俞国良

期刊论文

1. 俞国良（2026）. 高校心理健康教育理论体系建设的考量. 《中国高等教育》.
2. 俞国良（2026）. 心理健康教育公平：内涵、影响因素与干预策略. 《山西师大学报：社会科学版》, Vol. 53, No. 1.下载原文
3. 俞国良（2026）. 心理健康教育公平：可能性、必要性与可行性. 《国家教育行政学院学报》, No. 4.下载原文
4. 俞国良（2026）. 家庭影响儿童心理健康：促进抑或阻碍. 《教育科学研究》, No. 3.下载原文
5. 俞国良（2026）. “四德并修”赋能心理健康与心理健康教育. 《清华大学教育研究》, Vol. 47, No. 1.下载原文
6. 俞国良（2026）. 心理健康教育心理学的建构：自主知识体系视角. 《中国教育科学(中英文)》.
7. 陈紫薇，黄潇潇，俞国良（2026）. 父母教养行为与儿童心理健康关系的三水平元分析. 《心理发展与教育》, Vol. 42, No. 4.下载原文
8. 俞国良（2026）. 为智能时代青少年心理健康教育固本强基. 《中国教师》.
9. 俞国良（2026）. 强韧心灵：全面提升青少年的“心理免疫力”. 《教育家》.
10. 俞国良，杨舒雅（2026）. 加强心理丰富性:中小学心理健康教育工作的新路径. 《人民教育》.
11. 俞国良（2026）. 中国心理健康教育自主知识体系建设的基石、内核与目标. 《心理与行为研究》, Vol. 24, No. 1.下载原文
12. 俞国良（2026）. 心理健康社会学：时代诉求、理论建构与实践诠释. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
13. 俞国良（2026）. 走出屏幕孤岛：重建中小学生的真实社会联结. 《教育家》.
14. 俞国良（2026）. 回应时代使命 深化中国特色心理健康教育. 《中国德育》.
15. 俞国良，王学振（2026）. 心理健康影响因素的新诠释：社会决定因素视角. 《浙江工商大学学报》, No. 2.下载原文
16. 俞国良（2026）. 社会联结视角下的心理健康社会决定因素. 《河北学刊》, Vol. 46, No. 2.下载原文
17. 俞国良（2026）. 社会心理服务标识性概念“安全感”的建构逻辑. 《黑龙江社会科学》.
18. 俞国良（2026）. 推进中国心理健康科学自主知识体系建设的考量. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
19. Xuezhen Wang, Peiyu Zhang, Guoliang YU (2026). Stressed or Flourishing? Profiles and Transitions of Adolescents’ Digital Experiences and Their Associations with Mental Health. Journal of Happiness Studies.DOI
20. Yuxi Li, Meiru Deng, Xiaoyu Li, Guoliang Yu (2026). Stability and transitions in positive youth development profiles among adolescents: The role of interpersonal relationships. Applied Psychology Health and Well-Being.DOI
21. Anqi Wang, Guoliang Yu (2026). Distinct profiles of self-compassion and their associations with sleep problems among Chinese adolescents: A computer-simulated network approach. Journal of Health Psychology.DOI
22. 陈紫薇，靳娟娟，俞国良（2025）. 家庭环境与儿童心理健康的关系：一项三水平元分析. 《心理科学》.
23. 俞国良（2025）. 构建中国心理健康教育自主知识体系的考量. 《国家教育行政学院学报》, No. 9.下载原文
24. 赵成佳，黄潇潇，俞国良（2025）. 家庭关系与儿童心理健康的关系：一项三水平元分析. 《心理科学》.
25. 乔玥，黄潇潇，俞国良（2025）. 家庭功能与儿童心理健康的关系：一项三水平元分析. 《心理科学》.
26. 俞国良（2025）. 高校心理健康教育实践体系建设考量. 《中国高等教育》.
27. 俞国良，乔玥（2025）. 我国心理健康教育立法：可能性、必要性和可行性. 《清华大学教育研究》, Vol. 46, No. 3.下载原文
28. 俞国良（2025）. 新时代教师心理健康教育回顾与展望——基于20年的理论研究与实践探索. 《中国教育科学(中英文)》.DOI
29. 俞国良（2025）. 心理健康理论与实践的“碎片化”及其对策方略. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 13, No. 6.下载原文
30. 俞国良，韦庆旺（2025）. 社会心理健康的新阐释：社会幸福感视角. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
31. 王学振，俞国良（2025）. 数字心盛量表在中国大学生中的信效度与测量等值性. 《中国临床心理学杂志》.
