百晓学者学者目录

赵蔚

东北师范大学信息科学与技术学院

个人简介

赵蔚，东北师范大学信息科学与技术学院教授，博士生导师。研究方向为成人教育与特殊教育、教育理论与教育管理、金融。长期从事教育技术学相关研究，聚焦学习分析、在线教育质量、智能教育模型、学习投入与自我调节学习等主题，主持或指导多项围绕过程挖掘、时间序列建模、用户模型构建、生成式人工智能教育应用的实证与机理研究。

精选作品

期刊论文

  1. 杨宇鹏，姜强，赵蔚（2026）. 生成式人工智能背景下思维发展桎梏何以形成——基于混合方法的多维解构. 《电化教育研究》, Vol. 47, No. 2.下载原文
  2. 张书琪，姜强，刘盼，杨宇鹏，赵长银，赵蔚（2026）. 网络学习风险时空动态演化机理及有效干预策略研究——基于系统动力学仿真视角. 《现代远距离教育》.
  3. 姜强，解荞旭，刘盼，杨宇鹏，赵蔚（2026）. LLMs多阶段融合赋能高阶能力发展的智能对话式学习框架设计及作用机理研究. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
  4. 程诺，赵蔚，姜强，陶金洪，张国豪（2026）. 协作学习的动态性解码：复杂系统视角的分析与应用. 《现代教育技术》, Vol. 36, No. 1.下载原文
  5. 陶金洪，赵蔚，程诺，乔丽方，姜强（2026）. 基于迁移学习与Q矩阵约束的神经网络认知诊断方法. 《心理学报》, Vol. 58, No. 4.下载原文
  6. 张敏，姜强，赵蔚，孟祥宇（2025）. 中国高等教育数字化转型发展测度：区域差异及动态演进. 《现代远程教育研究》, No. 5.下载原文
  7. 姜强，刘盼，倪静，郝美霞，赵蔚（2025）. 基于时间序列数据驱动的在线学业预测机理模型研究. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
  8. 郭倩，赵蔚，姜强，兰国帅，徐晓青（2025）. 如何精准预测混合学习成绩？——智能模型构建与可解释性分析. 《中国远程教育》, Vol. 45, No. 8.下载原文
  9. 张琳，姜强，赵蔚，赵艳（2025）. 基于在线评论意见挖掘的数字教育资源质量评价研究——以国家高等教育智慧教育平台为例. 《开放学习研究》.DOI
  10. 宋永鹏，姜强，赵蔚（2025）. 元认知提示对在线自我调节学习的影响研究——基于32项实验与准实验的元分析. 《现代教育技术》, Vol. 35, No. 12.下载原文
  11. 张敏，姜强，赵蔚（2024）. 数字化转型赋能高等教育高质量发展——基于TOE框架的组态路径分析. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
  12. 闵宝翠，赵蔚（2024）. 创客教师教学胜任力评价：结构模型、表现性评价工具及验证. 《教育科学研究》, No. 5.下载原文
  13. 徐晓青，赵蔚，姜强（2023）. 学习分析支持自我调节学习的效能分析框架研究. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 2.下载原文
  14. 晋欣泉，姜强，冯雅楠，李松，赵蔚（2023）. 智能同伴互评视角下深度学习过程中的干预机制及其作用研究. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 3.
  15. 李月，姜强，方慧，赵蔚（2023）. 基于人类动力学的在线学习行为规律分析及建模研究. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 1.下载原文
  16. 李琪，姜强，赵蔚（2023）. 促进计算思维发展的编程投入机制研究：基于ICAP理论. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 8.下载原文
  17. 赵蔚，程诺，徐晓青，姜强（2023）. 学习分析仪表盘真的促进自我调节学习了吗？——基于24项实验与准实验的元分析. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 5.
  18. 李月，姜强，赵蔚（2023）. 数字化时代在线学习行为结构及其作用机理研究——自我调节理论视角. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
  19. 晋欣泉，姜强，马志强，赵蔚（2023）. 数智时代的高校学困生智能诊断模型研究. 《现代教育技术》, No. 11.下载原文
  20. 徐晓青，赵蔚，姜强，刘红霞，乔丽方（2022）. 过程挖掘赋能教育数据分析:三种挖掘算法的应用探析. 《远程教育杂志》, Vol. 40, No. 3.下载原文
