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吴雪萍

浙江大学教育学院

个人简介

吴雪萍，教育学博士，浙江大学教育学院教授、博士生导师，现任浙江大学国际教育研究中心副主任。研究方向为比较教育学、职业教育学、成人教育学。1987年研究生毕业后留校任教，1990—1991年受英国文化委员会资助赴英国苏塞克斯大学访学。

精选作品

期刊论文

  1. 吴雪萍（2026）. 扎根中国大地 建设世界重要职业教育中心. 《职业技术教育》.
  2. 林沐颖，陈悦，吴雪萍（2026）. 高职院校外籍教师管理困境及其纾解对策. 《江苏高职教育》.
  3. 陈浊，吴雪萍（2026）. 省域层面如何推进高等职业教育国际化：基于加拿大不列颠哥伦比亚省的经验与借鉴. 《教育与职业》, No. 4.下载原文
  4. 盛湘君，吴雪萍，郑民（2026）. 职业教育专业领域垂类模型开发的价值意蕴、现实挑战与行动路径——基于行动者网络理论的转译机制. 《中国职业技术教育》, No. 6.下载原文
  5. 李佐，吴雪萍（2026）. “职教出海”背景下高职学生全球胜任力培养的影响因素与提升策略——基于扎根理论的研究. 《教育与职业》, No. 15.下载原文
  6. 李佐，吴雪萍（2026）. 世界重要教育中心建设背景下高职院校国际化人才培养——基于扎根理论的研究. 《职业技术教育》.
  7. 袁李兰，吴雪萍（2026）. 澳大利亚职业教育阻断土著人贫困代际传递的现实困境与行动路径——基于共生理论的视角. 《中国职业技术教育》, No. 5.下载原文
  8. 吴雪萍（2026）. 探索本土智慧，解析中国道路——评《中国高等教育发展逻辑研究》. 《高教探索》.
  9. 黄孜耘，李良，鲁禕娟，黄芯怡，杨益成，周璇，吴雪萍（2026）. 开放性和闭锁性运动对注意缺陷多动障碍儿童心肺适能和工作记忆能力的影响. 《中国运动医学杂志》.DOI
  10. 吴雪萍，赵伟，张志欣（2026）. 数字中国建设背景下智能终身学习生态的构建逻辑与路径. 《远程教育杂志》, Vol. 44, No. 3.下载原文
  11. 李良，黄孜耘，吴雪萍（2026）. 跳绳干预对注意缺陷多动障碍男童执行功能和基本动作技能的影响. 《中国康复医学杂志》.
  12. 李良，杨益成，黄孜耘，鲁禕娟，吴雪萍（2026）. 中高强度运动对注意缺陷多动障碍儿童执行功能影响的神经机制与干预策略. 《康复学报》.
  13. 凌雯玮，吴雪萍，王丹丹，何锦荣，谭晓欢，文希理，张磊（2026）. 基于动态平衡测试智力与发展性残疾儿童步态参数特征. 《医用生物力学》.DOI
  14. Lingling Zhang, J. Broatch, Xueping Wu (2026). Maximal lactate steady state in T53/54 wheelchair racing. PeerJ.DOI
  15. Xi-Li Wen, Dan-Dan Wang, Lei Zhang, Xiaohuan Tan, Yanping Qiu, Xueping Wu (2026). Analysis of the physical fitness development trajectory of children and adolescents with severe intellectual disabilities in orphanages: A three-year longitudinal follow-up study. Acta Psychologica.DOI
  16. Changhui Peng, Lei Zhang, Xueping Wu, Xin Shi (2026). A213: Somatosensory Interactive Technology on Postural Balance in Children with Developmental Coordination Disorder. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
  17. Xiaohuan Tan, Lei Zhang, Dan-Dan Wang, Xueping Wu (2026). Effects of physical activity on fundamental motor skills and body composition in children and adolescents with intellectual and developmental disabilities: a systematic review and meta-analysis. PeerJ.DOI
  18. Xiaohuan Tan, Xueping Wu (2026). A105: A Canonical Correlation Analysis of Motor Skills and Physical Fitness in Children with Intellectual Disabilities. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
  19. Kewang Yao, Xudong Yang, Xiaohuan Tan, Lei Zhang, Xueping Wu (2026). Parental Support and Physical Activity in Children With Intellectual Disabilities: The Moderating Role of Parenting Styles. Journal of Intellectual Disability Research.DOI
  20. Hao Zhu, Leilei Ye, Lei Zhang, Beili Si, Yu Zhou, Xueping Wu, Aiguo Chen (2026). The neural substrates of enhanced response Inhibition induced by attentional capture in older adults with a higher moderate-to-vigorous physical activity: a VBM and resting-state functional connectivity study. Brain Structure and Function.DOI
