袁松鹤

期刊论文

1. 顾凤佳，李娟，袁松鹤（2026）. 全球教育技术实践与趋势预测的偏差、成因与启示——基于近20年《地平线报告》的回溯性分析. 《广州开放大学学报》.
2. 何元增，袁松鹤（2025）. 开放教育课程教学设计：基本要素、重点内容和方法策略——基于优秀教案设计大赛的实证分析. 《广州开放大学学报》.
3. 谭伟，袁松鹤，张曼茵（2025）. 开放大学推进学习型社会建设的基本逻辑与可行路径. 《山东开放大学学报》.
4. 袁松鹤（2025）. 论开放教育的社会、组织和方法属性——助力教育强国建设的基点. 《广州开放大学学报》.
5. 袁松鹤，吕倩（2023）. 数智时代开放教育治理的生态规律与对策路径研究. 《中国电化教育》, No. 11.下载原文
6. 吕倩，袁松鹤（2023）. 教育数字化背景下在线教育企业的前沿实践、发展趋势与启示——基于百强在线教育企业的现状调查. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
7. 袁松鹤，孙雨，谭伟（2023）. 教育数字化战略行动背景下的终身教育平台架构研究. 《中国远程教育》, Vol. 43, No. 7.下载原文
8. 袁松鹤，张文辉（2022）. 我国高等学历继续教育办学规模的历史与趋势研究. 《职教论坛》, No. 3.下载原文
9. 袁松鹤，郝丹，杨莹（2022）. 世界一流开放大学的特征指标与画像分析. 《现代远程教育研究》, No. 3.下载原文
10. 袁松鹤，谭伟（2022）. 从信息化到数字化：对开放大学的历史回顾与前瞻思考. 《高等继续教育学报》.
11. 袁松鹤（2021）. 我国开放大学践行开放理念的脉络与趋势研究. 《天津开放大学学报》.
12. 杨莹，袁松鹤（2021）. 中小学教师培训“互联网+”支持服务体系构建. 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》.DOI
13. 袁松鹤（2019）. 远程教育机构教师队伍建设与管理研究——以美国凤凰城大学为例. 《中国远程教育》, No. 7.下载原文
14. 苏宏，袁松鹤（2017）. 从开放大学视角剖析技术与教育深度融合*. 《现代远程教育研究》, No. 4.下载原文
15. 张伟，张红丽，袁松鹤（2016）. 美国凤凰城大学的质量管理研究. 《中国远程教育》, No. 7.下载原文
16. 袁松鹤，张红丽，张伟（2016）. 美国凤凰城大学的商业模式与管理体制研究. 《中国远程教育》, No. 12.下载原文
17. 袁松鹤（2016）. 凤凰城大学教学模式：促进学生学习参与和能力提升. 《中国远程教育》, No. 4.下载原文
18. 袁松鹤（2016）. 美国凤凰城大学研究 = A study on University of Phoenix. 《中央广播电视大学出版社》.
19. Juan Shi, Yuan Songhe, Qiudi Zou (2016). From Practice to Experiment: Development and Enlightenment of Flipped Classroom in China. International Symposium on Educational Technology.DOI
20. 张红丽，袁松鹤（2015）. 美国凤凰城大学教育信息化建设与启示. 《中国远程教育》, No. 6.下载原文
21. 何山，袁松鹤（2014）. 中小学教师远程培训中有引领的自主学习模式探索——MOOCs的借鉴与本土实践. 《天津开放大学学报》.
22. 袁松鹤，刘选（2014）. 中国大学MOOC实践现状及共有问题--来自中国大学MOOC实践报告. 《现代远程教育研究》, No. 4.下载原文
23. 袁松鹤，张伟，王连喜（2014）. 凤凰城大学2008—2011年度学术报告述评——开放教育商业模式下的办学成绩与质量保证. 《中国远程教育》, No. 9.下载原文
24. 袁松鹤，袁松鹤 马若龙（2014）. MOOCs：开放、争论与启示. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
25. 袁松鹤，袁松鹤 王海荣 张伟 王美静（2014）. 四个MOOCs平台10门课程的比较研究——MOOCs教学的创新方向与启示. 《中国电化教育》, No. 10.下载原文
26. 孙鸿飞，袁松鹤，齐坤（2013）. 远程开放教育教学点学生管理工作质量标准框架研究. 《中国远程教育》, No. 9.下载原文
27. 袁松鹤（2013）. 搭建终身学习“立交桥”的四个关键问题——基于国际比较的视角. 《现代远程教育研究》, No. 3.下载原文
28. 马若龙，袁松鹤（2013）. MOOCs：教育开放的模式创新与本土启示. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
29. 袁松鹤（2012）. 远程教育领域研究内容框架探析：实践视角. 《现代远程教育研究》, No. 1.下载原文
30. 袁松鹤（2012）. 典型网上教学平台的功能特性对比研究. 《中国远程教育》, No. 13.下载原文
31. 亓彦伟，袁松鹤，马若龙（2012）. 我国开放大学体制机制研究. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
32. 袁松鹤，袁松鹤 薛海峰（2012）. 基于云计算的终身学习平台构建研究. 《现代远距离教育》, No. 5.下载原文
33. 孙福万，袁松鹤（2012）. 从教育理念、大学理念到开放大学理念. 《天津开放大学学报》.
34. 袁松鹤，袁松鹤 齐坤 孙鸿飞（2012）. 终身教育体系下的远程教育质量观. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
35. Yuan Songhe (2012). On Concepts of Education,University and Open University. Journal of Tianjin Radio and Television University.
