潘小芳

2025

考试制度的道德风险、致因剖析及变革进路

《江汉大学学报：社会科学版》，Vol. 42, No. 6

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2025

“劣势累积”抑或“冲破藩篱”：底层农家子弟教育机会的自我叙事

《当代青年研究》

2024

“GUSN共同体”视域下师范生教学实践能力培养机制研究——以地方综合性高校A大学为例

《教育科学探索》

2024

我国普职分流制度的问题审视与路径优化

《宁波大学学报(教育科学版)》

2024

基于双螺旋理论的校社协同育人模式研究——以J大学教育学院为例

《教育观察》

2023

平等而卓越：我国教育分流制度的体系优化

《教育科学》，Vol. 39, No. 2

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2023

能力平等视域下教育质量公平的意蕴及其实现

《教育与经济》，Vol. 39, No. 1

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2022

"祛魅"与"返魅":人工智能时代教师权威的危机与重塑

《江汉大学学报：社会科学版》，Vol. 39, No. 1

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2022

教育现代化的公平之维:演进、困境与突围之策

《当代教师教育》

2021

陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成的路径研究

《学周刊》

DOI

2021

家园共育提高幼儿自理能力的方法

《家长》

2020

大数据时代统计素养的内涵及其对基础教育课程改革的启示

《浙江师范大学学报(自然科学版)》

DOI

2020

幼儿音乐教学游戏化的策略分析

《家长》

2020

素养视角下中新初中数学教材统计内容的比较研究

《浙江师范大学》