  21. 晋欣泉，姜强，赵蔚（2022）. 基于系统动力学的知识建构行为演化博弈模型及仿真分析. 《远程教育杂志》, Vol. 40, No. 1.下载原文
  22. 姜强，晋欣泉，冯雅楠，赵蔚（2022）. 基于Peerceptiv智能系统的写作质量同伴互评认知网络分析. 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》.
  23. 徐晓青，赵蔚，刘红霞，姜强，李绿山，程诺（2022）. 学习分析对自我调节学习的影响机理研究. 《电化教育研究》, Vol. 43, No. 2.下载原文
  24. 乔丽方，赵蔚，段红，徐晓青（2022）. 基于隐马尔可夫模型的学习者在线自我调节学习过程挖掘——时间动力学视域下的分析. 《电化教育研究》, Vol. 43, No. 10.下载原文
  25. 李琪，姜强，梁宇，赵蔚（2022）. 面向过程的计算思维评价研究：基于证据的视角. 《电化教育研究》, Vol. 43, No. 11.下载原文
  26. 刘凤娟，赵蔚，姜强，王磊（2022）. 基于知识图谱的个性化学习模型与支持机制研究. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
  27. 徐晓青，赵蔚，刘红霞，姜强（2021）. 自我调节学习中学习分析的应用框架和融合路径研究. 《电化教育研究》, No. 6.下载原文
  28. 李月，姜强，赵蔚（2021）. 基于过程挖掘的在线自主学习行为模式识别及干预实证研究. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
  29. 晋欣泉，姜强，梁芮铭，赵蔚（2021）. 深度学习视域下认知偏差对知识建构的影响机制研究. 《电化教育研究》, No. 7.下载原文
  30. 晋欣泉，姜强，赵蔚（2021）. 网络学习空间中学业预警及干预研究:态势、关键问题及创新应用. 《现代教育技术》, Vol. 31, No. 6.下载原文
  31. 姜强，梁芮铭，赵蔚，杨帆（2021）. 扎根理论视域下知识建构的动机结构与行为路径研究——面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之八. 《现代远距离教育》, No. 4.下载原文
  32. Jian-Hua Han, Keith Shubeck, Geng-Hu Shi, Xiang-En Hu, Lei Yang, Li-Jia Wang, Wei Zhao, Qiang Jiang, Gautum Biswas (2021). Teachable Agent Improves Affect Regulation: Evidence from Betty's Brain. Educational Technology & Society.
  33. 刘红霞，李士平，姜强，赵蔚（2020）. 智能技术赋能自我调节学习的内涵转型、制约瓶颈与发展路径. 《远程教育杂志》, Vol. 38, No. 4.下载原文
  34. 姜强，王利思，赵蔚，潘星竹（2020）. 认知水平与计算思维间的隐含关系挖掘--基于编程行为表征视角. 《现代远程教育研究》, Vol. 32, No. 2.下载原文
  35. 姜强，药文静，赵蔚，李松（2020）. 面向深度学习的动态知识图谱建构模型及评测. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 3.下载原文
  36. 龚礼林，赵蔚，刘阳，王彦宇（2020）. 近十年国际K-12领域机器人教育研究最新进展及启示--基于系统性文献综述法. 《中国远程教育》, No. 3.下载原文
  37. 赵艳，赵蔚，姜强（2020）. 学习分析视域下教师在线自我调节学习干预设计与实证研究. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
  38. 菅保霞，姜强，赵蔚（2020）. 基于全脑模型的在线学习者学习行为序列分析. 《现代教育技术》, Vol. 30, No. 1.下载原文
  39. 梁芮铭，姜强，晋欣泉，赵蔚（2020）. 众包知识建构下STEM学习动机影响机制与强化路径——面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之六. 《现代远距离教育》, No. 5.下载原文
  40. 韩建华，赵蔚，姜强，董奕，张宁宇（2019）. STEM智能学习环境与认知科学研究——访美国范德堡大学彼斯沃思教授. 《开放教育研究》, No. 2.下载原文
  41. 龚礼林，刘红霞，赵蔚，刘阳（2019）. 情感导学系统(ATS)的关键技术及其导学模型研究——论智能导学系统走向情感导学系统之意蕴. 《远程教育杂志》, Vol. 37, No. 5.下载原文
