董衍美

期刊论文

1. 董衍美（2025）. 教育强国建设背景下我国高职学分认定与转换探析. 《职业技术教育》.
2. 董衍美（2021）. 2020年值得关注的政策. 《职业技术教育》.
3. 董衍美，张祺午（2020）. 英国学分积累与转换系统构建：历程回顾、现实挑战与发展方向. 《职业技术教育》.
4. Mick Fletcher Paul, Grainger, 董衍美（2019）. 数字化时代义务后教育融资机制创新:双重挑战与应对策略. 《职业技术教育》.
5. 董衍美（2018）. 绿化职业技术教育和培训——TVET机构的实践指南(十). 《职业技术教育》.
6. 董衍美（2018）. 绿化职业技术教育和培训——TVET机构的实践指南(九). 《职业技术教育》.
7. 董衍美（2018）. 绿化职业技术教育和培训——TVET机构的实践指南(八). 《职业技术教育》.
8. 董衍美（2018）. 绿化职业技术教育和培训——TVET机构的实践指南(七). 《职业技术教育》.
9. 董衍美（2018）. 绿化职业技术教育和培训——TVET机构的实践指南(六). 《职业技术教育》.
10. 董衍美（2018）. 绿化职业技术教育和培训(TVET)——TVET机构的实践指南(四). 《职业技术教育》.
11. 孟凡华，周晶，董衍美（2018）. 由热眼向洋到走向世界——改革开放40年来职业教育国际交流与合作的历程、特征及展望. 《职业技术教育》.
12. 董衍美（2018）. 绿化职业技术教育和培训——TVET机构的实践指南(五). 《职业技术教育》.
13. 荣国丞，董衍美（2018）. 新时代全国职业院校技能大赛:新跃升、新特点、新方向. 《职业技术教育》.
14. 李玉静，程宇，董衍美（2018）. 职业教育科研:激荡思想、理性成长——改革开放40年来中国职业教育科学研究发展报告. 《职业技术教育》.
15. 董衍美（2018）. 1978年以来全国教育工作会议回顾. 《职业技术教育》.
16. 董衍美（2017）. 非学历学习成果认证的国际价值取向与启示. 《职业技术教育》.
17. 董衍美（2017）. 绿化职业技术教育和培训(TVET)——TVET机构的实践指南(三). 《职业技术教育》.
18. 程宇，董衍美（2017）. 新时代职业教育发展作为论. 《职业技术教育》.
19. 董衍美（2017）. 绿化职业技术教育和培训(TVET)——TVET机构的实践指南(二). 《职业技术教育》.
20. 董衍美（2017）. 绿化职业技术教育和培训(TVET)——TVET机构的实践指南(一). 《职业技术教育》.
21. 克里斯蒂娜·阿德，董衍美（2017）. TVET资金来源多样化——UNESCO-UNEVOC虚拟会议报告(二). 《职业技术教育》.
22. 王哲，董衍美（2017）. 十八大以来中国特色现代职业教育人才培养质量工作报告. 《职业技术教育》.
23. 克里斯蒂娜·阿德，董衍美（2017）. TVET资金来源多样化——UNESCO-UNEVOC虚拟会议报告(一). 《职业技术教育》.
24. 董衍美（2017）. 国际非学历学习成果认证利益相关者的协调模式. 《职业技术教育》.
25. 柯林·拉彻姆，董衍美（2017）. ICTs和混合型学习在TVET转型中的应用——以德国联邦职业教育和培训研究所为例(二). 《职业技术教育》.
26. 柯林·拉彻姆，董衍美（2017）. ICTs和混合型学习在TVET转型中的应用——以德国联邦职业教育和培训研究所为例(一). 《职业技术教育》.
27. 柯林·拉彻姆，董衍美（2017）. ICTs、混合型学习和TVET转型(三). 《职业技术教育》.
28. 柯林·拉彻姆，董衍美（2017）. ICTs、混合型学习和TVET转型(二). 《职业技术教育》.
29. 柯林·莱彻姆，董衍美（2017）. ICTs、混合型学习和TVET转型(一). 《职业技术教育》.
30. 菲尔·拉沃德，约翰·斯坦威克，董衍美（2016）. TVET投资回报率测量——UNESCO-UNEVOC虚拟会议报告(二). 《职业技术教育》.
31. 克劳迪娅·庞帕，董衍美（2016）. 让青年创业成为可行之途——TVET机构如何帮助提升创业(一). 《职业技术教育》.
32. 克劳迪娅·庞帕，董衍美（2016）. 让青年创业成为可行之途——TVET机构如何帮助提升创业(二). 《职业技术教育》.
33. 菲儿·拉沃德，约翰·斯坦威克，董衍美（2016）. TVET投资回报率测量——UNESCO-UNEVOC虚拟会议报告(一). 《职业技术教育》.
34. 董衍美（2016）. 先前学习成果认证的政策和法律环境. 《职业技术教育》.
35. 迈克·坎贝尔，董衍美（2016）. UNESCO TVET战略(2016—2021年)——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一). 《职业技术教育》.
36. 迈克·坎贝尔，董衍美（2016）. UNESCO TVET战略(2016—2021年)——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二). 《职业技术教育》.
37. 董衍美，张祺午，董衍勇（2016）. 爱尔兰应用型高等教育的演变、现状与变革趋势. 《职业技术教育》.
38. 董衍美，董衍勇（2016）. UNESCO政策框架下我国成人教育发展研究. 《职业技术教育》.