  21. Yu Xing, HaoYan Liu, Liang Li, Xue-Ping Wu, Qun Xiong (2026). Effects of a 16-week individualized exercise intervention on physical and behavioral outcomes in two children with autism spectrum disorder: a case series. Frontiers in Psychiatry.DOI
  22. Jinrong He, Changhui Peng, Lei Zhang, Dan-Dan Wang, Xiaohuan Tan, Xi-Li Wen, Xin Shen, Xue-Ping Wu (2026). Invisible Harms, Visible Benefits? Adverse Event Reporting in Physical Activity Interventions for Neurodevelopmental Disorders: A Meta-analysis and Critical Appraisal. Sports Medicine - Open.DOI
  23. Changhui Peng, Jinrong He, Kai Xu, Xue-Ping Wu, Dan-Dan Wang, Lei Zhang (2026). Differential effects of physical activity interventions on gross and fine motor difficulties in children with autism spectrum disorder: Insights from a multilevel meta-analysis with moderator analyses. Research in Developmental Disabilities.DOI
  24. Liang Li, Yicheng Yang, Ziyun Huang, Yijuan Lu, Xue-Ping Wu (2026). Neurobiological Mechanisms and Intervention Strategies of Moderate-to-Vigorous Intensity Physical Activity on Executive Functions in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Rehabilitation Medicine.DOI
  25. Xiaohuan Tan, Lei Zhang, F. Du, Peisha Fan, Dan-Dan Wang, Xue-Ping Wu (2026). Latent profiles of emotional and behavioral risks in children with intellectual disabilities: characteristics and associations with parenting styles. Research in Developmental Disabilities.DOI
  26. 肖霞，陈悦，吴雪萍（2025）. 英国职业教育国际化政策及其启示. 《教育与职业》, No. 20.下载原文
  27. 赵长珂，吴雪萍（2025）. 教育强国建设背景下推进职普融通的价值与策略. 《中国职业技术教育》, No. 1.下载原文
  28. 陈浊，吴雪萍，单红霞（2025）. 如何建设全球高技能人才中心？——加拿大域外资格认证的启示与借鉴. 《中国职业技术教育》, No. 23.下载原文
  29. 邢玉，柳皓严，吴雪萍（2025）. 人口老龄化背景下海南体育产业与康养产业融合发展研究. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——案例专题报告(体育统计分会)》.DOI
  30. 吴雪萍，裴文洁（2025）. 东盟解决技能错配问题的职业教育治理进路与特征. 《职业技术教育》.
  31. 吴雪萍，许倩倩（2025）. 全球化时代我国职业教育数字化转型的挑战与策略. 《职业教育发展研究》.
  32. 张明凯，魏佳凝，吴雪萍（2025）. 静态和动态低频全身振动训练脑卒中患者下肢运动功能和大脑皮层的急性影响研究. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——墙报交流(体质与健康分会)》.
  33. 李佐，吴雪萍（2025）. 教育强国建设背景下高职院校国际化评价指标体系构建. 《职业技术教育》.
  34. 张磊，王丹丹，吴雪萍（2025）. 残疾人身体活动和久坐行为指南的国际比较、特征审视及中国镜鉴. 《武汉体育学院学报》, Vol. 59, No. 5.下载原文
  35. 吴雪萍，陈浊（2025）. 世界重要职业教育中心建设的国际经验与中国路径. 《教育研究》, Vol. 46, No. 7.下载原文
  36. 吴雪萍，张靖佶（2025）. 德国应用科学大学联盟的建设动因、管理结构与行动成效. 《现代教育管理》, No. 7.下载原文
  37. 张靖佶，吴雪萍（2025）. 新就业形态下欧盟职业教育与培训促进就业探究. 《比较教育研究》.DOI
  38. 陈浊，吴雪萍（2025）. 加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化政策变迁研究——基于多源流理论的分析. 《教育与职业》, No. 10.下载原文
  39. 杨益成，王丹丹，沈群策，张磊，吴雪萍（2025）. 癌症患者化疗期间运动干预焦虑和抑郁状态效果的Meta分析. 《中国康复理论与实践》.
