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徐锦芬

华中科技大学外国语学院

个人简介

徐锦芬，华中科技大学外国语学院二级教授、博士生导师，国务院政府特殊津贴专家。研究方向为外语教育、二语习得、自主学习、教师发展。主持国家社科基金项目3项及教育部人文社科等省部级以上课题20多项，在SSCI及CSSCI等期刊发表论文180余篇。

精选作品

期刊论文

  1. 徐锦芬，邱钰景，冯晓丽（2026）. 大学生在线英语学习投入现状调查与分析. 《外语教学》, Vol. 47, No. 1.下载原文
  2. 徐锦芬，李绪清（2026）. 二语习得研究视阈下的话语分析：内涵、范畴与路径. 《外语导刊》.
  3. 徐锦芬，李娟（2026）. 人智协同自我调节外语学习量表开发与验证. 《外语界》, No. 1.下载原文
  4. 邓巧玲，徐锦芬（2026）. 评价理论视域下英语教材价值观呈现的积极话语分析. 《外语教学理论与实践》.
  5. 徐锦芬，周子楠（2026）. 建构主义视域下的AI赋能外语教育:实践创新与未来展望. 《当代外语研究》.
  6. 范玉梅，徐锦芬（2026）. 生态视角下英语学习能动性投入：来自学生的声音. 《现代外语》, Vol. 49, No. 2.下载原文
  7. 徐锦芬（2026）. 我国外语教育实践中的真问题. 《外语教育研究前沿》, Vol. 9, No. 1.下载原文
  8. 冯晓丽，徐锦芬（2026）. GAI环境下大学生英语学习给养感知对学习收获的影响:自主学习行为的中介作用. 《外语导刊》.
  9. Jinfen Xu, Xiaoli Feng (2026). Unpacking EFL Learner Well-Being in the Chinese Context: A Person-Centered Perspective. Language Teaching Research.DOI
  10. Jinfen Xu, Li Xia (2026). Preservice English Teachers’ Emotions and Identities During Teaching Practicum: A Case Study in China. Language Teaching Research.DOI
  11. Jinfen Xu, Qiaoling Deng, Xuqing Li (2026). A Critical Visual Analysis of Moral Values Representation in Chinese Primary School English Textbooks: A Visual Grammar Perspective. International Journal of Applied Linguistics.DOI
  12. Jinfen Xu, Xiaoli Feng (2026). Corrigendum to “Breaking the either-or myth: How growth and fixed language mindsets interact to shape student engagement in EFL classrooms” [System 139 (2026) 104003]. System.DOI
  13. Jinfen Xu, Xiaoli Feng (2026). Breaking the either-or myth: How growth and fixed language mindsets interact to shape student engagement in EFL classrooms. System.DOI
  14. Zaibo Long, Jinfen Xu (2026). An ecological approach to L2 learners’ engagement with written feedback. Assessing Writing.DOI
  15. Jinfen Xu, Jiaqi Yang, Ziyi Chen (2026). Writer’s block in continuation task: Construct, causes, and link with task performance. The Journal of Educational Research.DOI
  16. Jinfen Xu, Xuqing Li (2026). Linguistic Approaches in English for Academic Purposes: Expanding the Discourse. Applied Linguistics.DOI
  17. Jinfen Xu, Jun Shi, Qinghui Pan (2025). Exploring translanguaging in tertiary L3 French classrooms in China: attitudes and functions. International Journal Of Multilingualism.DOI
  18. Jinfen Xu, Wenbo Liu (2025). Language teachers' use of research in a textbook writing community of practice. System, Vol. 133.DOI
  19. Yan Guo, Jinfen Xu, Cong Chen (2025). Learner Engagement in the Tertiary EFL Classroom: Trajectories and Contributing Factors. Asia-Pacific Education Researcher, Vol. 340, No. 5.DOI
