胡虹丽

2026

教育强国建设背景下中小学语文核心素养的数智化转型

《当代教育理论与实践》

2026

学习任务群视域下榫卯文化的单元整体教学路径探索

《江西教育》

2021

当代中国青少年国学教育研究

《科学出版社》

2018

古诗文教学要树立“时代融合”意识

《中国德育》

2017

中小学国学教材的现状与构建

《课程·教材·教法》，No. 9

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2017

文本解读应参照师生对文本意义的创见

《课程教材教学研究(中教研究)》

2017

文言诗文教材编排要有时代意识

《语文建设》

2016

小学语文教材建设要处理好四对关系

《小学语文》

2014

传统文化融入中小学课程的模式与原则

《当代教育理论与实践》

2013

在张力中寻求平衡——基于“文白之争”的文言文教学的价值重构

《湖南教育(B版)》

2012

试论文化本位观照下的文言诗文教学

《教育学术月刊》，No. 12

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2012

当下文言诗文诵读教学的偏误与矫正

《湖南教育(B版)》

2011

中小学文言诗文教学意义的课程论解读

《教育学术月刊》，No. 2

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2011

探寻国学教育与现代教育契合点

《中国教育学刊》，No. 11

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2011

文言文教学的“文化本位”及其实施策略

《课程·教材·教法》，No. 12

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2011

试论文言文教学小学提前起步的必要性与可能性

《中国教师》

2011

中小学文言诗文教学的前提性思考

《湖南教育(B版)》

2011

基于问题而展开的哲学思考——读周庆元教授新著《语文教育哲学研究》

《湖南教育(B版)》

2010

坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究

《湖南师范大学》

2009

语文学科科学教育的哲学思考

《教育学术月刊》，No. 10

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2009

文言文教学的坚守与创新

《中国教育学刊》，No. 2

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2008

鲁迅“执着现在”现实主义精神及其对当代基础教育改革的启示

《教育学术月刊》，No. 6

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2008

新时期中小学语文教材建设的探索与启示

《湖南教育(B版)》

2008

游戏精神——小学语文教学的本真追求

《湖南教育(B版)》

2004

南昌市小学生爱国主义教育现状调查

《教育学术月刊》，No. 11

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2004

新课程标准下小学生爱国主义教育的若干思考——以江西省南昌市为例

《江西师范大学》

1999

如何深化劳动实践教育

《江西教育》