骆丽娟

2025

Human vs. AI: Does AI learning assistant enhance students' innovation behavior?

Education And Information Technologies，Vol. 300, No. 120

DOI

2025

Identifying and supporting children with trauma experience from teachers' perspectives in Chinese rural kindergarten

Journal Of Early Childhood Teacher Education

DOI

2022

Metaphor and board writing matter: The mediating roles of psychological distance and immersion in video lectures

Computers & Education，Vol. 191

DOI

2022

美育视域下中职学生自信提升课程的开发与尝试

《知识窗(教师版)》

2022

中职班主任做好心育工作的几个着力点

《大众心理学》

2021

An improved hybrid ontology-based approach for online learning resource recommendations

Etr&D-Educational Technology Research And Development，Vol. 690, No. 5

DOI

2020

共情式线上同伴督导的实践与研究

《中小学心理健康教育》

2018

地方高校学前教育专业复合应用型人才培养模式研究

《西部素质教育》

2018

农村幼儿园转岗教师胜任力现状及提升策略研究

《教育信息化论坛》

2018

幼儿不良饮食习惯的家庭成因及改善策略

《文理导航(下旬)》

2018

幼儿园新教师职初期的心理问题及改善策略

《教育现代化》

2016

赴泰汉语教师志愿者专业发展叙事研究

《广西大学》