燕良轼

期刊论文

1. 燕良轼（2026）. 当真实案例成为心灵的镜子——评《让爱流动：抵达心灵的辅导案例与个案研究》. 《新阅读》.
2. 熊恋，夏欣欣，郭芳姣，燕良轼（2025）. 青少年良心问卷在9～12岁儿童中的适用性检验. 《中国健康心理学杂志》.
3. 燕良轼（2025）. 高等教育心理学.
4. 燕国材，燕良轼，卞军凤（2024）. 我在历史与现实交汇中探索心理与教育. 《心理传记与质性心理学》.
5. 王小凤，燕良轼，丁道群，邱小艳（2023）. 学校道德氛围感知对中学生冷漠旁观行为的影响：一个有调节的中介模型. 《中国临床心理学杂志》.DOI
6. 王小凤，燕良轼，丁道群（2022）. 童年期不良经历对中学生良心的影响:特质自我控制和自我损耗的链式中介作用. 《心理发展与教育》, Vol. 38, No. 4.下载原文
7. 燕国材，燕良轼（2022）. 历史与现实交汇中的心理与教育探索——燕国材教授专访. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 10, No. 3.下载原文
8. 卞军凤，李亮，李芊维，燕良轼（2021）. 个人利益与道德认知对学前儿童社会决策的影响. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
9. 胡燕，燕良轼（2021）. 新时代学校良心教育论析. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
10. 王小凤，燕良轼，丁道群，李梅，吴喜妹（2021）. SC-IAT范式下中学生良心的内隐性. 《心理学探新》.
11. 曾练平，曾冬平，屈家宁，佘爱，燕良轼（2021）. 中小学教师工作家庭平衡的异质性：基于潜在剖面分析. 《中国临床心理学杂志》.DOI
12. 熊恋，陶传谱，燕良轼，胡燕，李海亮（2021）. 不同自我损耗情境下良心对欺骗行为的影响：公平感的作用. 《中国临床心理学杂志》.DOI
13. 王小凤，李思婷，燕良轼（2021）. 不良生活经历与大学生良心的关系：冷酷无情特质的调节作用. 《贵州师范大学学报(自然科学版)》.DOI
14. 曾练平，曾冬平，赵鹏娟，燕良轼（2020）. 共享领导对幼儿园教师职场活力的影响:组织创新氛围的中介作用. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
15. 王小凤，燕良轼（2020）. 不良生活经历对大学生冷酷无情特质的影响:有调节的中介效应. 《心理与行为研究》, Vol. 18, No. 6.下载原文
16. 孙梦婷，燕良轼（2020）. 良心在大学生完美主义与抑郁症状间的中介作用. 《心理研究》.
17. 燕良轼（2020）. 关于《积极心理 幸福生活：大学生幸福教育》的书评. 《大视野》.
18. 王小凤，燕良轼（2019）. 中学生良心与学业成就的关系:学习投入的中介作用. 《心理学探新》.
19. 王小凤，燕良轼，邱小艳（2019）. 校园欺凌道德推脱量表在国内中学生群体中的信效度检验. 《中国临床心理学杂志》.DOI
20. 燕良轼（2019）. 中国文艺心理学思想史. 《上海教育出版社》.
21. 燕良轼，王小凤，李桃，郑红，徐琳琳（2018）. 中学生人际关系对学习投入的影响机制研究. 《中国临床心理学杂志》.
22. 燕良轼（2018）. 教育心理学/21世纪教师教育课程规划教材. 《华东师范大学出版社》.
23. 彭鑫，燕良轼（2018）. 教育心理学发展中存在的问题、原因及应对策略分析. 《湖北科技学院学报》.
24. 燕良轼，李亮，卞军凤，徐异（2018）. 心理学视野的中国传统智慧思想精粹. 《黑河学院学报》.
25. 燕良轼，李亮，卞军凤，徐异（2018）. 教育要聚焦于青少年的人性成长. 《大学教育科学》, No. 3.下载原文
26. 燕良轼（2018）. 教育心理学.
27. 李亮，卞军风，李迎，林佩佩，燕良轼（2017）. 5～11岁儿童良心水平与攻击性的关系. 《学前教育研究》, No. 8.下载原文
28. 王小凤，燕良轼（2017）. 中学生学业成就对学习投入的影响:师生关系和自尊的链式中介作用. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》.