  20. Jinfen Xu, Fan Ye (2025). Two decades of research on ELT textbook content: A bibliometric and content analysis. Studies In Second Language Learning And Teaching.DOI
  21. Shanshan Zhang, Jinfen Xu (2025). Exploring Development of EMI Teacher Identities and Emotions During a Collaborative Teaching Practice: A Sociocultural Perspective. Tesol Quarterly, Vol. 590, No. 30.DOI
  22. Zaibo Long, Jinfen Xu (2025). Investigating Teacher Reformulations in EFL Classroom Interaction: An Ecological Perspective. Journal Of Language Identity And Education, Vol. 240, No. 4.DOI
  23. Xiaolong Cheng, Jinfen Xu (2025). A mixed-methods approach to English-L1 teachers' implementation of written feedback in EFL classrooms. Assessing Writing, Vol. 65.DOI
  24. Jinfen Xu, Yi Xie (2025). Investigating social media-driven technology-enhanced learning for teachers' continuing professional development: a systematic mapping review. Professional Development In Education.DOI
  25. Xiaolong Cheng, Jinfen Xu (2025). Engaging second language (L2) students with synchronous written corrective feedback in technology-enhanced learning contexts: A mixed-methods study. Humanities & Social Sciences Communications, Vol. 12, No. 1.DOI
  26. Jinfen Xu, Shanshan Zhang (2025). Understanding the dynamics of EFL learner affective engagement with receiving peer feedback: A case study from the sociocultural perspective. Learning And Individual Differences, Vol. 120.DOI
  27. Min Teng, Jinfen Xu (2025). Pushing vocabulary knowledge from receptive to productive mastery: Effects of task type and repetition frequency. Language Teaching Research, Vol. 290, No. 20.DOI
  28. 徐锦芬，杨嘉琪（2025）. 外语教育学视域下师范生教研意识的培养. 《外语研究》.DOI
  29. 徐锦芬，杨嘉琪，邱钰景（2025）. 英语学习多元互动作用机制研究：给养感知的塑造. 《外语界》, No. 1.下载原文
  30. 徐锦芬，杨嘉琪（2025）. 高校外语教师教研素养发展现状与策略研究——基于全国教研论文大赛作品的分析. 《外语界》, No. 6.下载原文
  31. 徐锦芬，邱钰景（2025）. 英语阅读中的控制-价值评价与投入关系研究——学业情绪的多重中介作用. 《外语教学与研究》, Vol. 57, No. 1.下载原文
  32. 徐锦芬，赵妮莎（2025）. 课堂二语习得研究的国际前沿动态. 《现代外语》, Vol. 48, No. 4.下载原文
  33. 秦丽莉，徐锦芬（2025）. 二语习得“生态给养”理论研究的哲学根源、学科属性与研究现状. 《外国语(上海外国语大学学报)》.
  34. 徐锦芬，邱钰景（2025）. 大学生在线英语学习投入量表的开发与验证. 《外语与外语教学》, No. 1.下载原文
  35. 徐锦芬，赵妮莎（2025）. 读后续写任务中学习者心流及逆心流体验对二语写作表现的预测作用研究. 《外语教育研究前沿》, Vol. 8, No. 5.下载原文
  36. 徐锦芬，冯晓丽（2025）. 语言学在外语教育学中的融合运用：现状与展望. 《外语学刊》, No. 3.下载原文
  37. 徐锦芬，冯晓丽（2025）. 我国大学生英语学习幸福感及其内在作用机制研究. 《外语教学理论与实践》.
  38. 杨嘉琪，徐锦芬（2025）. 中国EFL学习者社会文化幸福感量表的编制与验证. 《外语教学理论与实践》.
  39. 徐锦芬，杨嘉琪（2025）. 非正式数字化英语学习投入研究：给养感知的预测作用. 《中国外语》, No. 2.下载原文
  40. 徐锦芬，李娟（2025）. 外语教育数智化进程中教师专业发展研究范围综述. 《当代外语研究》.
  41. 徐锦芬，赵妮莎（2025）. 读后续写任务中学习者心流体验研究. 《外语导刊》.