  40. 姜桂萍，吴雪萍（2025）. 抗阻联合平衡训练对老年人功能影响的系统综述. 《哈尔滨学院学报》.
  41. Shengkan Jin, Junyue Wu, Yuan Zhang, Yunxin Gao, Wanting Shen, Z. Cheng, Yuqing Qi, Xueping Wu, Xin-Kai Yu, Qun Zuo (2025). Urine Sterols Metabolomics Study during Summer Training of Winter Paralympic Snowboarders. Journal of Steroid Biochemistry and Molecular Biology.DOI
  42. Xiaohuan Tan, Gui-Ping Jiang, Lei Zhang, Dan-Dan Wang, Xueping Wu (2025). Effects of low-frequency vibration training on walking ability and body composition among older adults: a randomized controlled trial. PeerJ.DOI
  43. Yagang Song, Shu-Qi Jia, Xing Wang, Aiwei Wang, Shufan Li, Feng Ding, Tao Ma, Xueping Wu (2025). Muscle strength, EEG biomarkers, and working memory as interacting predictors of cognitive function in cognitively impaired older adults. Frontiers in Aging Neuroscience.DOI
  44. Gui-Ping Jiang, Hao Zhu, Xueping Wu (2025). Structural dimensions of physical function and their associations with working memory in adults aged 60–74 years. Scientific Reports.DOI
  45. Jinrong He, Yikang Gong, Ming-Yue Yin, Lei Zhang, Xue-Ping Wu (2025). Optimal dosage of group-based organized physical activity for enhancing social abilities in autistic children: insights from a multilevel meta-analysis. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity.DOI
  46. Jinrong He, Lei Zhang, Quan Wu, Xue-Ping Wu (2025). Exploring the Influence of Group-Based Organized Physical Activity on Social Abilities and Motor Skills in Autistic Children: A Multilevel Meta-Analysis. Proceedings of the 25th International Symposium on Adapted Physical Activity.DOI
  47. 凌雯玮，吴雪萍，张磊（2024）. 小学生共情能力与其对残疾学生体育课参与态度的关系：友谊质量的中介作用. 《2024年广州运动与健康国际学术研讨会论文集》.DOI
  48. 吴雪萍，陈浊（2024）. 职业本科如何提高适应性与吸引力——加拿大社区学院学士学位项目的借鉴与启示. 《教育学展望》.
  49. 李良，黄孜耘，吴雪萍（2024）. 运动干预提升注意缺陷多动障碍儿童学业成绩的作用机制——基于执行功能研究视角. 《中国运动医学杂志》.
  50. 李良，黄孜耘，杨益成，吴雪萍（2024）. 球类身体活动干预对注意缺陷多动障碍儿童基本动作技能和执行功能的效果. 《中国康复理论与实践》.
  51. 赵长珂，吴雪萍（2024）. 职业院校人才自主培养体系构建:内涵、意义及路径. 《福建教育》.
  52. 吴雪萍，张靖佶（2024）. 瑞士职业教育数字化转型：背景、政策与实践. 《比较教育研究》, Vol. 46, No. 2.下载原文
  53. 巩华锋，吴雪萍（2024）. 职业本科高校教师专业发展的现实困境与纾解对策——基于扎根理论的探索性研究. 《职教论坛》, Vol. 40, No. 7.下载原文
  54. 李默妍，吴雪萍（2024）. 法国技术与职业会考的制度架构、特点与启示. 《职业技术教育》.
  55. 陈浊，吴雪萍，朱熠璠（2024）. 美国社区学院数字化转型：背景、路径及特点. 《职业技术教育》.
