杨勇｜信阳师范大学｜学者主页

2025

现代职业教育体系构建的制度保障探析

郭建勋，杨勇，李骠

《职业教育研究》

2025

英国职业教育评估体系（VEDA）分析及其实用性研究

杨勇，夏江南

《广东职业技术教育与研究》

2024

Higher Education Teachers Digital Literacy Competencies Exploration of Cultivation Models - Based on New Liberal Arts Contextual Perspectives

Yong Yang, Meng-Lin Yang, Zong-Ying Zheng

International Journal of Scientific Research and Management

2024

Research perspectives and trends in Artificial Intelligence-enhanced language education: A review

Lu Zheng, Yong Yang

Heliyon

2024

新时代高等职业教育质量管理创新与实践研究

杨勇

《知识文库》

2024

“学练赛训”一体化人才培养模式探研——以高职电子商务专业为例

田晶晶，齐莉丽，杨勇

《职业教育研究》

2024

职业教育1+X证书制度的实施困境与路径研究

张国泉，杨勇，黄福，刘大维

《机械职业教育》

2023

新时代职业院校产教融合能力的关键维度、现代意蕴及提升策略

齐旭高，杨烨，杨勇

《教育与职业》，No. 13

2023

Research on the Reform and Innovation of Ideological and Political Education in Colleges and Universities under the All-media Environment

Yong Yang

International Journal of Science and Engineering Applications

2023

准确把握中国式现代化新道路中职业教育高质量发展的历史方位和实现路径，深耕职业教育国际交流合作新赛道——首届世界职业技术教育发展大会回眸与展望

邱懿，何正英，杨勇，杨帅

《职业技术教育》

2022

数字化转型赋能职业教育——全球职业教育青年教师发展论坛综述

杨勇

《中国职业技术教育》，No. 28

2022

稳步推进职业教育国际化：基础、遵循与借鉴

邱懿，何正英，杨勇

《中国职业技术教育》，No. 29

2022

构建职业教育国际交流合作新格局的逻辑内涵与实践路径

张磊，邱懿，何正英，杨勇

《中国职业技术教育》，No. 22

2021

五维合一:职业教育助力乡村振兴的价值坐标

杨勇，康欢

《中国职业技术教育》，No. 3

2021

STEAM教育视域下高职院校培养创新型数字人才的思考

杨勇，商译彤

《教育与职业》，No. 7

2021

"双高计划"视域下高职院校专业群建设的理性转型

杨勇，康欢，林旭

《教育与职业》，No. 20

2021

四维合一:行动导向教学法的理性逻辑

杨勇，林旭

《教育与职业》，No. 2

2021

新时代高职院校高水平建设的逻辑框架、应然向度与战略抉择

杨勇，商译彤，康欢

《教育与职业》，No. 12

2021

双创教育赋能“双高”建设的内涵、逻辑与路径

贾倩倩，杨勇，商译彤

《江苏教育》

2021

信息技术助力职业教育生态重构：内生逻辑、标靶方向与推展路径

杨勇，林旭，康欢

《教育理论与实践》

2021

近二十年来我国职业教育领域内知识论研究的成就及趋势

杨永兵，成英姿，杨勇

《职业教育研究》

2021

1+X证书制度下中等职业教育师资创新培养研究

杨勇，刘霞云，黄福，赵崇杰，李俊杰

《职业教育研究》

2020

高质量发展导向下高职创新创业教育系统构建的意义、取向与路径

杨勇，商译彤

《教育与职业》，No. 8

2020

基于ADDIE模型的高职院校“双师型”教师培养机制研究

魏明方，杨勇

《职业教育》

2020

高职教师如何适应信息化时代下混合式教学模式

杨勇

《现代职业教育》

2020

云南高职院校“双师型”教师认定标准探析

魏明方，霍金荣，王春明，杨勇

《现代职业教育》

2020

云南省高职院校“双师型”教师培养现状研究——基于2019年44所高职院校质量年度报告分析

魏明方，杨勇，王立辉，霍金荣，王春明

《职业教育研究》

2020

新疆高等职业院校校企协同育人发展路径研究——以乌鲁木齐职业大学艺术学院为例

杨勇

《新疆职业教育研究》

2019

“人工智能+教育”视域下职业教育“金课”建设

杨勇，林旭

《中国职业技术教育》，No. 23

2019

产业升级进程中韩国职业教育发展及其经验分析

杨勇，石伟平

《职教论坛》，No. 8

2019

近30年来我国传统学徒制研究综述

杨永兵，王雨馨，杨勇

《当代职业教育》

2019

地方本科高校教学质量保障体系的现状、问题与对策

周丽洁，杨勇

《中国成人教育》

2019

为工作而学——OECD关于职业教育与培训的述评政策报告

杨勇，方嘉媛

《世界教育信息》

2019

“互联网+”视域下农业职业教育教学改革路径探索与实践

杨勇

《教育现代化》

2018

京津冀职业教育规模与区域经济适应性研究

杨勇，赵晓爽

《中国职业技术教育》，No. 9

2018

现代信息技术条件下职业教育课程建设与教学改革研究

杨勇

《职教论坛》，No. 7

2017

多元化职业教育人才培养模式的构建研究

杨勇，余晓雅

《职教论坛》，No. 20

2017

为全球职业教育发展而不懈努力——UNESCO-UNEVOC的职业教育政策与实践

杨勇

《世界教育信息》

2016

我国高等职业教育规模对经济增长贡献率的实证分析

杨勇，宁锐，齐旭高

《中国职业技术教育》，No. 9

2016

教学督导在专业认证持续改进质量监控中的作用

朱惠延，杨勇，张新华，龙双涟

《当代教育理论与实践》

2016

关于职业教育和终身教育协调发展的思考

杨勇

《天津开放大学学报》

2016

基于工作过程导向理念的高职实践教学模式的重构研究

杨勇，范君

《课程教育研究(中英文)》

2016

澳大利亚职业教育技能政策研究——以可雇佣性技能为中心

杨勇

《上海师范大学》

2015

浅谈农村转移劳动力技能提升一体化教材的开发

杨勇

《中国成人教育》

2015

深化国家题库服务功能助力职业培训与“双证书”制度

杨勇

《中国成人教育》

2015

普通高等院校本科教学评估成效、问题与对策研究

王莉芬，杨勇

《继续教育研究》

2014

我国高等职业教育学位层次结构的构建

杨勇

《职教论坛》，No. 7

2014

地方院校创新应用型本科人才培养方案的探索与构建

侯玉秀，杨勇

《现代教育》

2013

我国高等职业教育层次结构的调整——基于国际高等教育标准分类（2011）

杨勇，董显辉

《职教论坛》，No. 19