32. 俞国良，靳娟娟（2025）. 大健康教育观：健康与幸福视角. 《北京教育(普教版)》.
33. 俞国良（2025）. 认识心理健康的“元概念”. 《中国德育》.
34. 俞国良（2025）. 教师心理健康及其促进方略. 《中国民族教育》.DOI
35. 俞国良，王安琪（2025）. 红色文化赋能大学生心理健康教育. 《黑龙江高教研究》, Vol. 43, No. 11.下载原文
36. 俞国良（2025）. 中小学数字技术使用限度与青少年心理健康维护. 《现代教学》.
37. 俞国良，李玉茜（2025）. 社会主义先进文化赋能高质量心理健康教育. 《山西师大学报：社会科学版》, Vol. 52, No. 4.下载原文
38. 俞国良（2025）. 中小学生心理健康教材新样态：“课程超市”视角. 《课程·教材·教法》, Vol. 45, No. 7.下载原文
39. 俞国良，杨舒雅（2025）. 中华优秀传统文化赋能中国特色心理健康教育研究. 《黑龙江社会科学》.DOI
40. 乔玥，俞国良（2025）. 家庭环境对于大学生抑郁的影响——领悟社会支持的中介作用. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（五）》.DOI
41. 靳娟娟，俞国良（2025）. 教师心理健康的基本状况与风险应对. 《教育家》.
42. 俞国良（2025）. 为“心”护航，推进大中小学一体化建设. 《教育家》.
43. 李玉茜，俞国良（2025）. 体育赋能新时代心理健康教育：以体强心. 《中国人民大学教育学刊》.
44. 孙雅晨，俞国良（2025）. 智育赋能新时代心理健康教育：以智慧心. 《中国人民大学教育学刊》.
45. 王学振，俞国良（2025）. 德育赋能新时代心理健康教育：以德育心. 《中国人民大学教育学刊》.
46. 黄潇潇，俞国良（2025）. 美育赋能新时代心理健康教育：以美润心. 《中国人民大学教育学刊》.
47. 杨舒雅，俞国良（2025）. 劳动教育赋能新时代心理健康教育：以劳健心. 《中国人民大学教育学刊》.
48. 俞国良（2025）. 构建赋能教师心理健康的三位一体“组合拳”. 《中国教师》.
49. 俞国良（2025）. 大学生心理健康 = Mental health for college students. 《北京师范大学出版社》.
50. 俞国良，陈紫薇（2025）. 家庭困境对困境儿童心理健康的影响综述. 《中国校外教育》.
51. 俞国良（2025）. 创造力培养是中小学心理健康教育的重要目标. 《人民教育》.
52. 俞国良（2025）. 为“心”护航,推进大中小学一体化建设. 《新智慧》.
53. 俞国良（2025）. 社会心理学前沿进展.
54. 俞国良（2025）. 新世纪以来我国教师心理健康问题：检出率分析与应对. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
55. 董妍，俞国良（2024）. 党的十八大以来青少年心理健康教育政策的演进. 《学术前沿》, No. 19.下载原文
56. 靳娟娟，俞国良（2024）. 教师心理健康：现实样态与风险防范. 《教育研究》, Vol. 45, No. 7.下载原文
57. 俞国良，何妍（2024）. 中小学心理健康教育需要学科支撑：发展与教育心理学. 《中小学心理健康教育》.
58. 俞国良，何妍（2024）. 中小学心理健康教育需要学科支撑：教育社会学与学校卫生学. 《中小学心理健康教育》.
59. 俞国良，王学振（2024）. 我国研究生心理健康问题的基本状况与教育对策. 《中国高教研究》, No. 7.下载原文
60. 邢淑芬，高鑫，俞国良（2024）. 父母控制对中小学生心理健康的影响：证据与教育对策. 《教育科学研究》, No. 10.下载原文
61. 李森，张双喜，俞国良（2024）. 父母倦怠对中小学生心理健康的影响：证据与教育对策. 《教育科学研究》, No. 10.下载原文
62. 董妍，栗博洋，俞国良（2024）. 父母低头对中小学生心理健康的影响：证据与教育对策. 《教育科学研究》, No. 10.下载原文
63. 俞国良，张哲（2024）. 数字技术赋能学生心理危机的应对. 《清华大学教育研究》, Vol. 45, No. 4.下载原文
64. 俞国良，赵成佳（2024）. “直升机教养”对青少年发展的影响：元分析的证据. 《教育科学研究》.
