朱雪梅

期刊论文

1. 朱雪梅（2026）. 校企合作开发新形态职业教材的路径研究与实践——以高职“程序设计基础”教材建设为例. 《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》.
2. 郭琤，朱雪梅，张景璐（2026）. 教育生态视域下如何提升西部乡村教师数字素养——基于国家乡村振兴重点帮扶县高中骨干教师培训对象的调研. 《中国教师》.
3. 李思瑶，汤国安，朱雪梅，熊礼阳（2026）. 论新时代地理学的育人价值. 《地理学报》.
4. 潘红星，朱雪梅，孙小红（2026）. 教育家精神视域下地理特级教师专业素养的框架建构——基于52名地理特级教师的案例解析. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 27, No. 4.下载原文
5. 梁绮雯，朱雪梅（2026）. 以数字化学习与评价平台赋能地理教学过程性评价. 《中学地理教学参考》.
6. 朱雪梅（2026）. 智能时代教师的突围与重生. 《中学地理教学参考》.
7. 嬴萍丽，崔艾霞，朱雪梅（2026）. 人工智能与地理项目式学习的融合机制研究——以“巴西”为例. 《地理教育》.
8. 姜涛，刘菁宜，王润芯，朱雪梅（2026）. 高中地理实践活动的具身观察路径探析——以“山区小流域河流地貌”研学活动为例. 《地理教学》.
9. 陈利君，王润芯，刘菁怡，朱雪梅（2026）. 我国地理名师工作室建设的成就、困境与未来发展. 《地理教学》.
10. 朱雪梅，汤国安，李发源，赵媛，龚倩（2026）. 地理教师精神家园的守望与共赴——举办全国首届地理名师工作室建设成果交流会的断想. 《地理教育》.
11. 谢煜鹏，王凯昕，朱雪梅，郑雯静（2026）. 基于纹影成像技术的“大气热力环流”实验创新. 《中学地理教学参考》.
12. 刘菁宜，朱雪梅（2026）. 2025年地理教科研成果图谱分析及2026年研究展望. 《中学地理教学参考》.
13. 朱雪梅（2026）. 茶径筑评：初中物理STEM课程评价体系构建. 《贵茶》.
14. 朱雪梅（2026）. 大学英语课程思政综合评价体系建设路径研究. 《教育教学论坛》.DOI
15. 朱雪梅，嬴萍丽（2025）. 教科书跨学科专题质量评估框架的构建及应用检验. 《中国教育学刊》, No. 12.下载原文
16. 朱雪梅，曹培杰（2025）. 21世纪以来我国未来学校研究的热点透视与前瞻思考. 《现代基础教育研究》.
17. 朱雪梅（2025）. 触摸地理教育研究的脉搏. 《中学地理教学参考》.
18. 王淑辉，林燕萍，李玮一，朱雪梅（2025）. “陇中黄土丘陵区‘耕—园’转换”试题设计. 《中学地理教学参考》.
19. 朱雪梅（2025）. 初中数学教学中融入传统文化的策略与实践研究. 《中华活页文选(传统文化教学与研究)》.
20. 朱雪梅（2025）. 地理融智教学生态系统的建构与实现机制. 《课程·教材·教法》, Vol. 45, No. 10.下载原文
21. 朱雪梅（2025）. 大学英语课程思政综合评价指标体系的构建与应用. 《英语广场》.DOI
22. 朱雪梅，王淑辉，郭明琦（2025）. 地理跨学科主题教学设计智能体的创建及应用. 《中小学教材教学》.DOI
23. 李福华，朱雪梅，薛春旭（2025）. 人工智能赋能下小学英语“The Climb”教学模式研究. 《学苑教育》.
24. 左倩倩，叶东东，朱雪梅（2025）. 担当精神融入高校思想政治教育的价值意蕴与实践路径. 《沈阳大学学报(社会科学版)》.DOI
25. 朱雪梅（2025）. 数智时代基础教育教学评价的范式转型——智联共生性第五代评价模式的理论建构与实践机制. 《基础教育课程》.
26. 厉浩，朱雪梅，石萍（2024）. 人工智能促进学校教育数字化转型的新图景. 《江苏教育研究》.
27. 朱雪梅（2023）. 如何通过提升学生的专注力来提高记忆能力. 《“双减”政策下的课程与教学改革探索》.DOI
28. 李刚，王敏萱，朱雪梅（2023）. 教师教学语言的应然追求. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
29. 廖辞霏，朱雪梅（2023）. 地理新课标的十大亮点——从课程育人维度. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
30. 朱雪梅，何建华，陈仕涛（2020）. 新版高中地理教材与课程标准的一致性评估及思考——以人教社2019年版地理必修教材为例. 《教师教育论坛》.
31. 朱雪梅，姚慧（2020）. 从《地理教育国际宪章》看地理基础教育的改革发展. 《中国教育学刊》, No. 3.下载原文
32. 朱雪梅（2020）. 实现有效的课堂互动提高小学数学教学的实效. 《课程教育研究(中英文)》.
33. 朱雪梅（2019）. 中职教育教学模式存在的问题及对策. 《教育理论研究（第十一辑）》.
34. 朱雪梅（2019）. 让“减负”与“提质”走向统一. 《教育研究与评论》.
35. 朱雪梅，柯贞金（2019）. “新工科”:高职教育改革发展的时代命题. 《教育学术月刊》, No. 5.下载原文
36. 朱雪梅（2018）. 市场机制下的高职教育质量提升路径探讨. 《智库时代》.
37. 朱雪梅（2018）. 如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力. 《美术教育研究》.
