高松

2026

教育数字化助推民族地区推广普及国家通用语言文字的价值意蕴、现实困境与实践路径

《民族高等教育研究》

DOI

2025

教育家精神融入师范生培养：价值意蕴、现实困境及路径选择

《教师教育学报》，Vol. 12, No. 4

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2025

德国十年教师教育质量攻坚计划的背景、典型案例与影响

《当代教师教育》

DOI

2025

职业教育助推民族地区乡村振兴：价值意蕴、主要困境与提升策略

《伊犁师范大学学报》

2025

Review on Teachers’ Multicultural Competence in China

Journal of Contemporary Educational Research

DOI

2025

The Construction of Multicultural Competence Assessment Indicator System for International Chinese Language Teachers

Frontiers in Humanities and Social Research

DOI

2024

A Surwey on the Evaluation of Master’s Programs in International Chinese Education in Western Universities in China

Yixin Publisher

DOI

2024

Guiding principles for the specialization and professionalization of college and university ideological instructors in China

Region - Educational Research and Reviews

DOI

2024

Examining the Interplay of Classroom Learning Environment, Support, and Acquisition: Insights from Applied Undergraduate Education in China

Education Reform and Development

DOI

2024

Construction of Competency Model for International Chinese Teachers in Xinjiang Universities

Yixin Publisher

DOI

2023

斯里兰卡国家职业资格框架制度研究

《职教论坛》，No. 11

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2023

Research on the Strategy and Effect of Integrating Ideological and Political Education into College English Course in Higher Vocational Colleges

Contemporary Education and Teaching Research

DOI

2020

世纪之交以来德国职前教师教育课程改革：背景、举措与效果

《外国教育研究》，Vol. 47, No. 2

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2019

改革开放40年来高等职业教育考试招生制度改革探析

《复旦教育论坛》，Vol. 17, No. 1

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2018

职业教育教师协同培养探析

《教育与职业》，No. 11

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2018

德国教师教育见习制度探析

《外国教育研究》，Vol. 45, No. 3

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2018

地方普通本科高校向应用技术型转型之要素解析

《中国职业技术教育》，No. 12

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2017

中德职业学校专业课教师培养比较及启示

《国家教育行政学院学报》，No. 4

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2017

德国职教师资合作培养模式探究

《现代教育管理》，No. 11

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2016

德国职业教育师资培养中专业及课程设置研究

《外国教育研究》，Vol. 43, No. 2

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2013

德国双元制职业教育及其在高等教育领域的发展

《河北师范大学学报：教育科学版》，No. 1

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2012

关于职业教育特性及职业院校专业设置问题的思考

《职教论坛》，No. 12

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2012

德国高等教育领域双元制培养模式发展评析

《国家教育行政学院学报》，No. 5

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2012

德国双元制职业教育专业设置及对我国的启示

《职业技术教育》

2011

德国职教师资见习及第二次国家考试制度探究

《职教论坛》，No. 24

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2011

德国职教师资大学期间实习研究

《职教论坛》，No. 30

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2010

“博洛尼亚进程”下德国职业学校教师大学阶段培养体系的变化——以柏林工业大学为例

《职教论坛》，No. 33

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