李艳梅

2026

以诺奖成果为素材的高中生物学原创试题命制

《生物学教学》

2026

溯源·迁移·破壁:2025年高考山东卷第22题深度解析

《中学生物教学》

2025

高中生工程思维发展的导向、困境与策略——以生物学中“基因工程”的教学为例

《现代教育》

2025

固本育人立根基 精研思维贯教考——2025年高考山东卷生物学试题评析

《中学生物教学》

2025

基于科研文献的生物学原创试题命制与分析——以“氯胺酮作用机制”相关文献命题为例

《中学生物教学》

2023

具身认知视域下生物学大概念教学模型的建构与实施策略

《中学生物教学》

2023

超学科视域下高中生物学任务驱动式教学策略——以“科技赋能香菇产业”为例

《生物学通报》

2023

境脉视角下生物学概念教学模型的构建

《理科考试研究》

2021

分子生物学技术在医药学领域的应用

《中学生物教学》

2020

基于深度学习的项目式实验教学——以“高品质的发酵产品制作”为例

《生物学教学》

2020

基于应用生物科学专业需求的微生物学课程教学改革初探

《科技视界》

DOI

2020

基于STEM理念的生物学项目式教学

《中小学班主任》

2020

多酶片“催化”的STEM生物学课堂——酶的特性

《中学生物教学》

2019

STEM理念下微生物实验室培养的项目式教学——以“分解纤维素的微生物的分离”为例

《生物学教学》

2015

生物炭基尿素对芹菜产量、品质及土壤硝态氮含量的影响

《农业资源与环境学报》，Vol. 32, No. 5

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2015

生物炭和园林废弃堆腐物对设施蔬菜的影响：Ⅰ土壤理化性质及产量

《农业环境科学学报》，Vol. 34, No. 5

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