  42. 姜强，潘星竹，赵蔚，王朋娇（2019）. 学习者模型可视化认同感分析与效能评测——基于社会比较理论的视角. 《电化教育研究》, Vol. 40, No. 5.下载原文
  43. 舒莹，姜强，赵蔚（2019）. 在线学习危机精准预警及干预:模型与实证研究. 《中国远程教育》, No. 8.下载原文
  44. 张赛男，赵蔚，孙彪（2018）. 大数据时代下学习资源生态化建设探讨——以成人职业能力培训知识资源建设为例. 《职业技术教育》.
  45. 姜强，赵蔚，李松，王朋娇（2018）. 大数据背景下的精准个性化学习路径挖掘研究——基于AprioriAll的群体行为分析. 《电化教育研究》, Vol. 39, No. 2.下载原文
  46. 多召军，赵蔚，李玉斌，任永功（2018）. 问题解决学习视角下基于网络学习空间的混合式学习设计. 《电化教育研究》, Vol. 39, No. 2.下载原文
  47. 李士平，赵蔚，刘红霞（2018）. 数据驱动下的学习支持设计与实践. 《电化教育研究》, Vol. 39, No. 3.下载原文
  48. 徐晓青，赵蔚，刘红霞（2018）. 混合式学习环境下情绪分析应用与模型研究——基于元分析的视角. 《电化教育研究》, Vol. 39, No. 8.下载原文
  49. 赵慧琼，姜强，赵蔚（2018）. 教育大数据深度学习的价值取向、挑战及展望——在技术促进学习的理解视域中. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
  50. 赵蔚，李士平（2018）. 基于学习分析的自我调节学习路径挖掘与反馈研究. 《中国电化教育》, No. 10.下载原文
  51. 潘星竹，姜强，赵蔚（2018）. “互联网＋”时代自我导向式网络学习空间设计与应用成效研究. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
  52. 马安琪，姜强，赵蔚（2018）. 教师ICT应用能力的影响因素及预测研究——基于人·技术·知识的统合视角. 《现代远距离教育》, No. 6.下载原文
  53. 菅保霞，姜强，赵蔚，李勇帆（2017）. 大数据背景下自适应学习个性特征模型研究——基于元分析视角. 《远程教育杂志》, Vol. 35, No. 4.下载原文
  54. 韩营，赵蔚，姜强，孟凡媛（2017）. 动态思维导图引导的知识资源共建共享模型. 《现代远程教育研究》, No. 1.下载原文
  55. 赵慧琼，姜强，赵蔚，李勇帆，赵艳（2017）. 基于大数据学习分析的在线学习绩效预警因素及干预对策的实证研究. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 1.下载原文
  56. 李士平，赵蔚，刘红霞，刘东亮，刘凤娟（2017）. 数据表征元认知：基于学习分析的网络自主学习行为研究. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 3.下载原文
  57. 杨雪，姜强，赵蔚，李勇帆，李松（2017）. 大数据时代基于学习分析的在线学习拖延诊断与干预研究. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 7.下载原文
  58. 杨雪，姜强，赵蔚（2017）. 大数据分析与教育改革——对2016年第十五届教育技术国际论坛的思考. 《现代远距离教育》, No. 2.下载原文
  59. 赵蔚，李士平，姜强，郎咸蒙（2017）. 培养计算思维,发展STEM教育——2016美国《K-12计算机科学框架》解读及启示. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
  60. 孙洁，姜强，赵蔚，李勇帆（2017）. 大数据背景下在线视频点击流行为可视化分析与思考——以香港科技大学VisMOOC项目为例. 《现代远距离教育》, No. 4.下载原文
  61. 王丽萍，赵蔚，魏久鸿（2017）. 自适应学习系统中基于Rasch的主题难度估计. 《现代教育技术》, Vol. 27, No. 6.下载原文
  62. 韩建华，姜强，赵蔚，刘东亮（2016）. 智能导学环境下个性化学习模型及应用效能评价. 《电化教育研究》, Vol. 37, No. 7.下载原文
  63. 李士平，赵蔚，刘红霞，谭荣姣，赵艳（2016）. 基于知识地图的自我导向学习设计与实证研究. 《电化教育研究》, Vol. 37, No. 5.下载原文
  64. 姜强，赵蔚，李松，赵艳（2016）. MOOC低完课率现象背景下的设计质量有效规范实证研究. 《电化教育研究》, Vol. 37, No. 1.下载原文
  65. 杨雪，姜强，赵蔚（2016）. 大数据学习分析支持个性化学习研究——技术回归教育本质. 《现代远距离教育》, No. 4.下载原文
  66. 韩建华，姜强，赵蔚（2016）. STEM教育视域下虚拟学习环境Omosa项目分析及应用启示. 《中国电化教育》, No. 12.下载原文
