高嵩

2026

以科学解释能力培养为导向的初中物理教学重构——以“大气压强”为例

《中学物理》

2026

初中物理实验内容的百年变迁研究

《中学物理》

2026

《普通高中物理课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》内容要求部分的分析——基于布鲁姆教育目标分类学

《中学物理》

2026

Promotion of Scientific Reasoning Ability of Physics Normal Students from the Perspective of Role Division Mechanism—A Study Based on Cognitive Network Analysis

Advances in Education

DOI

2025

狭义相对论建立过程中的科学本质探析

《物理通报》

2025

我国中学物理HPS教学模式的本土化类型与路径

《中学物理》

2025

物理教育学课程思政教学设计

《山东大学出版社》

2024

基于义务教育物理新课标的“教—学—评”一致性研究

《物理教师》

2024

基于科学推理的科学探究——以“探究安培力方向”为例

《中学物理》

2024

建立以核心素养为导向的学业能力评价体系

《人民教育》

2023

我国教师教育者研究：进展、局限与展望

《教师教育研究》，Vol. 35, No. 1

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2023

基于STEM教育理念的初中物理项目式课程实践——以“制作潜望镜”为例

《湖南中学物理》

2023

中学生创新能力评价指标体系的构建与应用研究

《物理教师》

2023

利用Tracker帮助学生进行平抛运动建模

《中学物理》

2023

Development of a Learning Progression Assessment Tool for Electrostatics Utilizing the Rasch Model

Environment-Behaviour Proceedings Journal

DOI

2022

智慧课堂环境下仿真游戏项目教学设计——以“如何发射人造卫星”为例

《中小学数字化教学》

2021

基于物理学史的布朗运动教学问题研究

《中学物理》

2021

基于推理的“牛顿第二定律”教学思考

《物理教学探讨》

2021

“红光和绿光混合得到黄光”的迷思剖析及教学建议

《中学物理》

2021

一道高考试题研究课的教学设计

《物理教学》

2021

“力的合成”教学问题剖析

《物理教师》

2020

心理发生视域下学习进阶机制的研究

《山东师范大学学报(社会科学版)》，Vol. 65, No. 1

下载原文DOI

2020

论当代主题式教学中的课程知识整合

《课程·教材·教法》，Vol. 40, No. 5

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2020

基于核心素养目标的“弹力”教学逻辑

《山东师范大学学报(自然科学版)》

2020

基于“HPS教学理念”体现科学本质的物理教学——2019版教材自由落体运动中“科学漫步”的教学设计

《物理通报》

2020

初中物理智慧课堂课前自主学习任务单的设计

《教学与管理》

DOI

2020

利用气压传感器自制浮力产生原因演示实验装置

《物理教学》

2020

“自由落体运动”教学需要探究影响物体下落的因素吗?

《物理教学》

2020

改革开放以来我国教学研究范式探索的回顾与展望——基于CNKI文献的关键词共词分析与可视化呈现

《教育参考》

2019

自由落体运动中的物理学史与教学

《物理教师》

2019

问题驱动理念下阿基米德原理教学设计

《物理通报》

2019

自制教具培养学生的物理核心素养

《中国教育技术装备》

2019

覆杯实验的探讨

《湖南中学物理》

2019

“平抛运动”教学探究

《物理教学》

2019

“牛顿第一定律”之辩

《物理教学》

2019

物理教材中参考系内容的分析比较

《物理教学》

2019

“阿基米德原理”教学思考

《物理教学》

2019

问题导向教学法的研究与实践——以高中物理“力的分解”为例

《中学物理教学参考》

2018

论小学主题式教学实践的当代价值、困厄及其应对

《中国教育学刊》，No. 7

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2018

国外虚拟现实（VR）教育研究存在的问题与启示

《中国电化教育》，No. 3

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2018

设计进阶实验,引发认知冲突——“全反射”教学设计

《物理教学探讨》

2017

人教版教材与美国《物理原理与问题》教材的比较研究 ——以“自由落体运动”一节为例

《物理通报》

2017

新高考模式下物理学科高考命题的实践探索

《物理教学探讨》

2017

基于物理学史的“牛顿第一定律”的数字化教学设计

《物理教师》

2017

初中生对气体相关概念理解状况研究

《物理教师》

2016

高师院校在教育实习中的作用变迁及发展趋势研究

《山东师范大学学报(社会科学版)》，No. 1

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2016

基于DIS实验技术的平抛运动教学设计

《物理教学》

2015

教育网络信息生态系统生态化程度测评与优化

《中国电化教育》，No. 10

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2015

基于知识观的教学设计差异分析——以机械能守恒定律教学为例

《物理通报》

2015

基于核心素养的探究式教学

《物理教学探讨》

2015

“变压器”教学过程设计

《中学物理教学参考》

2014

以人为本：农村基础教育信息化绩效评估的价值取向

《中国电化教育》，No. 12

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2014

利用DISLab实验平台改进磁场对通电导线的作用力的教学设计

《物理教学》

2014

论物理微课系统的构建

《物理教师》

2013

体现“从生活走向物理”的教学设计——兼谈“摩擦力”的教学设计

《物理教学探讨》

2012

教科书中引入中国传统文化元素的研究--以物理教科书为例

《山东师范大学学报(社会科学版)》，No. 4

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2012

浅析如何在物理教学中培养学生的创造性思维

《学周刊》

2012

科学探究意义辨析及案例解读

《物理通报》

2011

覆杯实验的若干问题分析

《物理教学探讨》

2009

科学探究中的科学解释

《山东师范大学学报(社会科学版)》，No. 6

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2002

两道例题引发的思考

《中学物理教学参考》

2001

关于摩擦力一个问题

《物理通报》

1995

略谈板书设计

《中学物理教学参考》