黄剑

2025

再论知识翻译学翻译生产三原则——“以真求知”“以善立义”“以美行文”之内涵与路径

《当代外语研究》

2025

知识翻译学视阈下知译融合教学探研

《翻译研究与教学》

2023

Exploring Students' Perception of Subject and Translation Integrated Learning (STIL) as an Innovative Approach to Translation Instruction: A Case Study

Sage Open，Vol. 13, No. 4

DOI

2023

《开明英文读本》的特色及其对当代英语教科书的启示

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 56, No. 6

下载原文

2021

Assessing L2 Listening: Moving Toward Authenticity

International journal of Listening

DOI

2021

Teacher Wellbeing

ELT Journal

DOI

2020

变异学视角下《红楼梦》霍译本和杨译本对比研究

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 53, No. 2

下载原文

2020

A Syllabus for Listening: Decoding

International journal of Listening

DOI

2017

PROS AND CONS OF TED-BASED LISTENING INSTRUCTION FOR ENGLISH MAJORS IN CHINA: STUDENTS’ INSIGHTS

DOI

2016

语篇衔接在大学英语写作教学中的应用现状调查与研究

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 49, No. 5

下载原文

2016

Reconceptualization of the Relationship between Formative Assessment and Summative Assessment

2015

少数民族典籍英译:现状和对策

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 4

下载原文

2015

英语词汇形义联系中的溯因推理

《河北大学学报：哲学社会科学版》，No. 2

下载原文

2015

A PROBE INTO COMPREHENSION AND USE OF ASSESSMENT BY SECONDARY EFL TEACHERS IN CHINA

2014

财经类院校英语专业人才培养:问题与对策

《中央财经大学学报》

下载原文

2014

FORMATIVE ASSESSMENT IN L2 CLASSROOM IN CHINA: THE CURRENT SITUATION, PREDICAMENT AND FUTURE

DOI

2013

《元认知视角下的二语听力教学》评介

《中国外语教育》

2012

消费社会背景下的身体与自我认同

《南昌大学学报(人文社会科学版)》，Vol. 43, No. 4

下载原文

2012

Application of the Genre-Process Approach in practical English writing course

2009

电影语料库对翻译策略的启示浅析

《第三届中西语言哲学国际研讨会论文摘要集》