  42. 徐锦芬，李绪清（2025）. 社会文化理论视域下AI赋能二语教学：理据、路径与应用. 《上海理工大学学报：社会科学版》, Vol. 47, No. 5.下载原文
  43. 徐锦芬，杨嘉琪（2025）. 技术赋能下高校外语课堂互动模式研究动态. 《中国海洋大学学报：社会科学版》, No. 1.下载原文
  44. Jun Shi, Jinfen Xu (2025). Assessing multilingual identity of Chinese university students: scale development and validation. Journal of Multilingual and Multicultural Development.DOI
  45. Jinfen Xu, Jiaqi Yang (2025). Multifaceted Interaction in EFL Classrooms. The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching.DOI
  46. Jinfen Xu, Juan Li (2024). Effects of AI Affordances on Student Engagement in EFL Classrooms: A Structural Equation Modelling and Latent Profile Analysis. European Journal Of Education, Vol. 59, No. 4.DOI
  47. Jinfen Xu, Juan Li, Jiaqi Yang (2024). Self-regulated learning strategies, self-efficacy, and learning engagement of EFL students in smart classrooms: A structural equation modeling analysis. System, Vol. 125.DOI
  48. Jinfen Xu, Xiaoli Feng (2024). Mindsets, resilience and student engagement as predictors of L2 achievement among Chinese English learners: Insights from fuzzy-set qualitative comparative analysis. System, Vol. 124.DOI
  49. Jinfen Xu, Jing Shu (2024). Negotiation in group interaction: Longitudinal evidence from Chinese postgraduate EFL learners. Language Teaching Research.DOI
  50. Jinfen Xu, Yumei Fan (2024). Task complexity, L2 proficiency and EFL learners' L1 use in task-based peer interaction. Language Teaching Research, Vol. 280, No. 20.DOI
  51. Jinfen Xu, Jiaqi Yang, Chenxi Pan (2024). An Exploratory Study of Chinese College EFL Teachers' Multilingual Awareness. Journal Of Language Identity And Education.DOI
  52. 徐锦芬，赵妮莎（2024）. 外语学习者心流研究：理论、主题与设计. 《外语教学》, Vol. 45, No. 3.下载原文
  53. 徐锦芬，冯晓丽（2024）. 大学生英语学习多元互动及其影响因素研究：基于心理网络分析视角. 《外语教学理论与实践》.
  54. 徐锦芬（2024）. 教育家精神引领下以学生为中心和谐师生关系的构建. 《当代外语研究》.
  55. 徐锦芬（2024）. “以续促学”如何实现创新性发展：分析与思考. 《外语教学理论与实践》.
  56. 徐锦芬（2024）. 外语教材使用实证研究方法评析与展望. 《外语研究》.
  57. 秦丽莉，徐锦芬（2024）. 教育技术融合环境下高校外语学习者能动性概念模型构建与应用路径探索. 《中国外语》, No. 1.下载原文
  58. 徐锦芬，杨嘉琪（2024）. 英语学习多元互动投入与互动思维的潜在剖面分析. 《现代外语》, Vol. 47, No. 4.下载原文
  59. 徐锦芬（2024）. 语法学习策略使用与英语学习成就的相关性研究. 《现代外语》, Vol. 47, No. 2.下载原文
  60. 徐锦芬（2024）. 《大学英语教学的生态学阐释——一项基于学生生态位的研究》述评. 《外语学刊》, No. 3.下载原文
  61. 徐锦芬，邓巧玲（2024）. 大学英语学习者对直播教学平台的接受度：基于技术接受模型的研究. 《外语教学与研究》, Vol. 56, No. 2.下载原文
  62. 徐锦芬，杨嘉琪（2024）. 外语教育学视域下教师语言综合素养的多维度探析. 《外语教学》, Vol. 45, No. 6.下载原文
  63. 徐锦芬，秦丽莉（2024）. 社会文化理论与二语习得:引言（英文）. Chinese Journal of Applied Linguistics.
  64. 张志武，徐锦芬（2024）. 高校英语教师反馈素养现状调查与分析. 《外语教育研究前沿》, Vol. 7, No. 3.下载原文
  65. 徐锦芬，杨嘉琪（2024）. 教师教研素养：外语教育学发展的核心驱动力. 《外语界》, No. 5.下载原文
  66. 徐锦芬，李娟（2024）. 智能化视角下任务型语言教学研究展望. 《外语电化教学》, No. 4.下载原文
  67. 徐锦芬，邓巧玲（2024）. 学习者能动性视域下英语教材使用活动系统模型研究. 《外语界》, No. 2.下载原文
  68. 徐锦芬（2024）. 英语学习者幸福感模型建构——基于中国学生英语学习经历的质性研究. 《外语导刊》.
