张抗抗

2025

美国教师教育领域高杠杆教学实践的探索及启示

《宁波大学学报(教育科学版)》

DOI

2025

我国科学教育领域课题立项的现实样貌、失衡表征与应然走向——基于2001—2024年全国教育科学规划立项课题的量化数据

《课程教学研究》

2024

我国教师教育研究课题的实然样态与应然走向——基于2006—2023年全国教育科学规划课题的数据分析

《宁波大学学报(教育科学版)》

2022

国外后发型世界一流大学提升人才培养能力的逻辑向度、策略选择及启示

《现代教育科学》

2022

世界一流大学建设政策运行机制：域外的经验与启示

《应用型高等教育研究》

2021

我国研究生教育研究的分布特征与主题变迁——基于CSSCI(1998-2019)来源期刊文献的知识图谱分析

《河南大学学报(社会科学版)》，Vol. 61, No. 2

下载原文

2021

国外后发型世界一流大学人才培养体系的比较及启示

《黑龙江高教研究》，No. 10

下载原文DOI

2021

国际教师教育研究的知识流动、演进路径与热点分析——基于教师教育领域八种SSCI权威期刊的知识图谱分析

《比较教育研究》，No. 4

下载原文

2020

ERG理论视域下乡村教师流动问题审视

《教师教育学报》，Vol. 7, No. 6

下载原文DOI