  56. 陈浊，吴寒天，吴雪萍（2024）. 高等职业教育国际化的知识职能与文化使命——以留学生“非遗”传承教育项目为例. 《教育与职业》, No. 6.下载原文
  57. 吴雪萍，张靖佶（2024）. 瑞士融通性职业教育体系的历史演进、实现路径与现实挑战. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
  58. 孙君辉，吴雪萍（2024）. 我国高技能人才评价政策的变迁逻辑——基于历史制度主义视角. 《中国职业技术教育》, No. 21.下载原文
  59. 袁李兰，吴雪萍（2024）. 澳大利亚跨境职业教育质量保障机制探析. 《中国职业技术教育》, No. 3.下载原文
  60. 吴雪萍，张靖佶（2024）. 技能形成视域下瑞士企业参与职业教育的历史溯源与实践路径. 《浙大教育学刊》.
  61. 吴雪萍，张靖佶（2024）. 人口变化背景下欧盟职业教育与培训的改革图景. 《教育研究》, Vol. 45, No. 9.下载原文
  62. 吴雪萍，裴文洁（2024）. 杜威职业教育思想的缘起、内涵与当代价值. 《江苏高职教育》.
  63. Beili Si, Hao Zhu, Xin Wei, Shun Li, Xueping Wu (2024). The mechanism of static postural control in the impact of lower limb muscle strength asymmetry on gait performance in the elderly. PeerJ.DOI
  64. Lei Zhang, Dan-Dan Wang, Xue-Ping Wu (2024). Association between fundamental movement skills and accelerometer-measured physical activity in orphan children with severe intellectual disabilities. BMC Pediatrics.DOI
  65. 李良，吕和武，吴雪萍（2023）. 发达国家残障人体育公共服务体系建设及启示. 《山东体育学院学报》.
  66. 李良，吴雪萍（2023）. 我国残疾人群众体育发展历程、困囿与路径构建. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(体育社会科学分会)》.DOI
  67. 姜桂萍，李良，吴雪萍（2023）. 我国体卫融合发展的历史脉络和现实困境及其疏解策略. 《体育学刊》, Vol. 30, No. 1.下载原文
  68. 李良，姜桂萍，吴雪萍（2023）. 中国共产党百年残疾人体育强国事业发展建设研究. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体育社会科学分会)》.DOI
  69. 王丹丹，张磊，吴雪萍（2023）. 健康中国背景下适应性身体活动对福利院重度智力障碍儿童身体活动水平和社会适应能力的影响研究. 《天津体育学院学报》, Vol. 38, No. 3.下载原文
  70. 谭晓欢，姜桂萍，张磊，吴雪萍（2023）. 国内外衰弱研究的现状、研究热点以及进展——基于CiteSpace可视化研究. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体质与健康分会)（三）》.DOI
  71. 许倩倩，吴雪萍（2023）. 数字化转型背景下职业院校教师数字胜任力：发展逻辑、内涵要素与提升策略. 《职业技术教育》.
  72. 巩华锋，吴雪萍（2023）. 英国提升职业教育教师数字素养探析. 《职业技术教育》.
  73. 姜欣汝，吴雪萍，王莹莹（2023）. 急性全身振动训练对认知功能影响的meta分析. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——书面交流(运动心理分会)》.DOI
  74. 陈浊，吴雪萍（2023）. 全纳视域下加拿大成人教育项目初探——以不列颠哥伦比亚省为例. 《职教论坛》, No. 6.下载原文
  75. 吴雪萍，孙君辉（2023）. 中国高质量职业教育体系建设的逻辑与理路——基于嵌入性视角的分析. 《河北大学学报：哲学社会科学版》, Vol. 48, No. 2.下载原文
  76. 王丹丹，张磊，吴雪萍（2023）. 基本运动技能干预对重度智力障碍儿童身体活动的影响. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体质与健康分会)（二）》.DOI
  77. 谭晓欢，姜桂萍，张磊，王丹丹，黄芯怡，吴雪萍（2023）. 低频振动训练对高龄老年人步行能力的影响. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体质与健康分会)（二）》.DOI
  78. 张科丽，吴雪萍（2023）. 高职院校如何实施个性化教学管理——基于扎根理论的探索性研究. 《中国职业技术教育》, No. 20.下载原文
  79. 吴雪萍，裴文洁（2023）. 英国开放大学教师微证书课程的实施路径与价值意蕴. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 1.下载原文