  69. 徐锦芬，赵妮莎（2024）. 心流理论及其对二语教师教育的启示. 《北京第二外国语学院学报》, Vol. 46, No. 5.下载原文
  70. 徐锦芬，李娟（2024）. 人智交互语言学习环境中英语专业研究生自我调节学习的质性分析. 《北京第二外国语学院学报》, Vol. 46, No. 6.下载原文
  71. 石珺，徐锦芬（2024）. 自主支持型外语教学：内涵、实践与展望. 《外国语文》.
  72. 徐锦芬（2024）. 外语教育学框架下大中小学英语课程设置一体化. 《外国语文》.
  73. 徐锦芬，杨宝琪（2024）. 中国英语学习者书面语复杂性的动态发展（英文）. Chinese Journal of Applied Linguistics.
  74. 雷鹏飞，徐锦芬（2024）. 课程思政语境下高校外语学习者学习投入研究. 《第二语言学习研究》.
  75. 郭燕，徐锦芬，陈聪（2024）. 大学生英语课堂学习投入动态发展研究. 《西安外国语大学学报》.
  76. Gaoxin Li, Jinfen Xu (2024). A Bibliometric Survey of Metadiscourse (1979-2023): Looking behind to Look Ahead. Círculo de lingüística aplicada a la comunicación.DOI
  77. Cong Chen, Jinfen Xu (2024). Handbook of practical second language teaching and learning. Asia Pacific Journal of Education.DOI
  78. Jinfen Xu, Qiaoling Deng (2024). Exploring Chinese Secondary School Students’ Acceptance of Live Video-Streamed Teaching Platforms in EFL Class: An Application of the Technology Acceptance Model. Behavioral Sciences.DOI
  79. Jinfen Xu, Baoqi Yang (2024). Dynamic Development in L2 Written Complexity of Chinese EFL Learners. Chinese Journal of Applied Linguistics.DOI
  80. Jinfen Xu, Lili Qin (2024). Sociocultural Theory and Second Language Acquisition: An Introduction. Chinese Journal of Applied Linguistics.DOI
  81. Jinfen Xu, Yuehong Li (2024). Second language teacher professional development: technological innovations for post-emergency teacher education. Asia Pacific Journal of Education.DOI
  82. Dingfang Shu, Jinfen Xu, Hui Zhang, Zhen Tian (2024). Editorial: Second or foreign language learning and cognitive development. Frontiers in Psychology.DOI
  83. Xia Li, Jinfen Xu (2023). Understanding tertiary EFL teacher learning and identity development: a cultural-historical activity theory perspective. Porta Linguarum, No. 2023.DOI
  84. Jinfen Xu, Jiaqi Yang, Dengke He (2023). Control-value appraisals, academic emotions, and student engagement: A case of Chinese EFL undergraduates. Language Teaching Research.DOI
  85. Yan Guo, Jinfen Xu, Cong Chen (2023). Measurement of engagement in the foreign language classroom and its effect on language achievement: the case of Chinese college EFL students. Iral-International Review Of Applied Linguistics In Language Teaching, Vol. 610, No. 3.DOI
  86. Changying Li, Jinfen Xu (2023). The Sustainability of Form-Focused Instruction in Classrooms: Chinese Secondary School EFL Teachers' Beliefs and Practices. Sustainability, Vol. 15, No. 7.DOI
  87. Yi Xie, Azzeddine Boudouaia, Jinfen Xu, Abdo Hasan AL-Qadri, Asma Khattala, Yan Li, Ya Min Aung (2023). A Study on Teachers' Continuance Intention to Use Technology in English Instruction in Western China Junior Secondary Schools. Sustainability, Vol. 15, No. 5.DOI
  88. Jinfen Xu, Shanshan Zhang (2023). The effect of the cognitive-emotional dialectic on L2 development: Enhancing our understanding of perezhivanie. Modern Language Journal, Vol. 1070.DOI
  89. 徐锦芬（2023）. 外语课程研究的国内外动态与趋势. 《外语界》, No. 6.下载原文
  90. 徐锦芬，邓巧玲（2023）. 《劳特里奇语言教学材料开发手册》述评. 《外语教学与研究》, Vol. 55, No. 4.下载原文
  91. 徐锦芬，刘文波（2023）. 大中小学外语教材思政内容一体化建设研究. 《外语界》, No. 3.下载原文
  92. 徐锦芬，杨嘉琪（2023）. 双语者及其幸福感提升：二语学习研究新动态. 《外语教学理论与实践》.
