毋小利

2026

从论证向章法转移：《得道多助，失道寡助》解读

《中学语文》

2026

散文教学文体分类辨正

《语文教学与研究》

2026

按古代文章的阅读方式解读《师说》

《学语文》

2026

乡村初中语文教师教学智慧提升的路径

《语文天地》

2025

初中语文教材中文体杂糅篇目教学内容的确定

《语文月刊》

2025

对统编版高中语文教材中几个知识性问题的探析

《语文天地》

2024

语用视野下《纪念白求恩》的依体解读及教学实施

《语文教学通讯》

2024

《爱莲说》中“花之……者也”结构探析

《语文教学之友》

2024

阅读教学中的过度解读与阐释不足探微——以统编初中语文教材相关篇目为例

《读写月报》

2024

统编初中语文教材经典篇目中的突转手法探微

《语文教学与研究》

2024

统编初中语文教材古诗文注释商榷八题

《语文天地》

2023

经典篇目文化内涵的当代解读与立德树人探究

《语文教学通讯》

2023

语文教材回忆性作品两重视角之关系探析

《语文建设》

2023

汉语言文学师范生课堂教学引导力提升的路径——以平顶山学院汉语言文学专业为例

《昭通学院学报》

2022

小说教学内容的确定能否重回三要素理论框架——基于小说形态学的批判与思考

《中学语文》

2022

语文教材回忆性选文中的两重叙述视角解析

《中学语文》

2022

乡村初中语文教师教材驾驭能力提升路径研究

《教学与管理》

DOI

2022

《核舟记》教学设计

《黑龙江教育(教育与教学)》

2021

禇斌杰古代文体分类与文言文依体定教

《中学语文》

2021

基于语文学科核心素养的红色经典篇目教学

《教学与管理》

DOI

2021

汉语言文学师范生教材驾驭能力提升的路径——以平顶山学院汉语言文学专业为例

《呼伦贝尔学院学报》

2020

“君子不器”与“无为而治”——由两个关键词解读《论语·侍坐》篇

《语文建设》

DOI

2020

统编初中语文教材中的知识状况考察

《语文教学通讯》

2020

论“梦回吹角连营”中的“梦回”

《语文教学之友》

2020

“越+表时成分”结构与“越明年”的意义

《学语文》

2020

论应用型本科院校汉语言文学专业的转型发展——基于河南省高校师范生教学技能现状的研究

《和田师范专科学校学报》

2020

蒲松龄《狼》中“假寐”词义辨正

《语文学刊》

2019

语文教材回忆性散文中的两重叙述视角

《教学与管理》

DOI

2019

知识与理性视角下的语文教材经典篇目误读——兼论学生与文本对话的资本

《宜春学院学报》

2019

关于师范生对语文教材经典篇目误读的探究

《郑州师范教育》

2018

《三峡》几处疑难解析

《语文教学与研究》

2017

河南省语文教师教育专业运行中的问题及对策

《河南财政金融学院学报(哲学社会科学版)》

2017

写作教学三维范式构建的理论与实践研究

《中学语文》

2017

野村文体分类对语文课程内容重构的意义

《语文教学通讯》

2017

“真情实感”说在多元情感语境中的困境及扬弃

《教学与管理》

DOI

2017

教师个人知识建构的意义、内涵及路径

《当代教育科学》

2016

演讲类文本教学的指向和路径

《语文建设》

2015

三维阅读范式重建的理论和实践价值

《中学语文教学参考》

2015

《谈骨气》细读与议论文知识重构——兼与徐江、朱金恒老师商榷

《语文建设》

2015

语文教师专业发展亟须打破的两个瓶颈

《教学与管理》

2014

重心转移与范式重建——修辞教学的突围之路

《语文建设》

2014

语文课程:如何走出人文性的困境

《教学与管理》

2014

语文教材练习系统中的文化意识

《教学与管理》

2013

Vocabulary learning from reading: examining interactions between task and learner related variables

European Journal Of Psychology Of Education，Vol. 280, No. 20

DOI

2013

Task complexity, student perceptions of vocabulary learning in EFL, and task performance

British Journal Of Educational Psychology，Vol. 830, No. 1

DOI

2013

视像语言背景下图像文本创作的语文教学价值

《教学与管理》

2013

文学教育出路的殷勤探看者——评赵焕婷的《中国现当代文学与文学教育研究》

《语文建设》

2013

新课程改革中最需解构的几项语文课程知识

《教学与管理》

2012

最需解构的两项议论文知识

《语文建设》

2011

语文课程知识对学习者的精神规训价值和教化价值——兼论叶圣陶语文课程论

《教育实践与研究(B)》

2010

从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例

《语文月刊》

2010

小说知识:新课程背景下小说有效教学实现的瓶颈

《语文教学之友》

2008

阅读教学如何走出话语霸权和放任自流

《文学教育(上)》

2008

阅读教学:如何走出话语霸权和放任自流

《教学与管理》

2008

语文课程对学生人文素质的培养为何难以实施

《新课程研究》

2008

人教版、沪教版语文教材练习设计的对比分析

《教育导刊》

2007

后现代主义影响下作文教学的困境

《安徽文学(下半月)》

2007

语文教材中的批判性阅读取向考察

《文学教育(下)》

2005

语文教材练习系统的比较研究——以人教版新课标前后两套初中语文教材为例

《广西师范大学》

2005

从语文新课标的总取向看新教材的练习系统设计

《南宁职业技术大学学报》

2004

老庄哲学——解读《语文课程标准》新理念的钥匙

《焦作师范高等专科学校学报》