  80. 吴雪萍，裴文洁（2023）. 聚焦质量：英国职业教育督导的演变、特点与价值取向. 《比较教育研究》, Vol. 45, No. 1.下载原文
  81. 张靖佶，吴雪萍（2023）. 德国综合性大学教师教学发展：背景、策略与特征. 《外国教育研究》, Vol. 50, No. 11.下载原文
  82. 吴雪萍，裴文洁（2023）. 英国精英大学实施学位学徒制的动因与策略——以华威大学为例. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 6.下载原文
  83. 朱昊，吴雪萍（2023）. 注意捕获在体育锻炼影响老年人反应抑制中的作用机制：一项基于体素形态学的研究. 《体育科学》, Vol. 43, No. 6.下载原文
  84. 司贝利，吴雪萍，丁海勇（2023）. 基于Session-RPE量化残奥冰球运动员赛前期内部训练负荷的应用研究. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(运动训练学分会)》.DOI
  85. 吴雪萍，陈浊，吕乐瑶（2023）. 普职融通视域下英国T Level行动计划探究. 《比较教育学报》, No. 1.下载原文
  86. 张磊，王丹丹，吴雪萍（2023）. 基本动作技能对智力障碍儿童中高强度身体活动的影响：障碍程度的差异. 《中国体育科技》, Vol. 59, No. 4.下载原文
  87. 张磊，吴雪萍，王丹丹（2023）. 决策树算法：揭示残障人身体活动参与关键影响因素的新方法. 《上海体育大学学报》, Vol. 47, No. 5.下载原文
  88. 柳皓严，吴雪萍，邢玉，吴瑛（2023）. 加压训练对中老年人下肢肌肉力量及肥大效应的Meta分析. 《中国体育科技》, Vol. 59, No. 7.下载原文
  89. 张明凯，吴雪萍（2022）. 运动对脑卒中的干预效果及内容分析. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（体质与健康分会）》.DOI
  90. 袁李兰，吴雪萍（2022）. 澳大利亚对外职业教育援助:动因、路径与特征. 《比较教育研究》, Vol. 44, No. 3.下载原文
  91. 张创伟，陈悦，吴雪萍（2022）. 欧洲技能提升路径的政策架构与实践特色. 《职业技术教育》.
  92. 吴雪萍，陈浊（2022）. 塞尔维亚高等教育国际化战略及其启示. 《现代教育管理》, No. 6.下载原文
  93. 刘锦昭，张磊，王丹丹，吴雪萍（2022）. 中重度智力障碍儿童体适能水平和日常生活功能的相关性研究. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（体质与健康分会）》.DOI
  94. 张磊，王丹丹，吴雪萍（2022）. 不同程度智力障碍儿童基本运动技能和身体活动水平的关系研究. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（体质与健康分会）》.DOI
  95. 卜庆国，张磊，王丹丹，余文琪，连洪振，吴雪萍（2022）. 运动干预对老年人日常生活能力影响效果的Meta分析. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（体质与健康分会）》.DOI
  96. 姜桂萍，吴雪萍，张磊，王丹丹，谭晓欢（2022）. 社区老年人心肺机能、TUG、握力体重指数与生活质量关系研究. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（体质与健康分会）》.DOI
  97. 刘美含，吴雪萍，李有强（2022）. 国家残奥冰球队准备阶段训练负荷的特点研究. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（运动训练分会）》.DOI
  98. 连洪振，余文琪，卜庆国，吴雪萍，张磊，王丹丹（2022）. 运动干预对注意力缺陷多动障碍儿童基本动作技能影响的meta分析. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（体质与健康分会）》.DOI
  99. 王丹丹，张磊，吴雪萍（2022）. 基本运动技能干预对中重度智力障碍儿童健康相关体适能的影响. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（体质与健康分会）》.DOI
  100. 吴雪萍，梁天翼，王丹丹，张磊（2022）. 功能联动·进阶发展:适应体育理论与实践的新范式. 《上海体育大学学报》, Vol. 46, No. 3.下载原文
  101. 张创伟，吴雪萍，陈兴伟，陈戍（2022）. 区域技能学分银行的基本架构和运行机制. 《教育学术月刊》, No. 1.下载原文
  102. 陈华卫，吴雪萍（2022）. 病残大学生体质健康知识、体力活动与体育生活方式的相关研究. 《中国体育科技》, Vol. 58, No. 3.下载原文
  103. 张磊，王丹丹，吴雪萍（2022）. 软式曲棍球干预对中重度智力障碍男生基本动作技能的影响. 《中国体育科技》, Vol. 58, No. 3.下载原文
  104. 陈浊，吴雪萍（2021）. 联合国开发计划署以职业技术教育为依托的可持续发展路径探析. 《职业技术教育》.
