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张新科

陕西师范大学文学院

个人简介

张新科，男，1959年8月生，陕西眉县人，中共党员，陕西师范大学文学院教授、博士生导师。大学时代起专力研究《史记》，持续四十余年，出版等专著，主持国家社科基金重大招标项目“中外《史记》文学研究资料整理与研究”，并从事职业教育、教育理论与教育管理、中国文学等领域研究。

精选作品

期刊论文

  1. 张新科（2025）. 教育强国视域下职业教育文化传承. 《中国职业技术教育》, No. 7.下载原文
  2. 刘宝民，张伟，白洁，张新科（2025）. 以强大思政引领力赋能职业教育高质量发展——学习贯彻落实全国教育大会精神笔谈. 《中国职业技术教育》, No. 7.下载原文
  3. 张新科（2025）. 扬州传. 《南京大学出版社》.
  4. 张新科（2025）. 运河八城. 《南京大学出版社》.
  5. 张新科（2025）. 一个人和一座城：费孝通与苏州. 《南京大学出版社》.
  6. 张新科（2025）. 让泰州学派的“泥土芬芳”更加浓郁. 《群众》.
  7. 张新科（2025）. 朴宰雨先生的《史记》研究之路. 《世界华文文学论坛》.DOI
  8. 张新科（2025）. 三十年的探寻之路. 《征程》.
  9. 高莹，张新科（2025）. 唐宋词调与琴曲关系考论. 《乐府学》.
  10. 张新科（2024）. 在进一步全面深化改革中繁荣发展哲学社会科学. 《唯实》.
  11. 张新科（2024）. 芳华缱绻. 《南京大学出版社》.
  12. 张新科（2024）. 论马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的精神力量. 《学海》, No. 3.下载原文
  13. 张新科（2024）. 江苏十三美.
  14. 张新科（2024）. 江苏十三绘 中国式现代化江苏新实践市域图景.
  15. 孙亚南，张新科（2024）. 人文经济的近代观察与南通样本——张謇研究再思考. 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 45, No. 6.下载原文
  16. 张新科（2024）. 进一步全面深化哲学社会科学领域改革. 《群众》.
  17. 张新科（2024）. 三位一体支撑中国式现代化江苏新实践. 《群众》.
  18. 张新科（2021）. 《史记》与中国文学. 《商务印书馆》.
  19. 张新科（2021）. "两创"与中国古代文学经典的建构. 《文学遗产》, No. 1.下载原文
  20. 刘怀荣，张新科，冷卫国（2020）. 《魏晋南北朝大文学史》(上、中、下). 《出版发行研究》.DOI
  21. 涂宝军，张新科，丁三青（2019）. 大应用观与应用型人才培养:哲学意蕴、逻辑起点与实现路径. 《职业技术教育》.
  22. 张新科，袁方愚（2019）. 意、法、神的融合——汤谐《史记半解》评析. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 5.下载原文
  23. 袁方愚，张新科（2019）. “义法”理论在《史记》评点中的体现--清代王又朴《史记七篇读法》析论. 《人文杂志》, No. 10.下载原文
  24. 张新科（2017）. 应用型本科院校人才培养理念创新与实现路径. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
  25. 张新科，刘彦青（2016）. 新时期对汉赋经典的重新建构. 《文史哲》, No. 5.下载原文
  26. 张新科，李红（2016）. 宋代的《史记》文学评论. 《文艺理论研究》, No. 5.下载原文
  27. 张新科（2016）. 《史记》文学与文献研究（三篇）--汉魏六朝：《史记》文学经典化的起步. 《甘肃社会科学》, No. 6.下载原文
  28. 张新科，靳希（2016）. 经典著作生命力的延伸与扩展——以20世纪以来《史记》研究为例. 《思想战线》, Vol. 42, No. 3.下载原文
  29. 张新科（2015）. 略论应用型本科院校办学的四个定位. 《天中学刊》.
  30. 张新科（2015）. 元代科举对汉赋经典化的影响. 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学)》, No. 1.下载原文
  31. 张新科（2014）. 《史记》文学经典化的重要途径——以明代评点为例. 《文史哲》, No. 3.下载原文
  32. 张新科（2014）. 《史记》文学研究资料整理刍议. 《兰州大学学报(社会科学版)》, Vol. 42, No. 4.下载原文
  33. 张新科，邓虹（2013）. 论高职教育专业文化. 《教育发展研究》, Vol. 33, No. 21.下载原文
  34. 张新科（2013）. 对高职教育“四个问题”的思考. 《湖北开放职业学院学报》.
