孙炬

2023

《同心战“疫”》中家国情怀的多模态话语分析

《当代外语研究》

2022

师范专业认证视域下的英语专业师范生实践教育体系再构——以山东师范大学为例

《天津外国语大学学报》

2022

任务型语言教学的传承与创新——《任务型语言教学剑桥手册》述评

《外语教学》，Vol. 43, No. 5

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2022

及物性系统视角下亚马孙雨林大火报道的生态话语分析

《中国外语》，Vol. 19, No. 6

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2018

话语实践中的意义磋商与话语互动研究——中美国家领导人新闻发布会案例研究

《天津外国语大学学报》

2017

从评价理论看旅行指南的翻译——以《孤独星球:牙买加》为例

《福州大学学报(哲学社会科学版)》

2016

批评隐喻分析视角下奥巴马2016年国情咨文分析

《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》

2016

《语料库语用学手册》述评

《语料库语言学》

2015

话语实践中的意义互动与磋商——互动社会语言学视角

《山东外语教学》

2014

多模态理念在旅游英语教学中的应用

《中国校外教育》

2009

疼痛语言研究综观

《山东外语教学》

2009

高校外语教师专业化发展的路径——以自己为资源

《山东外语教学》

DOI

2009

Professional Pathways of Foreign Language Teachers in Universities — Self as Resources

Shandong Foreign Language Teaching Journal

2008

社论体裁中评价的社会建构功能研究——以《中国日报》为例

《山东外语教学》

DOI

2008

英语语篇教学法的困境及可选策略

《基础外语教育》

2008

中国英语学习者书面叙事语篇时序性的横断研究

2008

让后进生得到尊重和发展

《才智》

2008

A Case Study of Constructive Function of Evaluation in China Daily Editorials

Shandong Foreign Language Teaching Journal

2007

维索尔伦顺应论的语言哲学观

《山东大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

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2006

《文本,语境和前文本——语篇分析中的关键问题》评介

《外语研究》

2006

班级活力在小学英语情感教学中的作用

《基础外语教育》

2006

第二语言内隐学习和外显学习研究的新进展

《外语界》，No. 6

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2004

班级活力：小学英语情感教学的催化剂

《山东师范大学》

2003

外语教学中的情感因素——理论与研究综述

《基础外语教育》

2003

外语教师作为反思性从业者——外语教师职业发展的新趋势

《基础外语教育》