65. 赵成佳，黄潇潇，俞国良（2024）. 中国内地幼儿教师心理健康问题检出率的元分析：2000～2022. 《心理与行为研究》, Vol. 22, No. 2.下载原文
66. 李天然，俞国良（2024）. 离异家庭子女心理健康问题的教育干预. 《教育探索》.
67. 俞国良（2024）. 学习困难学生的概念诠释与教育干预：心理健康视角. 《今日教育》.
68. 俞国良（2024）. 建构“三位一体”教师心理健康支持体系. 《教育家》.
69. 王学振，黄潇潇，俞国良（2024）. 小学教师心理健康问题的特点、影响因素与发展趋势. 《中国人民大学教育学刊》.
70. 赵成佳，邵蕾，俞国良（2024）. 幼儿教师心理健康问题的特点、影响因素与发展趋势. 《中国人民大学教育学刊》.
71. 黄潇潇，靳娟娟，俞国良（2024）. 我国教师群体心理健康问题的特点、影响因素与发展趋势. 《中国人民大学教育学刊》.
72. 俞国良（2024）. 心理健康教育的新诠释：教育效能视角. 《清华大学教育研究》, Vol. 45, No. 1.下载原文
73. 卢元风，赵成佳，俞国良（2024）. 基于调研证据的中职班主任对心理健康教育的认知与评价. 《中国职业技术教育》, No. 4.下载原文
74. 黄潇潇，俞国良（2024）. 数字幸福感：心理健康教育的时代需求. 《河北学刊》, Vol. 44, No. 2.下载原文
75. 俞国良（2024）. 中小学心理健康课程的新诠释：活动理论视角. 《课程·教材·教法》, Vol. 44, No. 6.下载原文
76. 俞国良（2024）. 心理健康问题的当代诠释：学理与系统视角. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
77. 靳娟娟，邵蕾，黄潇潇，张亚利，俞国良（2023）. 社会排斥与攻击的关系：一项元分析. 《心理学报》, Vol. 55, No. 12.下载原文
78. 俞国良（2023）. 发挥朋辈咨询在大学生心理健康教育中的作用. 《中国高等教育》.
79. 张哲，黄潇潇，俞国良（2023）. 基于中职学生视角的中职学校心理健康教育评价体系构建. 《中国职业技术教育》, No. 13.下载原文
80. 邵蕾，黄潇潇，俞国良（2023）. 基于中职教师视角的中职学校心理健康教育评价体系构建. 《中国职业技术教育》, No. 13.下载原文
81. 俞国良，邵蕾（2023）. 中职学校心理健康教育效能的认知与评价：多主体视角. 《清华大学教育研究》, Vol. 44, No. 4.下载原文
82. 俞国良，张哲（2023）. 数字技术赋能学校心理健康服务. 《清华大学教育研究》, Vol. 44, No. 1.下载原文
83. 俞国良，黄潇潇（2023）. 学生心理健康问题检出率比较：元分析的证据. 《教育研究》, No. 6.下载原文
84. 俞国良，何妍（2023）. 元认知理论对学习困难学生教育的价值与启示. 《中小学心理健康教育》.
85. 俞国良（2023）. 我国中职学校心理健康教育状况的基本估计与分析. 《中国职业技术教育》, No. 13.下载原文
86. 俞国良，王浩（2023）. 高等学校心理健康教育效能的认知与评价：多主体视角. 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 44, No. 6.下载原文
87. 俞国良，邵蕾（2023）. 中等职业学校心理健康教育师资队伍建设的变迁与对策. 《山西师大学报：社会科学版》, Vol. 50, No. 4.下载原文
88. Juanjuan JIN, Lei SHAO, Xiaoxiao HUANG, Yali Zhang, Guoliang YU (2023). The relationship between social exclusion and aggression: A meta-analysis. Acta Psychologica Sinica.DOI
89. 俞国良，王浩（2022）. 新时代我国心理健康教育的发展方向及其路径. 《中国教育科学(中英文)》.
90. 俞国良，陈雨濛（2022）. 四十年来我国高校心理健康教育政策分析：定性与定量的视角. 《复旦教育论坛》, Vol. 20, No. 4.下载原文
91. 俞国良，邵蕾（2022）. “手机教养”逼近家庭：正视父母的心理健康问题. 《教育科学研究》.
