赵志纯

2025

中国教育实证研究透视：热现象与冷省思

《现代大学教育》，Vol. 41, No. 2

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2024

中国式职业教育现代化的基本内涵、现实困境与路径指引

《职业教育研究》

2024

教育研究方法概论：实证视野下的理论与实践

《中国社会科学出版社》

2024

课堂互动与教师关注对学生非认知能力发展的影响

《教学与管理》

DOI

2024

系统观念视域下职业教育高质量发展的基本逻辑与实践理路

《江苏高职教育》

2024

面向中国式现代化的职业教育：双重逻辑及价值选择

《教育与职业》，No. 4

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2024

柏格森生命哲学视域下教师专业发展的价值逻辑与实践路径

《高等继续教育学报》

2024

中国式职业教育现代化：内涵特质、困境阻隔与实践逻辑

《中国成人教育》

2023

深度教学迈向生命意涵的必然性转向——基于柏格森的生命哲学视角

《宁波大学学报(教育科学版)》

2023

孔子与席勒的美育思想之比较与借鉴——“尽善尽美”与“自由游戏”

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2023

教师深度教学指向学生生命意涵的必然性转向与实践路径——基于柏格森的生命哲学视角

《当代教师教育》

2023

中国式职业教育现代化：内在逻辑、价值诉求与实施路径

《中国成人教育》

2023

中国式职业教育现代化的发展动因、指向逻辑及其推进路径

《职教论坛》，No. 12

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2023

中国教育学术发展研究 多学科比较的视野

《中国社会科学出版社》

2022

中华优秀传统文化融入幼儿园园本课程的实践与反思——以岭南民间游戏课程为例

《成都师范学院学报》

2020

中国高等教育学术研究的演变与发展趋势(1980-2019)——基于对六个CSSCI高等教育源刊的大数据分析

《高等教育研究(武汉)》，No. 4

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2020

教育实证研究中的数字游戏现象省思——兼论理论关怀及其基点性与归宿性

《当代教育科学》

2018

我国实证范式的缘起、本土特征及其之于教育研究的意义——兼论中西实证范式脉络的异同

《全球教育展望》

2018

高校教师教学胜任力的调查与思考

《中国大学教学》，No. 7

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2017

教师教学效能研究进展

《当代教育与文化》

2016

农村教师教学效能现状及其特点的实证研究

《当代教育科学》

2014

建构实在论与我国当下教育科学研究的省思

《华东师范大学学报：教育科学版》，No. 2

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2014

西北地区农村中小学教师课程改革认同特点——基于甘青宁三省(区)样本的实证

《教育学术月刊》，No. 2

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2014

民国中央少数民族教育政策研究述评

《学术探索》

2013

教育研究中问卷承载信息的变异与控制

《教育学报》，No. 1

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2012

西北农村地区新课程适应性的纵向研究——基于2003年与2011年调查的实证分析

《课程·教材·教法》，No. 1

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2011

研究生信息素养调查研究——以甘肃高校为例

《开发研究》

2011

西北贫困地区中小学教师离职意向的结构方程模型分析

《教育测量与评价》

2010

教师离职意向研究述评

《当代教师教育》

2010

我国农村基础教育课程改革：问题与对策

《教育研究》，No. 11

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2010

西部地区中小学教师组织承诺调查研究

《教育学报》，No. 5

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2009

甘肃省农村中小学教师职业压力调查研究

《教育测量与评价》

2009

西北农村地区中学生学习倦怠状况调查

《教育测量与评价》

2008

我国农村地区中小学教师的工作满意度及其与组织承诺的关系

《教育测量与评价》

2007

农村教师从教动机调查研究

《现代教育科学》

2007

大学生校园生活满意度的实证研究

《大学》

2007

西部农村中小学教师离职意向调查研究

《上海教育科研》

2007

我国西部农村中小学教师的教研现状与对策研究——以甘肃六县为例

《教学与管理》

2007

农村中小学教师课时量的调查研究

《中小学教师培训》

2007

农村中小学教师工作量的调查研究

《陕西教育(教学版)》

2007

西部农村地区代课教师与公办教师的处境比较

《教学与管理》