  93. 徐锦芬，杨嘉琪（2023）. 国内外外语教育实证研究对比分析. 《当代外语研究》.
  94. 徐锦芬，张志武（2023）. 高校英语教师反馈素养量表开发与验证. 《外语教学》, Vol. 44, No. 5.下载原文
  95. 徐锦芬，杨昱（2023）. 大学英语教师课堂情绪调节策略使用调查与研究. 《外语教学》, Vol. 44, No. 1.下载原文
  96. 徐锦芬（2023）. 外语教材建设：教师专业发展新途径. 《外国语》, Vol. 46, No. 6.下载原文
  97. 徐锦芬，刘文波（2023）. 外语教材使用：分析框架与研究主题. 《现代外语》, Vol. 46, No. 1.下载原文
  98. 陈菁，李丹丽，徐锦芬（2023）. 概念型语言教学国际实证研究动态及展望. 《外语学刊》, No. 2.下载原文
  99. 徐锦芬，杨嘉琪（2023）. 技术赋能外语合作学习研究的范围综述. 《外语电化教学》, No. 2.下载原文
  100. 李昶颖，徐锦芬（2023）. 形式聚焦教学时机对难语法点显性与隐性知识的习得效果研究. 《外语教育研究前沿》, Vol. 6, No. 1.下载原文
  101. 徐锦芬，陈子逸（2023）. 续论实证研究现状与未来发展. 《中国外语》, No. 2.下载原文
  102. 徐锦芬（2023）. 主持人语. 《外语教学》, Vol. 44, No. 1.下载原文
  103. 徐锦芬（2023）. 具有中国特色的内容语言融合教育理念与实践——兼评常俊跃教授团队的实践探索与理论创新. 《西安外国语大学学报》.
  104. 徐锦芬（2023）. 新时代高校外语教材建设路径. 《外语教材研究》.
  105. 杨嘉琪，徐锦芬（2023）. 新时代背景下我国外语教育发展——徐锦芬教授访谈录. 《语言教育》.
  106. Jinfen Xu, Baoqi Yang (2023). Classroom-based conversation analytic research: theoretical and applied perspectives on pedagogy, Kunitz, S., Markee, N., Sert, O. (Eds.) (2021). Springer, Cham, Switzerland. 426 pages, ISBN: 978-3-030-52192-9. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras.DOI
  107. Jinfen Xu, Changying Li (2022). Timing of form-focused instruction: Effects on EFL learners' grammar learning. Studies In Second Language Learning And Teaching, Vol. 120, No. 30.DOI
  108. Jinfen Xu, Shanshan Zhang (2022). Understanding AWE Feedback and English Writing of Learners with Different Proficiency Levels in an EFL Classroom: A Sociocultural Perspective. Asia-Pacific Education Researcher, Vol. 310, No. 4.DOI
  109. Jing Chen, Danli Li, Jinfen Xu (2022). Sustainable Development of EFL Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Situated in Multiple Learning Activity Systems. Sustainability, Vol. 14, No. 14.DOI
  110. Jinfen Xu, Yumei Fan (2022). Finding success with the implementation of task-based language teaching: the role of teacher agency. Language Culture And Curriculum, Vol. 350, No. 10.DOI
  111. 郭燕，徐锦芬，彭启敏（2022）. 基于移动平台的大学生课外英语原著阅读投入研究. 《外语界》, No. 6.下载原文
  112. 徐锦芬，龙在波（2022）. 多元互动环境下学习者写作反馈投入研究. 《外语与外语教学》, No. 5.下载原文
  113. 徐锦芬，张姗姗（2022）. 生态视角下EMI学科教师语言教学能动性研究. 《现代外语》, Vol. 45, No. 3.下载原文
  114. 徐锦芬，张志武（2022）. 外语教育研究中的叙事探究. 《外语教学理论与实践》.