92. 黄潇潇，张宝山，俞国良（2022）. 日常小团体多样性与老年人身体症状的关系：团体积极情绪的中介作用和心理压力感的调节作用. 《心理发展与教育》, Vol. 38, No. 5.下载原文
93. 王浩，俞国良（2022）. 大学生依恋焦虑与抑郁的关系：恋爱中关系攻击和关系质量的序列中介作用. 《心理发展与教育》, Vol. 38, No. 6.下载原文
94. 俞国良，邵蕾（2022）. 成长咨询：提供适合学生发展需要的心理健康教育. 《中国人民大学教育学刊》.
95. 俞国良（2022）. 中国学生心理健康问题的检出率及其教育启示. 《清华大学教育研究》, Vol. 43, No. 4.下载原文
96. 俞国良，靳娟娟（2022）. 心理健康教育与"五育"关系探析. 《教育研究》, No. 1.下载原文
97. 黄潇潇，张亚利，俞国良（2022）. 2010~2020中国内地小学生心理健康问题检出率的元分析. 《心理科学进展》, Vol. 30, No. 5.下载原文
98. 张亚利，靳娟娟，俞国良（2022）. 2010~2020中国内地初中生心理健康问题检出率的元分析. 《心理科学进展》, Vol. 30, No. 5.下载原文
99. 王浩，俞国良（2022）. 恋爱中大学生依恋焦虑与心理健康的关系：恋爱关系质量的中介和调节作用. 《心理科学》, Vol. 45, No. 5.下载原文
100. 靳娟娟，俞国良（2022）. 义务教育道德与法治课标修订中"心理健康教育"的设置考量. 《课程·教材·教法》, Vol. 42, No. 1.下载原文
101. 靳娟娟，俞国良（2021）. 教师心理健康问题与调适:角色理论视角的考量. 《教师教育研究》, Vol. 33, No. 6.下载原文
102. 俞国良（2021）. 高等学校心理健康教育体制观:体系建设探微. 《国家教育行政学院学报》, No. 7.下载原文
103. 张亚利，李森，俞国良（2021）. 社交媒体使用与错失焦虑的关系:一项元分析. 《心理学报》, Vol. 53, No. 3.下载原文
104. 俞国良，陈雨濛（2021）. 大中小幼心理健康教育一体化:课程论的视角. 《教育科学研究》.
105. 俞国良，靳娟娟（2021）. 我国中职学校心理健康教育状况分析:来自调研的证据. 《清华大学教育研究》, Vol. 42, No. 2.下载原文
106. 张亚利，李森，俞国良（2021）. 错失焦虑与大学生被动性社交网站使用的交叉滞后分析. 《心理科学》, Vol. 44, No. 2.下载原文
107. 俞国良（2021）. 家庭教育中的"父母倦怠":心理健康视角. 《清华大学教育研究》, Vol. 42, No. 6.下载原文
108. 王涛，俞国良（2021）. 比较教育学对心理健康问题的研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 39, No. 5.下载原文
109. 靳娟娟，俞国良（2021）. 我国家庭教育政策历史进程的文本分析与启示. 《中国人民大学教育学刊》.
110. 俞国良，张哲（2021）. 中职学校心理健康教育问题、特点及对策考量. 《中国职业技术教育》, No. 31.下载原文
111. 俞国良，张亚利（2021）. 临床心理学对心理健康问题的研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 39, No. 2.下载原文
112. 俞国良（2021）. 当前公众心理健康状况与社会焦虑的纾解. 《人民论坛》, No. 25.下载原文
113. 俞国良，张亚利（2021）. 青少年无聊的心理效应与应对——心理健康视角. 《山西师大学报：社会科学版》, Vol. 48, No. 4.下载原文
114. 王宁，俞国良（2021）. 中国主流媒体记者心理健康与职业自我效能感的相关性研究. 《中国社会科学院大学学报》, No. 6.下载原文
115. 俞国良（2020）. “心育研究”的思路解析与心路历程. 《中国教育科学(中英文)》.DOI
116. 俞国良（2020）. 中职“心理健康与职业生涯”课程标准的解析与建议. 《教育科学研究》.