  35. 张新科，王斌（2013）. 专业导师制下高职院校人才核心能力培养模式研究. 《中国成人教育》.
  36. 张新科（2013）. 古代赋论与赋的经典化. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 2.下载原文
  37. 张新科（2012）. 汉赋在明代的经典化途径. 《文学评论》, No. 3.下载原文
  38. 张新科，王昕明（2012）. 东西部高职教育对接与合作研究——以江苏和陕西为例. 《教育发展研究》, Vol. 32, No. 19.下载原文
  39. 张新科，张新科 贾斌（2012）. 我国东西部高等职业教育发展现状差异性比较——以江苏和陕西为例. 《中国职业技术教育》, No. 21.下载原文
  40. 张新科，贾斌（2012）. 我国东西部地区高等职业教育政策差异性研究——以江苏和陕西为例. 《职教论坛》, No. 33.下载原文
  41. 贾生超，张新科（2012）. 中德高等职业教育制度设计历程与框架比较研究. 《职教论坛》, No. 12.下载原文
  42. 张新科（2012）. 《史记》文学经典的建构过程及其意义. 《文学遗产》, No. 5.下载原文
  43. 张新科，任竞泽（2012）. 褒贬祖《春秋》,叙述祖《史记》——欧阳修《新五代史》传记风格探微. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 41, No. 2.下载原文
  44. 张新科（2012）. 中国古典传记的哲学意蕴. 《西北大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 42, No. 6.下载原文
  45. 张新科（2011）. 活力释放：中国古典传记的生命内涵. 《文史哲》, No. 2.下载原文
  46. 朱军，张新科（2011）. 欧洲成人教育给我国成人教育可持续发展的借鉴与启示. 《教育理论与实践》.
  47. 张新科，刘辕（2011）. 从均衡发展到追求卓越——德国高等教育“卓越计划”评析. 《高等教育研究(武汉)》, No. 9.下载原文
  48. 张新科，杨润贤 张新科 王斌（2011）. 高职院校“1＋1＋1专业导师制”人才培养模式探索与实践. 《中国职业技术教育》, No. 11.下载原文
  49. 张新科，王晓玲（2011）. 《史记·五帝本纪》与西汉文化的建构. 《求是学刊》, No. 4.下载原文
  50. 王长顺，张新科（2010）. 《西都赋》“长安事象”征实考论. 《文史哲》, No. 4.下载原文
  51. 张新科，沈发治 张新科（2010）. 以工作过程系统化为导向的化工技能型人才培养模式改革的探索与实践. 《中国职业技术教育》, No. 17.下载原文
  52. 王武林，张新科（2010）. 德国“双元制”职业教育制度设计探析. 《河北职业教育》.
  53. 张新科（2010）. 中国古典传记的民族心理. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
  54. 张新科（2009）. 德国现代大学制度在我国高等工程教育中的首次移植. 《高等工程教育研究》.
  55. 张新科（2008）. 蔡元培与马君武借鉴德国大学理念之比较. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 29, No. 9.下载原文
  56. 王武林，曹雨平，张新科（2008）. “三位一体”共建校企合作利益平台. 《中国电力教育》.
  57. 张新科（2008）. 唐宋时期汉赋的经典化过程. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文
  58. 张新科（2007）. 从唐前史传论赞看骈文的演变轨迹. 《文学评论》, No. 6.下载原文
  59. 曾小梦，张新科（2007）. 论金元易代之际河东段氏兄弟的诗词风格. 《山西大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 30, No. 5.下载原文
  60. 张新科，杨培珍（2006）. 论构建自学考试课程新体系的原则. 《中国成人教育》.
  61. 张新科（2006）. 高等教育大众化背景下普通高校成人教育的困境与思考. 《西北工业大学学报：社会科学版》, Vol. 26, No. 4.下载原文
  62. 张新科（2006）. 古代中国文学教育的价值与意义. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 35, No. 6.下载原文
  63. 张新科，刘宁（2006）. 多元与整合：从《自序》看《史记》的文化意蕴. 《中国文化研究》, No. 2.下载原文