29. 燕良轼，陈氏字，邓沁泥（2017）. 陶行知创造教育思想精粹. 《大学教育科学》, No. 4.下载原文
30. 邱小艳，燕良轼（2016）. 青少年良心问卷的编制及信效度检验. 《中国临床心理学杂志》.DOI
31. 王小凤，占友龙，燕良轼（2016）. 中文版内疚和羞耻倾向量表的信效度检验. 《中国临床心理学杂志》.DOI
32. 燕良轼，卞军凤 燕良轼（2015）. 5～12岁儿童人际关系差序性对道德公正与道德关怀的影响. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
33. 颜志雄，邹霞，燕良轼，范伟，谭千保，邱小艳（2015）. 道德两难判断中亲属关系的认知研究：来自ERPs的证据. 《心理科学》, Vol. 38, No. 1.下载原文
34. 刘衔华，燕良轼，胡义秋（2015）. 农村留守儿童的社会认同状况及其对健康危险行为的影响. 《中国儿童保健杂志》.
35. 燕良轼，王涛，卞军凤（2015）. “全天之所能而勿败之,是为善学”——《吕氏春秋》学习思想解读. 《大学教育科学》, No. 5.下载原文
36. 燕良轼，颜志雄，丁道群，邹霞，范伟（2014）. 道德厌恶启动后身体清洁词加工的时间特征:来自ERPs的证据. 《中国临床心理学杂志》.DOI
37. 邱小艳，燕良轼（2014）. 论农村殡葬礼俗的心理治疗价值——以汉族为例. 《中国临床心理学杂志》.DOI
38. 燕良轼，燕良轼 颜志雄 邹霞（2014）. 儿童习得性无助的成因、机制及其缓解. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
39. 燕良轼（2014）. 中国心理学史研究的继承与创新——兼论杨鑫辉教授的学术贡献. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
40. 范晓玲，李光，卢谢峰，燕良轼（2014）. 小学生半投射式学习动机测验编制与信效度检验. 《教育测量与评价》.
41. 颜志雄，燕良轼，范伟，丁道群，邹霞（2014）. 身体清洁启动后道德纯洁词加工的时间特征：来自ERPs的证据. 《心理与行为研究》, Vol. 12, No. 5.下载原文
42. 陈玉明，郭田友，何立国，燕良轼（2014）. 道德隐喻的种类、规则及其机制分析. 《深圳大学学报(人文社会科学版)》, No. 5.下载原文
43. 燕良轼，许慎，卞军凤（2014）. 论中国传统学人的质疑问难精神. 《大学教育科学》, No. 3.下载原文
44. 刘衔华，胡义秋，孙焕良，燕良轼（2014）. 农村留守儿童的负性生活事件及其对健康危险行为的影响. 《中国儿童保健杂志》.
45. 刘衔华，燕良轼，胡义秋，孙焕良（2014）. 留守儿童健康危险行为的易感性及其与家庭环境的关系. 《中国儿童保健杂志》.
46. 曾练平，燕良轼（2013）. 中文版工作家庭平衡量表的信效度研究. 《中国临床心理学杂志》.
47. 燕良轼，卞军凤，颜志雄，王涛（2013）. 中国传统文化中评价智慧的若干标准. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议》.
48. 燕良轼，卞军凤，王涛（2013）. 中国古代医典中若干心理治疗案例解析. 《中国临床心理学杂志》.DOI
49. 燕良轼，燕良轼 王小凤 卞军凤（2013）. 儿童教育中的责任侵犯与儿童责任心的培养. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
50. 燕良轼，周路平，曾练平（2013）. 差序公正与差序关怀：论中国人道德取向中的集体偏见. 《心理科学》, Vol. 36, No. 5.下载原文
51. 燕良轼，王涛，卞军凤（2013）. 论中国女书文化的心理治疗价值. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
52. 燕良轼，卞军凤（2013）. 孟子“深造自得”解析. 《大学教育科学》, No. 6.下载原文
53. 燕良轼（2012）. 《易经》与中国人的智慧. 《第十五届全国心理学学术会议》.
54. 曾练平，燕良轼（2012）. 中国人良心缺位行为的社会学习理论阐释. 《第十五届全国心理学学术会议》.
55. 燕良轼，曾练平（2012）. 中国传统心理治疗理论与实践. 《中国临床心理学杂志》.
56. 燕良轼，曾练平（2012）. 现代视野中的中国古代若干学习策略. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 11, No. 4.下载原文
57. 陈健，燕良轼，彭志忠（2012）. 贫困大学生儒家式应对与主观幸福感关系. 《中国公共卫生》.
