张爱琴

期刊论文

1. 李慧艳，张爱琴（2026）. 中国特色教育学自主知识体系文化价值的建构——基于陶行知教育思想本土化的思考. 《教育探索》.
2. 王晶，张爱琴（2026）. AI赋能教育评价的国内外研究热点——基于CiteSpace的对比分析. 《招生考试研究》.
3. 刘万栋，张爱琴（2026）. 中职学校应用中华优秀传统文化育人的实践研究. 《学周刊》.DOI
4. 李慧艳，张爱琴（2025）. 学校推动中华优秀传统文化“两创”路径探索. 《甘肃教育研究》.
5. 王晶，张爱琴（2025）. “生活即教育”：生活之智与教育家精神的内涵交融及时代回响. 《陶行知学刊》.
6. 刘万栋，张爱琴（2025）. 中职教师教研素养提升支持机制的构建. 《教书育人》.
7. 蔡睿琳，张爱琴（2023）. 21世纪以来我国科学教育政策发展特征与推进路径——基于NVivo12的文本分析. 《教学研究》.
8. 张爱琴（2018）. “一带一路”背景下宁夏民族教育对外开放政策与实践. 《民族高等教育研究》.
9. 张爱琴（2018）. 普通高中开设小语种课程的价值与路径. 《教学与管理》.
10. 张爱琴（2014）. 宁夏回族生态移民地区初中职业生涯教育现状调查——以银川市X镇回民中学为例. 《民族教育研究》, No. 5.下载原文
11. 张爱琴（2012）. 解读“乡土教材”——兼论“多元一体”教材体系的构建. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 11, No. 1.下载原文
12. 张爱琴（2011）. 功能主义视野中民族地区校本课程的价值关怀. 《教学与管理》.
13. 张爱琴，杨红（2011）. 试论乡土教材开发与社区可持续发展——以宁夏回族自治区为例. 《成人教育》.
14. 张爱琴（2010）. 我国少数民族非物质文化遗产学校教育传承的政策分析. 《民族教育研究》, No. 1.下载原文
15. Zhang Ai-qin (2010). Policy Analysis of Inheritance of Intangible Cultural Heritage of Ethnic Minorities in School Education in China. Minzu jiaoyu yanjiu.
16. 张爱琴，滕星（2008）. 基础教育课程改革中高师院校角色定位的思考. 《教育导刊》.
17. 谢利民，张爱琴（2007）. 学科课程：关注学生的生命发展. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 6, No. 3.下载原文
18. 张爱琴（2003）. 现代教师多维立体型素质结构的构建. 《基础教育研究》.
19. 谢利民，张爱琴（2003）. 试论学科课程的生命发展价值. 《现代基础教育研究》.
20. 张爱琴（2003）. 生命的教育与教育的生命. 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 32, No. 9.下载原文
21. 张爱琴，谢利民（2002）. 教师角色定位的本质透视. 《教育评论》.
22. 张爱琴（2002）. 学科教学的本源回归——试论认知学徒模式对学科教学的启示. 《比较教育学报》, No. 4.下载原文