  67. 赵慧琼，姜强，赵蔚（2016）. 大数据学习分析的安全与隐私保护研究. 《现代教育技术》, Vol. 26, No. 3.下载原文
  68. 赵艳，赵蔚，姜强，刘东亮（2016）. 学习分析视域下教师在线学习社区实时社会网络分析研究——以《英语教学理论与实践》课程为例. 《现代远距离教育》, No. 1.下载原文
  69. 姜强，赵蔚（2015）. MOOCs：从缘起演变到实践新常态——兼论“创客”、“互联网＋”时代的发展机遇与挑战. 《远程教育杂志》, Vol. 33, No. 3.下载原文
  70. 刘红霞，赵蔚，陈雷，刘东亮（2015）. 增强型课堂学习环境中大学生集体效能的干预研究. 《电化教育研究》, Vol. 36, No. 10.下载原文
  71. 张赛男，赵蔚，孙彪，李士平（2015）. 基于集体智慧的开放学习资源聚合与分享研究. 《电化教育研究》, Vol. 36, No. 10.下载原文
  72. 姜强，赵蔚（2015）. 多元化媒体资源适应性推送及可视化序列导航研究. 《开放教育研究》, Vol. 21, No. 2.下载原文
  73. 王丽萍，赵蔚，魏久鸿，刘红霞（2015）. 开放性社会学习者模型的研究进展视图. 《现代远程教育研究》, No. 2.下载原文
  74. 姜强，赵蔚，刘红霞，李松（2015）. 能力导向的个性化学习路径生成及评测. 《现代远程教育研究》, No. 6.下载原文
  75. 赵蔚，赵艳 赵蔚 李绿山 刘东亮（2015）. 学习分析视域下小学教师整合技术的学科教学知识（TPACK）研究——以东北C市为例. 《现代远距离教育》, No. 5.下载原文
  76. 刘红霞，赵蔚，王龙静（2014）. 混合式学习环境下教师期望对大学生学习态度的影响研究. 《远程教育杂志》, Vol. 32, No. 1.下载原文
  77. 刘红霞，赵蔚，陈雷（2014）. 技术支持下个性化终身学习系统的设计研究. 《长春教育学院学报》.
  78. 白雪，赵蔚，姜强，张赛男（2014）. 基于标签的教育资源管理与推荐模型构建——来自社会化标注网站的启示. 《现代教育技术》, Vol. 24, No. 5.下载原文
  79. 马杰，赵蔚，张洁，赵艳（2014）. 基于学习分析技术的预测模型构建与实证研究. 《现代教育技术》, Vol. 24, No. 11.下载原文
  80. 宋学峰，赵蔚，高琳，何昌琳（2014）. 社交问答网站知识共享的内容及社会网络分析——以知乎社区“在线教育”话题为例. 《现代教育技术》, Vol. 24, No. 6.下载原文
  81. 刘红霞，赵蔚，陈雷（2014）. 基于“微课”本体特征的教学行为设计与实践反思. 《现代教育技术》, Vol. 24, No. 2.下载原文
  82. 多召军，赵蔚，刘红霞，张洁，麻娟（2014）. 无缝学习环境下互动反馈系统的设计与应用研究. 《现代教育技术》, Vol. 24, No. 3.下载原文
  83. 赵蔚，赵艳 赵蔚 姜强（2014）. 基于学习分析技术的中小学教师远程培训效果影响因素实证研究. 《中国电化教育》, No. 9.下载原文
  84. 李伟.，赵蔚，刘红霞，马杰（2013）. 亲子教育游戏设计模型构建及应用研究. 《电化教育研究》, Vol. 34, No. 12.下载原文
  85. 姜强，赵蔚，王朋娇（2013）. 自适应学习系统中双向适应交互评价实证研究. 《现代远程教育研究》, No. 5.下载原文
  86. 宋学峰，赵蔚，高琳，张赛男（2013）. Cohere：有效利用开放教育资源学习中的集体智慧. 《现代教育技术》, Vol. 23, No. 10.下载原文
  87. 赵蔚，李伟 赵蔚 马杰（2013）. 基于Flash＋XML的中学物理教育游戏的设计和开发. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
  88. 赵蔚，刘红霞 赵蔚 多召军（2013）. 移动技术支持下课堂协作学习的设计与实践研究. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
  89. 李士平，赵蔚，刘红霞，张赛男（2013）. 开放学习资源自主聚合与可视化导航之共融——DynamicLearningMaps项目评析. 《现代教育技术》, Vol. 23, No. 9.下载原文
  90. 高琳，赵蔚，宋学峰（2013）. 基于视频资源的个人学习环境设计研究. 《现代教育技术》, Vol. 23, No. 8.下载原文
  91. 王红，赵蔚，孙立会，刘红霞（2013）. 翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析. 《现代教育技术》, Vol. 23, No. 8.下载原文