58. 燕良轼，曾练平（2011）. 中国传统文化中的创造论与灵感论. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
59. 陈健，燕良轼（2011）. 论追求自尊对贫困大学生心理健康的消极影响. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
60. 燕良轼，曾练平（2011）. 中国传统心理治疗特色与价值. 《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》.
61. 燕良轼（2011）. 学习：自我经验的投资. 《湖南师范大学教育科学学报》, No. 5.下载原文
62. 燕良轼，曾练平（2011）. 中国理论心理学的原创性反思. 《心理科学》, Vol. 34, No. 5.下载原文
63. 殷华西，燕良轼（2010）. 湘鲁文化对大学生自尊发展影响研究. 《人民论坛》.
64. 燕良轼（2010）. 教学的生命视野.
65. 尹欣，黄俊伟，燕良轼（2010）. 大学生气质类型与自尊关系探析. 《集美大学学报(教育科学版)》.
66. 燕良轼（2010）. 中国古代的主要释梦方式. 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》.
67. 燕良轼，陈健，王雅倩（2010）. 中国古代文论中的想象论. 《心理科学》, No. 3.下载原文
68. 范晓玲，张恺郎，石梦良，陈方，燕良轼，杨志明（2009）. 3-4年级多项学习能力倾向测验的编制. 《中国临床心理学杂志》.
69. 燕良轼（2009）. 中国传统文化中几种典型的社会认知策略. 《第十二届全国心理学学术大会》.
70. 燕良轼（2009）. 论良心的教育价值. 《湖南师范大学教育科学学报》, No. 4.下载原文
71. 燕良轼（2009）. 人本主义的生命教学观. 《大学教育科学》, No. 4.下载原文
72. 燕良轼，姚树桥，谢家树，凌宇（2009）. 中国人的面子心理. 《文化学刊》.
73. 燕良轼，刘丽君，苗艳敏（2009）. 青少年是非心的培养策略. 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》.
74. 燕良轼（2008）. 在生命视野中认识和激发儿童的创造力. 《学前教育研究》, No. 11.下载原文
75. 燕良轼，王雅倩（2008）. 中国古代思想家关于人格的论述. 《中国临床心理学杂志》.DOI
76. 屈卫国，钟毅平，燕良轼，杨思（2008）. 初中生农民工子女心理压力及应对方式研究. 《中国临床心理学杂志》.DOI
77. 燕良轼（2008）. 论智力与直觉. 《大学教育科学》, No. 6.下载原文
78. 燕良轼（2008）. 后现代主义教育视野中的师生关系. 《湖南师范大学教育科学学报》, No. 5.下载原文
79. 燕良轼（2008）. 解读后现代主义教育思想.
80. 袁梦，燕良轼，彭剑（2008）. 试析加涅的学习理论及其对学校教育的启示. 《文教资料》.
81. 燕良轼，屈卫国（2008）. 中国古代应对欲望的几种学说. 《心理科学》, Vol. 31, No. 6.下载原文
82. 燕良轼（2007）. 闪烁着人性光辉的乐章——张楚廷教育哲学思想摭拾. 《当代教育论坛(校长教育研究)》.
83. 燕良轼（2007）. 教学目的在生命视域中的约定. 《当代教育论坛(校长教育研究)》.
84. 燕良轼（2007）. 中国传统文化中关于“君子”人格的社会建构. 《第十一届全国心理学学术会议》.
85. 肖静芬，燕良轼（2007）. 论青少年责任心的自我教育. 《文教资料》.
86. 燕良轼，姚树桥，谢家树，凌宇（2007）. 论中国人的面子心理. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 6, No. 6.下载原文
87. 马秋丽，燕良轼（2006）. 教育的生命价值探索. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 27, No. 1.下载原文
88. 燕良轼（2006）. 中国古代的学习策略的现代诠释. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
89. 燕良轼，马秋丽（2006）. 论生命视野中的师生关系. 《教师教育研究》, Vol. 18, No. 1.下载原文
90. 燕良轼（2006）. 大学生心理健康教程. 《中南大学出版社》.
91. 燕良轼，王小凤（2006）. 羞耻感——道德和做人的基本尺度. 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》.
