陈传红｜东华理工大学｜学者主页

2024

Tetrazolium viability test method for micro-seeds of the endangered plant Deinanthe caerulea

Jie Xu, Peng-Nan Xiao, Tingting Li, Chuanhong Chen, Xiangming Wang, Zheng-Xiang Wang, Bang-Qing Chen

Seed science and technology

DOI

2023

基于生物学学科核心素养的课堂教学设计——以“细胞的衰老和死亡”一节为例

汪芷先，黄德娟，刘云海，陈传红

《中学生物教学》

2023

高中生物探究性实验教学的问题及改进策略研究

梁露苗，张敏，陈传红，仝小兰，王斌

《教师》

2022

组成生物大分子的单体都一样吗——对新教材一幅插图的讨论

李忻怡，陈传红

《中学生物教学》

2021

应“立德树人”意，育“生态文明”观——以“生态系统的结构”为例

陈传红，李欣怡

《中学生物教学》

2020

温度与扰动对鄱阳湖沉积物氮释放的影响

袁轶君，何鹏程，刘娜娜，李亚鹤，陈传红

《东华理工大学学报(自然科学版)》

2020

环境因子对鄱阳湖沉积物中内源磷释放的影响

袁轶君，刘娜娜，陈传红，黄德娟，徐将，毕永红

《江苏农业科学》

DOI

2020

“物质跨膜运输的方式”一节的问题探究式教学设计

褚庆文，陈传红

《教育教学论坛》

2020

案例教学在专业学位学科教学(生物)专业课程中应用初探——以职业导向为目标的课程实施

陈传红，金卫根

《东华理工大学学报(社会科学版)》

2020

“互联网+任务驱动”在植物生物学实验教学中的应用

袁轶君，刘娜娜，陈传红，金卫根，饶军

《教育教学论坛》

2020

人教社高中生物学教材2007版与2019版的比较——以“组成细胞的分子”为例

褚庆文，陈传红

《中学生物教学》

2019

理性思维主导探究促核心素养形成

游泳，陈传红

《高考》

2018

鄱阳湖季节性水体水质特征分析

黄学辉，陈传红，袁轶君，余志坚，金卫根

《东华理工大学学报(自然科学版)》

2018

专业学位教育硕士课程教学案例编写初探——以学科教学(生物)领域为例

陈传红，金卫根

《东华理工大学学报(社会科学版)》

2018

鄱阳湖浮游植物群落季节性变化分析

黄学辉，陈传红，袁轶君，余志坚，金卫根

《江西化工》

2017

基于网络教学平台生物化学翻转课堂教学成效初探

余志坚，陈传红

《东华理工大学学报(社会科学版)》

2016

在生物化学本科教学中结合食品安全教育的启示

余志坚，陈传红

《东华理工大学学报(社会科学版)》

2014

黑臭水形成的水质和环境条件研究

吕佳佳，杨娇艳，廖卫芳，蒋金辉，陈传红，赵进，杨劭

《华中师范大学学报(自然科学版)》

2012

近200a来泸沽湖沉积物色素记录与区域气候变化的关系

陈传红，汪敬忠，朱迟，赵良元，蒋金辉，杨娇艳，杨劭

《湖泊科学》

2012

近200年泸沽湖藻类沉积记录及其对气候变化的响应

陈传红

《华中师范大学》

2011

《生命科学导论》课程教学改革与实践

周亚平，金卫根，陈传红，王斌

《东华理工大学学报(社会科学版)》

陈传红

精选作品

期刊论文

Tetrazolium viability test method for micro-seeds of the endangered plant Deinanthe caerulea

基于生物学学科核心素养的课堂教学设计——以“细胞的衰老和死亡”一节为例

高中生物探究性实验教学的问题及改进策略研究

组成生物大分子的单体都一样吗——对新教材一幅插图的讨论

应“立德树人”意，育“生态文明”观——以“生态系统的结构”为例

温度与扰动对鄱阳湖沉积物氮释放的影响

环境因子对鄱阳湖沉积物中内源磷释放的影响

“物质跨膜运输的方式”一节的问题探究式教学设计

案例教学在专业学位学科教学(生物)专业课程中应用初探——以职业导向为目标的课程实施

“互联网+任务驱动”在植物生物学实验教学中的应用

人教社高中生物学教材2007版与2019版的比较——以“组成细胞的分子”为例

理性思维主导探究促核心素养形成

鄱阳湖季节性水体水质特征分析

专业学位教育硕士课程教学案例编写初探——以学科教学(生物)领域为例

鄱阳湖浮游植物群落季节性变化分析

基于网络教学平台生物化学翻转课堂教学成效初探

在生物化学本科教学中结合食品安全教育的启示

黑臭水形成的水质和环境条件研究

近200a来泸沽湖沉积物色素记录与区域气候变化的关系

近200年泸沽湖藻类沉积记录及其对气候变化的响应

《生命科学导论》课程教学改革与实践

研究方向

精选作品

期刊论文

Tetrazolium viability test method for micro-seeds of the endangered plant Deinanthe caerulea

基于生物学学科核心素养的课堂教学设计——以“细胞的衰老和死亡”一节为例

高中生物探究性实验教学的问题及改进策略研究

组成生物大分子的单体都一样吗——对新教材一幅插图的讨论

应“立德树人”意，育“生态文明”观——以“生态系统的结构”为例

温度与扰动对鄱阳湖沉积物氮释放的影响

环境因子对鄱阳湖沉积物中内源磷释放的影响

“物质跨膜运输的方式”一节的问题探究式教学设计

案例教学在专业学位学科教学(生物)专业课程中应用初探——以职业导向为目标的课程实施

“互联网+任务驱动”在植物生物学实验教学中的应用

人教社高中生物学教材2007版与2019版的比较——以“组成细胞的分子”为例

理性思维主导探究 促核心素养形成

鄱阳湖季节性水体水质特征分析

专业学位教育硕士课程教学案例编写初探——以学科教学(生物)领域为例

鄱阳湖浮游植物群落季节性变化分析

基于网络教学平台生物化学翻转课堂教学成效初探

在生物化学本科教学中结合食品安全教育的启示

黑臭水形成的水质和环境条件研究

近200a来泸沽湖沉积物色素记录与区域气候变化的关系

近200年泸沽湖藻类沉积记录及其对气候变化的响应

《生命科学导论》课程教学改革与实践

研究方向

理性思维主导探究促核心素养形成