报(社会科学版)》，Vol. 12, No. 6

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2012

青少年依恋、应对方式与抑郁症状的关系研究

《东北师范大学》

2011

“精致化”：大学生深度辅导探析

《黑龙江高教研究》，No. 11

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2011

宗教信仰内驱力的多向度表达——以甘青裕固族女性为考察对象

《青海社会科学》，No. 6

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2011

回避应对在完美主义和抑郁间的中介效应研究

《中国临床心理学杂志》

2011

大学生学习倦怠量表信效度分析

《中国学校卫生》

2011

中学生的自立人格特质对考前焦虑的预测:特质焦虑的中介作用

《西南大学学报(自然科学版)》

2011

护理专科毕业生就业压力与抑郁的研究

《中医药导报》

2011

大学生网络成瘾的影响及预防

《产业与科技论坛》

2010

独立学院学生网络成瘾的现状及自我应对措施——基于温州地区独立学院学生的调查

《考试周刊》

2010

内江市农村留守老年人心理健康调查分析与心理干预

《亚太传统医药》

2010

独生子女大学生心理健康调查研究

《文教资料》

2009

物质主义价值观量表在大学生群体中的修订

《心理与行为研究》，No. 4

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2009

青少年网络欺凌问题与防范对策

《中国青年研究》，No. 8

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2008

家庭环境对儿童探究行为及同伴交往的影响

《中国心理卫生杂志》

2007

哈伯因对抑郁症认知功能和生活质量的影响

《重庆医学》

2007

27例青少年抑郁症家谱图分析

《重庆医学》

2007

青少年家庭满意度的理论构建及量表的初步编制

《中国心理卫生杂志》

2007

不同情绪调节方式对记忆的影响

《心理学报》

2006

不同体育锻炼方式对中老年居民心理健康影响的研究

《北京体育大学学报》，Vol. 29, No. 9

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2006

贫困大学生人格因素、社会支持和心理健康的关系研究

《天津师范大学》

2005

大学生厌学现象的调查及分析——以2003年对兰州大学的调查为例

《兰州大学学报(社会科学版)》，Vol. 33, No. 1

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2005

高考生考试焦虑若干问题分析

《滁州学院学报》

2004

心理学教学在大学生心理健康教育中的地位及作用——一项关于心理学教学在大学生心理健康教育中重要性的调查

《兰州职业技术学院学报》

2004

“非典”后对我国学校健康教育的思考

《中国学校卫生》

2003

校园文化建设与大学生健康心理的培养

《现代教育管理》，No. 2

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2002

高校特困生心理健康状况及对策研究

《上海体育大学学报》

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2002

西部少数民族大学生心理冲突及调适的研究

《民族教育研究》，Vol. 13, No. 3

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1996

实施“健康促进学校”项目之我见

《中国学校卫生》

1993

要重视特殊教育学校的学校卫生工作

《中国学校卫生》

2024

中老年群体的BMI、久坐行为、身体活动水平、年龄歧视和老龄化焦虑的关系研究

《第二届陕西省体育科学大会论文摘要集（墙报）》

DOI

2022

疫情防控期间大学生心理健康状况测评与分析——以内蒙古高职院校为例

《内蒙古鸿德文理学院2022年鸿德文化研讨会》

DOI

2019

工具性和终极性物质主义与主观幸福感的关系初探

《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》

2006

关于贫困大学生心理健康的研究与对策

《高教科研2006（下册：专题研究）》

2005

高校贫困生人格特质、社会支持和自尊水平的关系研究

《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》