117. 陈雨濛，俞国良（2020）. 我国特殊教育政策历史进程的文本分析. 《教育学术月刊》, No. 4.下载原文
118. 俞国良，张亚利（2020）. 大中小幼心理健康教育一体化:人格的视角. 《教育研究》, Vol. 41, No. 6.下载原文
119. 俞国良，黄潇潇（2020）. 国家层面设置心理健康课程的实践与探索. 《清华大学教育研究》, Vol. 41, No. 6.下载原文
120. 俞国良，靳娟娟（2020）. 新时代“大家庭教育观”:理念和路径. 《教育科学研究》.
121. 张亚利，李森，俞国良（2020）. 无聊倾向与大学生认知失败的关系:意志控制的调节与中介作用. 《心理发展与教育》, Vol. 36, No. 4.下载原文
122. 俞国良（2020）. 大中小幼心理健康教育一体化:道德认知视角. 《国家教育行政学院学报》, No. 12.下载原文
123. 俞国良（2020）. 教育心理学经典导读 = An introduction to the classes of educational psychology. 《北京师范大学出版社 2021重印》.
124. 俞国良，陈婷婷，赵凤青（2020）. 气温与气温变化对心理健康的影响. 《心理科学进展》, Vol. 28, No. 8.下载原文
125. 张亚利，李森，俞国良（2020）. 孤独感和手机成瘾的关系:一项元分析. 《心理科学进展》, Vol. 28, No. 11.下载原文
126. 俞国良（2020）. 大中小幼心理健康教育一体化:实践的视角. 《山西师大学报：社会科学版》, Vol. 47, No. 2.下载原文
127. 俞国良，张伟达（2020）. 创造力与心理健康:争议、证据及其研究展望. 《河北学刊》, Vol. 40, No. 5.下载原文
128. 俞国良，谢天（2019）. 大心理健康教育观:背景、内涵和路径. 《教育科学研究》.
129. 俞国良，琚运婷（2019）. 教育心理学对心理健康问题的研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 4.下载原文
130. 俞国良，琚运婷（2019）. 教育社会学对心理健康问题的研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 9.下载原文
131. 俞国良，王浩（2019）. 大中小学心理健康教育一体化:理论的视角. 《教育研究》, No. 8.下载原文
132. 刘珂，俞国良（2019）. 认知心理学对心理健康问题的研究. 《黑龙江高教研究》, No. 3.下载原文
133. 孙迪，琚运婷，俞国良（2019）. 课程与教学论对心理健康问题的研究. 《黑龙江高教研究》, No. 10.下载原文
134. 俞国良，张伟达（2019）. 发展心理学对心理健康问题的研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 7.下载原文
135. 张亚利，李森，俞国良（2019）. 大学生无聊倾向与认知失败的关系:手机成瘾倾向的中介作用及其在独生与非独生群体间的差异. 《心理发展与教育》, No. 3.下载原文
136. 俞国良，李天然（2019）. 试论心理健康框架下的生涯教育——以中职“心理健康与职业生涯”课程标准编制为例. 《中国教育科学(中英文)》.DOI
137. 俞国良，李森（2019）. 我国“立德树人”教育政策历史进程的文本分析与启示. 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 40, No. 6.下载原文
138. 张亚利，李森，俞国良（2019）. 自尊与社交焦虑的关系:基于中国学生群体的元分析. 《心理科学进展》, Vol. 27, No. 6.下载原文
139. 王浩，俞国良（2019）. 浪漫关系中的关系攻击. 《心理科学进展》, Vol. 27, No. 1.下载原文
140. 樊林峰，俞国良（2019）. 独生子女的心理健康教育问题研究. 《黑龙江高教研究》, No. 2.下载原文
141. 俞国良，张亚利（2019）. 生理心理学对心理健康问题的研究. 《黑龙江高教研究》, No. 1.下载原文
142. 俞国良，张伟达（2019）. 创造力与心理健康:关系视角的诠释. 《中国教育学刊》, No. 8.下载原文
143. 谢天，江希，俞国良（2019）. 人格与社会心理学对心理健康问题研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 8.下载原文
144. 俞国良（2018）. 心理健康教育学：心理学与教育学的交叉融合研究. 《教育研究》, Vol. 39, No. 9.下载原文
145. 俞国良，琚运婷（2018）. 我国心理健康教育政策的历史进程分析与启示. 《中国教育学刊》, No. 10.下载原文
146. 俞国良（2018）. 学校心理健康教育研究的回顾与展望——基于我个人20年研究实践的梳理与再分析. 《中国教育科学(中英文)》.