39. 董衍美（2015）. “2015年之后的工作和生活技能”全球论坛报告(三). 《职业技术教育》.
40. 亚历山德拉·莫兹，董衍美（2015）. 通过高质量的学徒制开展TVET——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(三). 《职业技术教育》.
41. 程宇，董衍美（2015）. 融合与突破:军民融合与产教融合共赢的逻辑——军民融合-产教融合(天津)高端对话会综述. 《职业技术教育》.
42. 亚历山德拉·莫兹，董衍美（2015）. 通过高质量的学徒制开展TVET——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二). 《职业技术教育》.
43. 李瑶，董衍美（2015）. 服务“一带一路”战略的实践探索. 《职业技术教育》.
44. 亚历山德拉·莫兹，董衍美（2015）. 通过高质量的学徒制开展TVET——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一). 《职业技术教育》.
45. 董衍美（2015）. “2015年之后的工作和生活技能”全球论坛报告(五). 《职业技术教育》.
46. 董衍美（2015）. “2015年之后的工作和生活技能”全球论坛报告(四). 《职业技术教育》.
47. 李玉静，董衍美（2015）. 国际视野下我国教育体制改革展望. 《职业技术教育》.
48. 董衍美（2015）. “2015年之后的工作和生活技能”全球论坛报告(二). 《职业技术教育》.
49. 董衍美（2015）. 职业教育与培训的吸引力——融通性、从学校到工作的转换及国际流动性(二). 《职业技术教育》.
50. 董衍美（2015）. 终身学习背景下学分积累与转换制度构建. 《职业技术教育》.
51. 董衍美（2015）. 职业教育与培训的吸引力——融通性、从学校到工作的转换及国际流动性. 《职业技术教育》.
52. 董衍美（2015）. 美国先前学习学分的获取路径、实施现状及启示. 《职业技术教育》.
53. 吉塔·苏布拉马尼亚姆，卡特琳娜，董衍美（2014）. 通过TVET解决青年失业问题——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(三). 《职业技术教育》.
54. 董衍美（2013）. 水和废水行业的技能挑战:当代TVET面临的问题和实践途径(二). 《职业技术教育》.
55. 董衍美（2013）. 通过TVET解决青年失业问题——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二). 《职业技术教育》.
56. 李玉静，董衍美（2013）. 动态. 《职业技术教育》.
57. 李玉静，董衍美，程宇（2013）. 水和废水行业的技能挑战:当代TVET面临的问题和实践途径(一). 《职业技术教育》.
58. 尼克·卡夫卡，董衍美（2013）. TVET中的信息通信技术——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二). 《职业技术教育》.
59. 吉塔·苏布拉马尼亚姆，卡特琳娜，董衍美（2013）. 通过TVET解决青年失业问题——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一). 《职业技术教育》.
60. 李玉静，董衍美，程宇（2013）. 东南亚地区TVET教师教育专家会议报告. 《职业技术教育》.
61. 李玉静，董衍美，程宇（2013）. 绿色TVET:面向可持续发展——UNESCO-UNEVOC网络会议报告. 《职业技术教育》.
62. 李玉静，董衍美，程宇（2013）. 绿色TVET:面向可持续发展 UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二). 《职业技术教育》.
63. 董衍美（2013）. “为了非洲可持续发展的TVET区域合作”国际会议. 《职业技术教育》.
64. 尼克·卡夫卡，董衍美（2013）. TVET中的信息通信技术——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一). 《职业技术教育》.
65. 董衍美（2013）. 水和废水行业的技能挑战:当代TVET面临的问题和实践途径(三). 《职业技术教育》.
66. 董衍美（2013）. 美国先前学习成果与远程大学学分的转化路径探析. 《职业技术教育》.
67. 董衍美（2013）. 世界技能大赛——“技能青年的奥运会”在德国莱比锡召开. 《职业技术教育》.
68. 玛斯瑞姆·贝科特，李玉静，程宇，董衍美（2012）. 加强TVET教师教育——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二). 《职业技术教育》.
69. 李玉静，程宇，董衍美（2012）. UNEVOC联系中心集群协调者磋商会议报告. 《职业技术教育》.
70. 李玉静，程宇，董衍美（2012）. 阿拉伯地区的创业教育:第二阶段分析报告. 《职业技术教育》.
71. 玛斯瑞姆·贝科特，李玉静，程宇，董衍美（2012）. 加强TVET教师教育——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一). 《职业技术教育》.
72. 李玉静，董衍美（2012）. 美国社区学院协会发布《重新实现美国的梦想——社区学院及国家的未来》. 《职业技术教育》.
73. 李玉静，程宇，董衍美（2012）. 冲突和灾难后背景下的TVET发展——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二). 《职业技术教育》.
74. 李玉静，程宇，董衍美（2012）. 冲突和灾难后背景下的TVET发展——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一). 《职业技术教育》.
75. 海尔格·福斯特，李玉静，程宇，董衍美（2012）. 女性和TVET:UNESCO-UNEVOC网络会议报告(二). 《职业技术教育》.
76. 李玉静，程宇，董衍美（2012）. 女性和TVET:UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一). 《职业技术教育》.
77. 李玉静，程宇，董衍美（2011）. 实现TVET的转型——应对绿色经济发展的挑战. 《职业技术教育》.
78. 李玉静，程宇，董衍美（2011）. “为下一代职业技术教育与培训教师作准备”大会报告. 《职业技术教育》.