92. 燕良轼（2006）. 生命教学是艺术化教学. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 5, No. 3.下载原文
93. 张伟峰，燕良轼（2006）. 独生子女大学生自我管理的研究. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 5, No. 2.下载原文
94. 燕良轼（2006）. 直觉的生命教学蕴涵. 《湖南师范大学社会科学学报》, Vol. 35, No. 4.下载原文
95. 燕良轼，王小凤（2006）. 论羞耻感教育. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
96. 燕良轼（2005）. 传统知识观解构与生命知识观建构. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 26, No. 7.下载原文
97. 燕良轼（2005）. 中国古代学习策略研究. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
98. 燕良轼（2004）. 鬼谷子的测谎心理思想研究. 《心理学探新》.
99. 燕良轼（2004）. 生命哲学中的教学理念蕴涵. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 25, No. 4.下载原文
100. 燕良轼（2004）. 新时期理论心理学理论研究的深化与突破——评《西方心理学研究新进展》. 《心理学探新》.
101. 谢家树，燕良轼（2004）. 大学生学习自主性量表的初步编制. 《中国心理卫生杂志》.
102. 燕良轼（2004）. 春色满园关不住 一枝红杏出墙来——评张楚廷教授的新著《课程与教学哲学》. 《武陵学刊》.
103. 燕良轼，殷华西（2003）. 联想策略与学生创造力培养的实验研究. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 2, No. 4.下载原文
104. 彭纯子，燕良轼，马晓虹，谭谦宝（2003）. 大学生社交焦虑的现状调查与分析. 《中华行为医学与脑科学杂志》.
105. 燕良轼（2003）. 智力三维关系理论亲证. 《湖南师范大学社会科学学报》.
106. 燕良轼（2002）. 教师创新心理素质的约定. 《湖南师范大学社会科学学报》, Vol. 31, No. 1.下载原文
107. 燕良轼（2002）. 创新素质教育论. 《广东教育出版社》.
108. 燕良轼，陈君（2002）. 创新素质教育的目标、类型、层次与结构. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 1, No. 1.下载原文
109. 肖二平，燕良轼（2002）. 生态心理健康－－心理健康研究的新视野. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 1, No. 4.下载原文
110. 燕良轼（2001）. 两汉时期的性习心理思想. 《心理学报》, Vol. 33, No. 5.下载原文
111. 燕良轼（2001）. 心理学研究中国化的必要性阐释. 《湖南工业职业技术学院学报》.
112. 燕良轼（2001）. 汉魏六朝的几种智力学说. 《心理科学》, Vol. 24, No. 1.下载原文
113. 燕良轼，谢家树（2001）. 脑与创新素质. 《湖南师范大学社会科学学报》, Vol. 30, No. 1.下载原文
114. 燕良轼，谢家树（2000）. 论创新素质教育与信息社会. 《湖南师范大学社会科学学报》, Vol. 29, No. 6.下载原文
115. 燕良轼（1999）. 《道德经》心理学思想:精神节约论. 《湖南师范大学社会科学学报》, No. 1.下载原文
116. 燕良轼（1999）. 中国古代心理测验及其特色与价值. 《心理科学》, Vol. 22, No. 2.下载原文
117. 燕良轼（1997）. 先秦社会心理思想管窥. 《心理学报》, Vol. 29, No. 2.下载原文
118. 燕良轼（1997）. 创造教育:中国21世纪教育改革的主旋律. 《湖南师范大学社会科学学报》, No. 4.下载原文
119. 燕良轼（1997）. 中国古代的主脑说与主心说. 《湖南师范大学社会科学学报》, No. 5.下载原文
120. 燕良轼（1996）. 智力概念新析. 《心理科学》, No. 2.下载原文
121. 燕良轼（1996）. 中国古代评定智力的若干标准. 《湖南师范大学社会科学学报》, No. 3.下载原文
122. 燕良轼（1995）. 曾国藩学习心理思想探析. 《湖南师范大学社会科学学报》, No. 5.下载原文
123. 燕良轼（1994）. 关于非智力因素争鸣的几点看法. 《教育学术月刊》, No. 2.下载原文
124. 燕良轼（1991）. 中国古代几个重要的非智力因素概念及其在学习中的作用. 《心理科学》.
125. 燕良轼，孙丽莉（1989）. 我国古代早期教育思想偶拾. 《黑河学刊》.
126. 燕良轼，李成厚（1984）. 中国古代思想家论个别差异. 《心理科学》, No. 6.下载原文

预印本

1. Hong Yang, Yi Xu, Huixin Zhou, Dehua Wu, Keqi Tang, Liangshi Yan, Huazhan Yin (2026). The Influence of Junzi Personality on Internalizing and Externalizing Problems Among Chinese University Students: A Variable-Centered and Person-Centered Perspective. Research Square.DOI