38. 朱雪梅（2017）. 中国职业教育吸引力不足的文化成因与对策建议——新制度主义视野. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
39. 朱雪梅，周红莉（2017）. 社会经济新浪潮中高职教育的危机与生机. 《教育学术月刊》, No. 3.下载原文
40. 朱雪梅（2016）. 小议“初中作文教学中的合作式评改策略”. 《课程教育研究(中英文)》.
41. 朱雪梅，周娟（2016）. 幼儿园安全教育园本课程构建之初探. 《江苏教育研究》.
42. 朱雪梅（2016）. 高职教育发展模式变迁的理论视角与解释框架. 《教育学术月刊》, No. 2.下载原文
43. 朱雪梅（2015）. 高等职业教育发展模式研究综述. 《现代教育管理》, No. 2.下载原文
44. 朱雪梅（2015）. 当代高等职业教育典型发展模式比较——一个新的分析框架. 《教育学术月刊》, No. 3.下载原文
45. 朱雪梅，叶小明 李作为 吴寒 汪清明 黄国荣 韩光道 程时用 朱雪梅（2015）. “职业普适-专业融合-素质拓展”高职公共基础课改革研究与实践. 《中国职业技术教育》, No. 8.下载原文
46. 朱雪梅（2015）. 新时期中职学校政治课教学法的创新研究. 《课程教育研究(中英文)》.
47. 朱雪梅（2015）. 小学音乐教学有效策略初探. 《教育》.
48. 李丽，周红莉，朱雪梅，谭辉平（2015）. 产业结构升级背景下广东高职教育转型发展的挑战与选择. 《教育导刊》.
49. 朱雪梅（2014）. 美、德、澳三国高等职业教育发展模式比较研究. 《中国职业技术教育》, No. 27.下载原文
50. 朱雪梅，张建奇（2014）. 中国高等职业教育发展模式的反思与重构. 《职业技术教育》.
51. 朱雪梅（2014）. 高等职业教育发展模式：演进历程与内在逻辑. 《职教论坛》, No. 13.下载原文
52. 朱雪梅（2014）. 美国高等职业教育发展模式:演进历程与经验启示. 《教育学术月刊》, No. 10.下载原文
53. 朱雪梅（2014）. “三步阅读”教学初探. 《教育研究与评论(课堂观察)》.
54. 王玫瑰，朱雪梅（2014）. 传统与现代的承接:职业教育理念之发展. 《广东轻工职业技术大学学报》.
55. 朱雪梅（2013）. 职业技术教育发展的历史逻辑探析. 《中国职业技术教育》, No. 9.下载原文
56. 朱雪梅（2012）. 中国教育现代化的历史进程及其启示. 《广东轻工职业技术大学学报》.
57. 朱雪梅（2012）. 促进人的发展:职业教育的价值回归. 《广东技术师范大学学报》.
58. 朱雪梅（2012）. 论语文教育与生命意识的培养. 《中学教学参考》.
59. 朱雪梅（2012）. 心灵的滋润——语文教学的内在功能. 《中学教学参考》.
60. 朱雪梅，叶小明（2012）. 直面生源危机：中国高职院校发展格局与战略. 《现代教育管理》, No. 8.下载原文
61. 朱雪梅（2011）. 试论道德领导理论视野中的高职院校管理. 《职教论坛》, No. 15.下载原文
62. 朱雪梅（2011）. 浅谈高三英语二轮复习策略. 《中学课程辅导(教师教育)》.
63. 朱雪梅，叶小明（2011）. 文化管理:优质高职院校管理发展的新趋向. 《高等工程教育研究》.
64. 朱雪梅（2011）. 主体性:活动、思维与情感的融合——以《云雀的心愿》一课教学为例. 《教育研究与评论(小学教育教学)》.
65. 朱雪梅（2011）. 我国中职与高职衔接研究述评. 《职业技术教育》.
66. 朱雪梅（2011）. 中国职业教育体系:问题与发展趋向. 《职业技术教育》.
67. 叶小明，朱雪梅（2011）. 中国高职教育校企合作：模式特征与实践策略. 《现代教育管理》, No. 4.下载原文
68. 朱雪梅（2010）. 职业教育是现代教育的发展方向. 《长春工业大学学报(高教研究版)》.
69. 朱雪梅（2010）. 论新闻事件的教育作用——哥本哈根大会的思想教育作用. 《学校党建与思想教育》.
70. 朱雪梅，叶小明（2010）. 高职教师专业能力标准的制定依据探析. 《职业技术教育》.
71. 朱雪梅（2010）. 高职教师专业能力标准的内涵与框架. 《职业技术教育》.
72. 朱雪梅（2009）. 教师与新课程一起成长. 《改革与开放》.
73. 朱雪梅，朱杰，窦立祥（2009）. 地理情感、态度与价值观教学目标的实现——以“可持续发展的基本内涵”为课例. 《中学地理教学参考》.
74. 朱雪梅（2007）. 一切从实际出发,实事求是——纪念《正确处理人民内部矛盾的问题》发表50周年. 《河北职业教育》.
75. 朱雪梅（2006）. 高职师资队伍建设研究现状与特点分析. 《职业技术教育》.
76. 朱雪梅（2006）. “双师型”师资队伍建设的难题及对策. 《职业教育研究》.
77. 叶小明，朱雪梅（2006）. “双师型”教师队伍建设的影响因素与模式探讨. 《高等工程教育研究》.
78. 朱雪梅（2002）. 在语言训练中培养学生的思维能力. 《基础教育研究》.