黄明喜

2026

湛若水的书院革新思想及实践——纪念湛若水诞辰560周年

《教育史研究》

2026

从“文字下乡”“文字上移”到“数字下乡”：百年乡村教育的标识性概念转换

《基础教育》

2026

中国古代童蒙教育有哪些智慧可以传承

《北京教育学院学报》

DOI

2025

别样的赫尔巴特：外来教育思想在晚清民国本土化的一个典型样本

《教育学报》，Vol. 21, No. 3

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2025

明代心学大师陈白沙教学论思想探析

《教育史研究》

DOI

2025

中国传统童蒙教育图景：课程旨归、教学契机与师者角色的三维建构

《北京教育学院学报》

DOI

2025

陈献章私淑弟子考

《广州社会主义学院学报》

2024

新时代中国教师角色的双重定位——基于儒学教育话语范畴的分析

《教师教育研究》，Vol. 36, No. 4

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2024

“递相出入”：从阳明学派转向甘泉学派——以明儒蒋信为个案的分析

《大学教育科学》，No. 6

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2024

比较视域下许崇清“革命教育”理论与实践探析

《教育史研究》

2024

近三十年儒家教化研究述评

《广东第二师范学院学报》

2024

陈白沙理学观对社会教化的影响

《现代教育论丛》

2023

圣凡平等 学以成人——王阳明与湛甘泉的人性观及教育宗旨

《教育文化论坛》

2023

明代心学教育家陈白沙的师道观及学派传承论析

《教育史研究》

2023

新时代中国教师角色的文化溯源及时代使命——从“经师易得，人师难求”谈起

《中小学德育》

2022

近代经学教科书编纂的新尝试——刘师培《经学教科书》论析

《湖南师范大学教育科学学报》，Vol. 21, No. 4

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2022

明代湛若水的教育思想与活动研究述评

《教育史研究》

2022

胡适与近代大学国学教育的变革

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 24, No. 4

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2022

从"递相出入"看明代心学教育流派的师生交往

《大学教育科学》，No. 1

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2022

新时代言志教育：价值异化与文化回归

《中小学德育》

2021

孔门弟子眼中的师者形象

《教师发展研究》

DOI

2021

《白沙教育》推介

《现代教育论丛》

2020

陈白沙交游及讲学活动轨迹初探

《教育史研究》

DOI

2020

孔子“文”之教辨析

《广东社会科学》，No. 2

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2019

孔子“信”之教考辨

《教育史研究》

DOI

2019

师道观的坚守与再造——从明代甘泉学派师道观的建构说起

《河北师范大学学报：教育科学版》，No. 1

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2019

简论甘泉后学的教育活动与学派传承

《宁波大学学报(教育科学版)》

2019

简明中外教育史

《高等教育出版社》

2018

孔子“忠”之教考辨

《教育史研究》

2018

湛甘泉书院教育成就探析

《汕头大学学报(人文社会科学版)》

2018

陈白沙诗教意蕴初探

《现代教育论丛》

2018

陈湛心学教育流派的理论特色探析

《上饶师范学院学报》

2017

吐故纳新:陶行知对王阳明知行观的继承与发展

《贵阳学院学报(社会科学版)》

2017

孔、孟、荀的人性论与教育观探析

《华南师范大学学报(社会科学版)》，No. 6

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2017

孔子“行”之教考辨

《教育史研究》

2017

甘泉与阳明

《广州出版社》

2017

甘泉与阳明/心学大师湛若水丛书

《广州》

2016

陆九渊的“易简”教学法及其历史意义

《华东师范大学学报：教育科学版》，No. 1

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2015

宋代“四书”经学教育形态论析

《华南师范大学学报(社会科学版)》，No. 4

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2015

中国近代大学经学学科的建构及终结

《复旦教育论坛》，No. 4

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2015

儒家经学教育意蕴及其现代思考

《现代教育论丛》

2015

读经抑或不读:一场教育界内外的争辩——以1935年《教育杂志》关于“读经”问题的讨论为中心

《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 5

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2012

中国传统教育思想史论

2011

颜元《四书正误》的教育学意蕴

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 13, No. 11

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2009

论中国现代教育的萌生——一种基于教育形态范式的教育史学阐释

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 11, No. 3

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2009

On the formation of the modern Chinese education——A historical interpretation of the education forms

Journal of Hebei Normal University

2005

试论中国教育史研究的学科性质与基本原则

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 7, No. 2

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2005

On the curricular features and basic principles of the study of history of Chinese education

2004

陆贾教化思想探析

《华南师范大学学报(社会科学版)》，No. 3

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2004

颜元对宋明理学教育哲学的突破

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 6, No. 6

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2004

Yan Yuan and his breakthrough of the educational philosophy of the sciences of Song and Ming

2004

A Study of Lu Gu’s Thought of Education

2003

儒学教育社会化的理论基础与基本形态

《华南师范大学学报(社会科学版)》，No. 6

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2003

论陈白沙心学教育哲学的特色

《华东师范大学学报：教育科学版》，Vol. 21, No. 3

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2003

On the Theoretical Basis and Fundamental Forms of the Socialization of Confucian Education

2002

五四新文化运动与早期师范教育变革

《华南师范大学学报(社会科学版)》，No. 6

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2001

韩愈与柳宗元师道观之比较

《华南师范大学学报(社会科学版)》，No. 5

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2000

论郭象的教育哲学观

《华南师范大学学报(社会科学版)》，No. 2

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2000

论王安石的陶冶成才观

《华东师范大学学报：教育科学版》，No. 1

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2000

孔子教材编订指导思想剖析

《课程·教材·教法》，No. 4

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1997

论二程的义利观与教育哲学思想

《华东师范大学学报(教育科学版)》，No. 2

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《论语》教育智慧品绎

《高等教育出版社》

2009

儒学教育社会化简论

《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究》

2009

全国教育会联合会与中国现代语文教育的发展

《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（3）——中国教育制度史研究》

2009

程颐与朱熹理学教育思想三题

《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究》