  115. 雷鹏飞，徐锦芬（2022）. 多元互动视角下EFL学习者互动思维量表构建及应用研究. 《外语与外语教学》, No. 5.下载原文
  116. 胡艳红，徐锦芬（2022）. 新时代背景下的大学英语课堂——现状分析与未来展望. 《中国外语》, No. 2.下载原文
  117. 李霞，徐锦芬（2022）. 职前英语教师教育实习期身份建构叙事探究. 《外语教学理论与实践》.
  118. 李高新，徐锦芬（2022）. 国内二语语法能力研究(1981-2021). 《外语学刊》, No. 3.下载原文
  119. 徐锦芬（2022）. 使用驱动二语教学的内涵、理论与实践. 《外语导刊》.
  120. 徐锦芬，陈子逸（2022）. 国内课堂教学中教师支架研究述评(2006-2020). 《语言教育》.
  121. 杨柳，徐锦芬（2022）. 高校学习共同体的建构路径——以民族院校为例. 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 42, No. 2.下载原文
  122. 徐锦芬，杨嘉琪（2022）. 国外多语教育及其对我国多语种人才培养的启示. 《语言政策与语言教育》.
  123. Jinfen Xu, Yang Yu (2022). Student Engagement and Language Learning: What, Why, and How? The American Journal of Psychology.DOI
  124. Jinfen Xu, Yi Xie (2022). Professional learning and identities in teaching: international narratives of successful teachers. Asia Pacific Journal of Education.DOI
  125. Zaibo Long, Jinfen Xu (2022). Engaging language learners in contemporary classrooms. SarahMercer and ZoltánDörnyei, Cambridge University Press, 2020. 208 pp., ISBN 9781108445924. International Journal of Applied Linguistics.DOI
  126. Jinfen Xu, Shanshan Zhang (2022). Development of EMI teacher language awareness: does team teaching help? Language and Education.DOI
  127. Jinfen Xu, Changying Li (2021). The effects of the timing of form-focused instruction on EFL learners' learning of difficult and easy grammatical features: A comparative study. System, Vol. 101.DOI
  128. 徐锦芬，李高新，刘文波（2021）. 线上线下融合情境下大学外语教师能力框架构建. 《外语界》, No. 4.下载原文
  129. 徐锦芬，王娅婕（2021）. 国外纠正性反馈有效性研究综述. 《外语教育》.
  130. 徐锦芬，龙在波（2021）. 《基于实证的二语教学:教学二语习得研究汇编》评介. 《外语教育研究前沿》, Vol. 4, No. 1.下载原文
  131. 徐锦芬，张志武（2021）. 社会文化视角下英语媒介教学学科教师语言意识发展研究. 《外语教学》, Vol. 42, No. 6.下载原文
  132. 徐锦芬，潘晨茜（2021）. 多语言意识下的中国特色外语教育规划. 《外语教学》, Vol. 42, No. 2.下载原文
  133. 徐锦芬（2021）. 大学英语教师专业发展中的情绪调节:目标与策略. 《山东外语教学》.DOI
  134. 徐锦芬（2021）. 课堂环境下的二语习得研究. 《第二语言学习研究》.
  135. 徐锦芬，杨柳（2021）. 二语习得的超学科框架及其对我国外语教学的启示. 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 29, No. 3.下载原文
  136. 徐锦芬（2021）. 应用语言学研究的国际动态与前沿分析. 《现代外语》, Vol. 44, No. 4.下载原文
  137. 龙在波，徐锦芬，潘彧（2021）. 外语课堂师生互动中的和谐关系构建个案研究. 《外语与外语教学》, No. 5.下载原文
  138. 范玉梅，徐锦芬（2021）. 同伴熟悉度对同伴互动中学习者投入的影响研究. 《外语与外语教学》, No. 2.下载原文
  139. 徐锦芬，刘文波（2021）. 国家安全视域下外语教材建设的内涵与路径. 《当代外语研究》.