36. 王迎，袁松鹤，魏顺平，殷双绪（2011）. ICT支持的农村成人教育案例研究. 《中国远程教育》, No. 17.下载原文
37. 袁松鹤（2011）. 欧洲学分体系中ECTS和ECVET的分析与启示. 《中国远程教育》, No. 9.下载原文
38. 魏顺平，袁松鹤，孙鸿飞（2011）. 2010年度中国教育技术远程教育研究领域热点术语. 《开放教育研究》, Vol. 17, No. 1.下载原文
39. 袁松鹤，孙福万 李彦忠 袁松鹤（2011）. 关于国家开放大学支持联盟的思考. 《现代远距离教育》, No. 5.下载原文
40. 袁松鹤，陈守刚，卢峰（2011）. 基于全面质量管理的电大系统远程教育课题立项管理研究. 《广州开放大学学报》.
41. 袁松鹤，袁松鹤 王迎（2011）. 两岸远程教育网络课程质量保证的比较研究. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
42. 武丽志，马红亮，袁松鹤（2010）. 远程教育发展与研究的国际参考系——《国际远程教育研究》简评. 《电化教育研究》, No. 9.下载原文
43. 蔡韶华，袁松鹤，邹应贵（2010）. 以活动为中心的网络课程设计与应用研究. 《电化教育研究》, No. 7.下载原文
44. 袁松鹤（2010）. 现代远程教育网络课程建设的内容框架研究. 《广东开放大学学报》.
45. 袁松鹤（2010）. 远程教学与管理平台的功能及其组织研究——LSMS的系统观. 《中国远程教育》, No. 23.下载原文
46. 詹涵舒，袁松鹤，刘炳利（2010）. 有关网络课程设计若干问题的思考. 《广州开放大学学报》.
47. 袁松鹤，袁松鹤 邱崇光（2010）. 关联主义学习理论给远程教育带来了什么？ 《现代远距离教育》, No. 5.下载原文
48. 袁松鹤，邱崇光（2009）. 数字化学习港开放式平台的理念和设计. 《广东开放大学学报》.
49. 邱崇光，袁松鹤（2009）. 数字化学习港可持续发展的运行机制探讨. 《广东开放大学学报》.
50. 袁松鹤，邹应贵 袁松鹤 蔡永（2009）. 网络教育精品课程的整体结构设计与核心要素建设研究. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
51. 袁松鹤（2008）. 远程学习者学习参与情况及满意程度调查与对比分析. 《现代远程教育研究》, No. 2.下载原文
52. 罗发奋，袁松鹤（2008）. 远程教学与管理平台的研究及划分. 《电化教育研究》, No. 5.下载原文
53. 丁新，袁松鹤（2008）. 虚拟学习环境开发工具Moodle的试用与评价. 《现代远程教育研究》, No. 4.下载原文
54. 曾祥跃，袁松鹤（2008）. 远程学习者网络学习行为的调查与分析. 《中国远程教育》, No. 7.下载原文
55. 袁松鹤，丁新，邱崇光（2008）. 远程教学与管理平台的设计研究. 《中国远程教育》, No. 17.下载原文
56. 陈庚，丁新，袁松鹤，徐琤，蔡永（2008）. 网络课程要素分析及建设. 《开放教育研究》, Vol. 14, No. 6.下载原文
57. 袁松鹤，邱崇光（2008）. 虚拟学习环境与虚拟学习社区的概念辨析. 《广东开放大学学报》.
58. 袁松鹤，邱崇光（2008）. 虚拟学习环境与虚拟学习环境开发工具的概念辨析. 《广州开放大学学报》.
59. 袁松鹤，邱崇光（2008）. 我国远程教育技术公司现状的调查分析与启示. 《远程教育杂志》, No. 4.下载原文
60. 袁松鹤（2007）. 远程教学与管理平台的评价研究与质量观. 《开放教育研究》, Vol. 13, No. 6.下载原文
61. 丁新，邱崇光，袁松鹤（2007）. 远程教育模拟实验研究及实验室设计建设. 《电化教育研究》, No. 6.下载原文
62. 袁松鹤，邱崇光，刘丙利（2007）. 国外远程教学与管理平台评价研究的综述. 《广州开放大学学报》.
63. 王正聪，袁松鹤（2007）. 基于音像资料管理的外语在线学习平台设计. 《现代远程教育研究》, No. 4.下载原文
64. 袁松鹤，穆肃，丁新（2007）. 我国网络教育学院媒体教学模式分析. 《开放教育研究》, Vol. 13, No. 1.下载原文
65. 袁松鹤，王海荣（2007）. 现代远程教育平台学习中心管理子系统的功能研究. 《苏州市职业大学学报》.
66. 袁松鹤，隋春玲（2007）. 课程学习论坛中学生交互情况的分析与启示. 《现代教育技术》, Vol. 17, No. 7.下载原文
67. 王正聪，袁松鹤（2007）. 现代远程教育平台课程学习子系统的功能研究. 《苏州市职业大学学报》.
68. 袁松鹤（2007）. 第二代远程教学与管理平台的研究和模型设计. 《华南师范大学》.
69. 袁松鹤，穆肃（2006）. 广东省现代远程教育试点高校网络教育学院门户网站对比分析. 《广州开放大学学报》.
70. 袁松鹤（2006）. 国内外远程教育中技术媒体应用的分析与启示. 《远程教育杂志》, No. 5.下载原文
71. 袁松鹤（2006）. “国际作家茶会”案例介绍及其启示. 《网络科技时代》.
72. 袁松鹤，穆肃 袁松鹤 丁新（2006）. 我国远程教育试点高校网络学院门户网站的分析研究. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文