  64. Xinke Zhang (2006). Importance and Significance of Classical Chinese Literature Education. Journal of Shaanxi Normal University.
  65. 张新科（2005）. 德国国家教育体系中的继续教育. 《中国成人教育》.
  66. 张新科（2005）. 文学视角中的“鸿都门学”——兼论汉末文风的转变. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 34, No. 1.下载原文
  67. 张新科（2005）. 《史记》民族列传的价值. 《湖北大学学报：哲学社会科学版》, Vol. 32, No. 1.下载原文
  68. 张新科（2005）. 《左传》叙事文的艺术结构. 《人文杂志》, No. 3.下载原文
  69. 张新科（2005）. 《史记》断限与缺补疑案之梳理. 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 26, No. 6.下载原文
  70. 曾晓梦，张新科（2004）. 第八届中外传记文学学术研讨会综述. 《文学评论》, No. 2.下载原文
  71. 张新科（2004）. 消费与接受：传记终极目标的实现. 《文学评论》, No. 5.下载原文
  72. 张新科（2004）. 教育评估——德国高等教育界推崇的监督模式. 《外国教育研究》, Vol. 31, No. 7.下载原文
  73. 余霞，张新科（2004）. 全国第八届中外传记文学学术研讨会在西安召开. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 33, No. 1.下载原文
  74. 张新科（2004）. 汉赋的经典化过程——以汉魏六朝时期为例. 《人文杂志》, No. 3.下载原文
  75. 张新科（2003）. 《史记》所体现的创新精神. 《社会科学战线》, No. 1.下载原文
  76. 张新科（2003）. 大一统：《史记》十表的共同主题. 《学术月刊》, No. 6.下载原文
  77. 张新科（2003）. 高等教育国际化:我国还有多长路要走. 《军事高等教育研究》.
  78. 张新科（2003）. 《三国志注》所引杂传述略. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 32, No. 5.下载原文
  79. 张新科（2002）. 从吴文化记载看《史记》的文化综合特点. 《文史哲》, No. 2.下载原文
  80. 张新科（2000）. 唐前传记文学的生命价值. 《兰州大学学报(社会科学版)》, Vol. 28, No. 2.下载原文
  81. 张新科（1999）. 史官文化与唐前史传散文. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
  82. 张新科（1998）. 《史记》研究应走出误区. 《学术月刊》, No. 3.下载原文
  83. 张新科（1998）. 《水浒传》与中国古代传记. 《明清小说研究》, No. 2.下载原文
  84. 张新科（1997）. 六朝新文学理论的先声——司马迁对魏晋南北朝文论影响三题. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 2.下载原文
  85. 张新科（1995）. 纪念司马迁诞辰2140周年国际学术讨论会综述. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
  86. 张新科（1994）. 毅力胜挫折心血铸长城──从挫折心理学角度看司马迁的创造意识. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文
  87. 俞樟华，张新科（1990）. 国外《史记》研究概述. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
  88. 张新科（1988）. 史传文学中人物形象的建立——从《左传》到《史记》. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文
  89. 张新科，吕培成（1988）. 全国《史记》学术研讨会问题综述. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
  90. 张新科（1985）. 试谈雅诗中的赋法. 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
  91. 张新科. 阅读的传承：中国历代文化名人谈阅读. 《西安出版社》.
  92. 张新科. 清史解读（上下）. 《华龄出版社》.
  93. 张新科. 文化视野中的汉代文学. 《中国社会科学》.

研究方向

职业教育教育理论与教育管理中国文学

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