  92. 张赛男，赵蔚，孙彪，徐晶（2012）. 面向成人教育的E-learning系统中学习动机的激发与维持策略研究. 《职业技术教育》.
  93. 张赛男，赵蔚，孙彪，梁子娟（2012）. 面向个人终身学习的数字化学习资源生态化发展模式研究. 《现代教育技术》, Vol. 22, No. 1.下载原文
  94. 姜强，赵蔚，王朋娇（2012）. 基于网络学习行为模式挖掘的用户学习风格模型建构研究. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
  95. 赵蔚，金振威 赵蔚（2012）. 基于社会网络分析的课堂协作学习研究——以高中信息技术课为例. 《中国电化教育》, No. 10.下载原文
  96. 赵蔚，张赛男 赵蔚 梁子娟 唐群（2011）. 面向个人终身学习的数字化学习服务模式中用户模型的构建研究. 《现代远距离教育》, No. 6.下载原文
  97. 赵蔚，姜强 赵蔚（2011）. 面向“服务”视角的自适应学习系统设计与实现. 《中国电化教育》, No. 2.下载原文
  98. 孙立会，赵蔚（2010）. 基于共现关键词统计的教育技术学研究趋势分析. 《现代远程教育研究》, No. 5.下载原文
  99. 赵蔚，赵蔚 余延冬 张赛男（2010）. 开放式e-Learning解决方案个性化推荐服务——一种面向终身学习的数字化学习服务模式的探索思路. 《中国电化教育》, No. 11.下载原文
  100. 孙立会，赵蔚，张爽（2010）. 推动中国教育技术学学科发展的原动力探究——对何克抗教授的学术贡献进行梳理. 《现代教育技术》, Vol. 20, No. 5.下载原文
  101. 梁明，赵蔚，刘红霞（2010）. Sakai平台上基于知识管理的网络课程创建探析. 《现代教育技术》, Vol. 20, No. 4.下载原文
  102. 张化松，赵蔚，雷锋，王金永（2009）. 学校管理理论与实践网络课程中监控与反馈模块的设计与实现. 《中国现代教育装备》.
  103. 孙立会，赵蔚，杨欣，孙大春（2009）. 我国教育技术学硕士学位论文的共词聚类分析. 《现代教育技术》, Vol. 19, No. 11.下载原文
  104. 赵蔚，余延冬 赵蔚 黄伯平（2009）. Web2．0理念与数字化教育资源库的深层次整合研究. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
  105. 邱百爽，赵蔚，刘秀琴（2008）. 基于语义网的自适应学习系统中用户模型的研究. 《开放教育研究》, Vol. 14, No. 4.下载原文
  106. 赵蔚，刘秀琴 邱百爽 赵蔚（2008）. 网络教育的研究方向分析. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
  107. 赵蔚，邢丽刃 赵蔚 李晓红（2007）. 基于Web的自适应教育超媒体系统现状及前景分析. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
  108. 张赛男，赵蔚（2006）. 影响现代远程高等教育质量的因素与对策. 《职业技术教育》.
  109. 舒存叶，赵蔚，陈维维（2005）. 网络教育中的学习者培训研究. 《现代教育技术》, Vol. 15, No. 4.下载原文
  110. 赵蔚，舒存叶 赵蔚 张雷（2005）. 《现代教育技术》网络课程交互设计. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
  111. 赵蔚，郑影卓 赵玉 赵蔚（2005）. 网络作业系统的研究与实践. 《现代远距离教育》, No. 5.下载原文
  112. 姜强，赵蔚（2004）. 基于Internet环境下流媒体同步技术的实现. 《远程教育杂志》, No. 2.下载原文
  113. 赵蔚，姜强（2004）. 基于电子学档的网络学习评价系统设计与开发. 《开放教育研究》, No. 4.下载原文
  114. 赵蔚，舒存叶 张雷 赵蔚（2004）. 网络课程交互现状分析与思考. 《中国电化教育》, No. 11.下载原文

预印本

  1. Wei Zhao, Ryan M. Kelly, Melissa J. Rogerson, Jenny Waycott (2024). Older Adults Imagining Future Technologies in Participatory Design Workshops: Supporting Continuity in the Pursuit of Meaningful Activities. arXiv preprint.

研究方向

成人教育与特殊教育教育理论与教育管理金融

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