  140. 刘文波，徐锦芬，张卫东（2021）. 增语言能力 强思辨素养 塑良好品格——“新目标大学英语”《视听说教程》修订的理念与特色. 《外语界》, No. 2.下载原文
  141. 徐锦芬，李高新（2021）. 国外二语语法能力研究述评(1981—2020):一项基于质性分析软件Nvivo的研究. 《外语教学理论与实践》.
  142. 徐锦芬（2021）. 高校英语课程教学素材的思政内容建设研究. 《外语界》, No. 2.下载原文
  143. 徐锦芬，何登科（2021）. 我国大学生英语学习情绪调节策略调查研究. 《外语导刊》.
  144. 徐锦芬（2021）. 英语教学新发展研究.
  145. 徐锦芬（2021）. 二语学习同伴互动研究. 《外语教学与研究出版社》.
  146. 徐锦芬（2021）. 视听说教程 1 教师用书 1 Teacher's book. 《上海外语教育出版社》.
  147. 徐锦芬（2021）. 论大学英语课程思政实践与研究. 《上海理工大学学报：社会科学版》, Vol. 43, No. 4.下载原文
  148. Changying Li, Jinfen Xu (2021). Focus on form. AlessandroBenati. Cambridge University Press, 2021, 78 pp., ISBN 978‐1‐108‐70834‐0 Paperback. International Journal of Applied Linguistics.DOI
  149. Li Xia, Jinfen Xu (2021). Book Review: Teachers as Professional Learners: Contextualising Identity Across Policy and Practice. RELC Journal.DOI
  150. Jinfen Xu, Zaibo Long (2021). Evidence-based Second Language Pedagogy: A Collection of Instructed Second Language Acquisition Studies, edited by Sato, M. & Loewen, S. Journal of Language Identity & Education.DOI
  151. Zaibo Long, Jinfen Xu (2021). Book Review: Language Education and Emotions: Research Into Emotions and Language Learners, Language Teachers and Educational Processes. Frontiers in Psychology.DOI
  152. Zhang Zhiwu, Jinfen Xu (2021). Book Review: Positive Psychology in Second and Foreign Language Education. Frontiers in Psychology.DOI
  153. Gaoxin Li, Jinfen Xu (2021). Bilingualism and bilingual education: politics, policies and practices in a globalized society. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.DOI
  154. Gaoxin Li, Jinfen Xu (2021). Book review. System.DOI
  155. Li Xia, Jinfen Xu (2021). Language teacher cognition a sociocultural perspective. Journal of Education for Teaching International Research and Pedagogy.DOI
  156. Jinfen Xu, Zaibo Long (2021). Sociocultural Theory and L2 Learning. Language and Sociocultural Theory.DOI
  157. Jinfen Xu, Shanshan Zhang (2021). Doing SLA research with implications for the classroom: reconciling methodological demands and pedagogical applicability. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.DOI
  158. Yumei Fan, Jinfen Xu (2020). Exploring student engagement with peer feedback on L2 writing. Journal Of Second Language Writing, Vol. 50.DOI
  159. Yan Guo, Jinfen Xu, Xuefen Xu (2020). An investigation into EFL learners' motivational dynamics during a group communicative task: A classroom-based case study. System, Vol. 89.DOI
  160. 徐锦芬（2020）. 网络环境下的同伴互动:研究与反思. 《当代外语研究》.
  161. 徐锦芬，舒静（2020）. 我国大学英语课堂同伴协商互动实证研究. 《外语教学与研究》, Vol. 52, No. 6.下载原文
  162. 徐锦芬（2020）. 外语类专业学生自主学习能力的构成与培养. 《外语界》, No. 6.下载原文
  163. 徐锦芬，刘文波（2020）. “外教社杯”全国高校外语教学大赛对教师专业发展影响实证研究. 《外语界》, No. 1.下载原文
  164. 李霞，徐锦芬（2020）. 国内外教师学习研究：模型、主题与方法. 《外语界》, No. 5.下载原文
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书籍章节

  1. Jinfen Xu, Wenbo Liu (2022). Constructing Values in English Language Teaching Materials: Voice from the Writers of a Tertiary English as a Foreign Language Textbook Series. Springer eBooks.DOI

研究方向

外国语言文字高等教育

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