147. 俞国良，李建良，王勍（2018）. 生态系统理论与青少年心理健康教育. 《教育研究》, Vol. 39, No. 3.下载原文
148. 赵凤青，俞国良（2018）. 日常性学业弹性：日常学业压力下的积极适应机制. 《心理科学进展》, Vol. 26, No. 6.下载原文
149. 俞国良，琚运婷（2018）. 教育科学对心理健康问题的研究：应用研究视角. 《黑龙江高教研究》, No. 11.下载原文
150. 俞国良，谢天（2018）. 社会转型：社会心理服务与社会心态培育. 《河北学刊》, Vol. 38, No. 2.下载原文
151. 俞国良，李森（2018）. 心理科学对心理健康问题的研究：基础研究视角. 《黑龙江高教研究》, No. 12.下载原文
152. 董妍，陈勉宏，俞国良（2017）. 科学好奇心:研究进展与培养途径. 《教育科学研究》.
153. 王浩，俞国良（2017）. 亲密关系中的权力认知. 《心理科学进展》, Vol. 25, No. 4.下载原文
154. 俞国良，王浩，王勍（2017）. 心理健康教育：高等学校教育管理者的认知与评价. 《黑龙江高教研究》, No. 8.下载原文
155. 俞国良，王浩，罗晓路（2017）. 心理健康教育：高职院校教育管理者的认知与评价. 《黑龙江高教研究》, No. 7.下载原文
156. 王琦，俞国良（2017）. 刻板印象威胁对学习困难中学生成就动机的影响. 《心理发展与教育》, Vol. 33, No. 4.下载原文
157. 赵凤青，俞国良（2017）. 同胞关系及其与儿童青少年社会性发展的关系. 《心理科学进展》, Vol. 25, No. 5.下载原文
158. 俞国良，王浩，赵凤青（2017）. 心理健康教育：高职院校学生的自卑与超越. 《中国职业技术教育》, No. 7.下载原文
159. 俞国良，赵凤青，罗晓路（2017）. 心理健康教育：高等学校学生的认知与评价. 《黑龙江高教研究》, No. 9.下载原文
160. 俞国良，赵凤青，张宝山（2017）. 心理健康教育：高职院校学生的认知与评价. 《黑龙江高教研究》, No. 5.下载原文
161. 俞国良（2017）. 社会转型：社会心理服务与社会心理建设. 《心理与行为研究》, Vol. 15, No. 4.下载原文
162. 俞国良，王浩，罗晓路（2017）. 心理健康教育：高等院校的类型差异比较研究. 《黑龙江高教研究》, No. 11.下载原文
163. 俞国良，赵凤青，罗晓路（2017）. 心理健康教育：高等院校的地区差异比较研究. 《黑龙江高教研究》, No. 12.下载原文
164. 俞国良，王浩，赵凤青（2017）. 心理健康教育：高等学校专兼职教师的认知与评价. 《黑龙江高教研究》, No. 10.下载原文
165. 俞国良，王浩，赵凤青（2017）. 心理健康教育：高职院校专兼职教师的认知与评价. 《黑龙江高教研究》, No. 6.下载原文
166. 俞国良，王浩（2017）. 社会转型期大学生心理健康教育观念的思考：访谈证据. 《黑龙江高教研究》, No. 3.下载原文
167. 俞国良，王勍（2016）. 社会转型:青少年榜样选择的社会心理分析. 《教育科学研究》.
168. 俞国良，李天然，王勍（2016）. 高中生心理健康的横断历史研究. 《教育研究》, Vol. 37, No. 10.下载原文
169. 王勍，俞国良（2016）. 群体认同与个体心理健康的关系：调节变量与作用机制. 《心理科学进展》, No. 8.下载原文
170. 俞国良，王浩 俞国良（2016）. 高职院校心理健康教育的现状与对策研究. 《中国职业技术教育》, No. 2.下载原文
171. 谢天，俞国良（2016）. 社会转型：当代中国社会心理特征嬗变及其走向. 《河北学刊》, Vol. 36, No. 3.下载原文
172. Guoliang Yu, Yan Hua Dong, Qi Wang, Ran An (2016). Reducing teacher stress: improving humanized management of Chinese teachers. Journal of Chinese Human Resource Management.DOI
173. 俞国良，侯瑞鹤（2015）. 论学校心理健康服务及其体系建设. 《教育研究》, Vol. 36, No. 8.下载原文
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