  105. 耿宇，吴雪萍（2021）. 血流限制与高强度组合力量训练对残奥高山滑雪运动员下肢肌肉肌力和募集能力的影响. 《体育科学》, Vol. 41, No. 8.下载原文
  106. 李默妍，吴雪萍（2021）. 法国对外职业教育援助:动因、实践与特征. 《比较教育研究》, No. 2.下载原文
  107. 刘美含，吴雪萍，丁海勇，李有强（2021）. 冬残奥运动项目损伤特征、风险因素及预防措施. 《武汉体育学院学报》, Vol. 55, No. 2.下载原文
  108. 吴雪萍，袁李兰（2021）. 澳大利亚跨国高等教育竞争力提升策略研究. 《比较教育研究》, No. 7.下载原文
  109. 孙君辉，吴雪萍（2021）. 知识管理视角下"双高"学校结构化教师教学创新团队建设探究. 《中国职业技术教育》, No. 23.下载原文
  110. 李良，吴雪萍，章凌凌（2021）. 中华人民共和国成立以来残障学生学校体育政策:阶段特点、主要问题与优化路径. 《体育科学》, Vol. 41, No. 7.下载原文
  111. 郝人缘，吴雪萍（2021）. 终身学习视阈下非正规和非正式学习结果认证研究——以欧盟成员国为例. 《职业技术教育》.
  112. 吴雪萍，李默妍（2021）. 法国的终身教育推进机制及其启示. 《外国教育研究》, Vol. 48, No. 11.下载原文
  113. 陈华卫，吴雪萍（2021）. 体质健康知识促进青少年体力活动的角色、价值与路径. 《中国体育科技》, Vol. 57, No. 8.下载原文
  114. 陈华卫，吴雪萍，章凌凌，窦丽（2021）. 美国《脑瘫青少年体质健康标准》的探究与启示. 《中国体育科技》, Vol. 57, No. 4.下载原文
  115. Qing-Guo Bo, Lei Zhang, Dan-Dan Wang, Xue-Ping Wu（2021）. 智力障碍儿童青少年超重、肥胖运动干预2010-2020年研究情况的文献分析.DOI
  116. 吴雪萍，李默妍（2020）. 法国国家资历框架:架构、特点与启示. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
  117. 陈悦，吴雪萍（2020）. 多元共治视域下的高职学校教师绩效评价探究. 《职教论坛》, No. 9.下载原文
  118. 孟杰，吴雪萍（2020）. 轻度智力障碍儿童基本运动技能与BMI的相关性研究. 《天津体育学院学报》, Vol. 35, No. 2.下载原文
  119. 陈华卫，吴雪萍（2020）. 我国残疾青少年体质健康标准研制的探索. 《武汉体育学院学报》, Vol. 54, No. 1.下载原文
  120. 吴雪萍，袁李兰（2020）. 澳大利亚高校提升境外办学质量的背景、策略与启示. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 41, No. 10.下载原文
  121. 吴雪萍，肖霞（2020）. 英国对外职业教育援助探析. 《比较教育研究》, Vol. 42, No. 8.下载原文
  122. 郝人缘，吴雪萍（2020）. 欧盟成员国国家资格框架的质量保障探究及启示. 《终身教育研究》.DOI
  123. 孟杰，吴雪萍（2020）. 轻度智障儿童基本运动技能与体力活动水平的关系. 《上海体育大学学报》, Vol. 44, No. 5.下载原文
  124. 张宇浩，吴雪萍（2019）. 8周运动干预对自闭症儿童位移技能影响研究. 《第十一届全国体育科学大会》.DOI
  125. 张磊，王丹丹，吴雪萍（2019）. 软式曲棍球干预对中重度智力障碍男生体适能的影响. 《第十一届全国体育科学大会》.DOI
  126. 吴雪萍，周婷婷（2019）. 澳大利亚国家职业教育与培训数据政策探析. 《比较教育研究》, No. 1.下载原文
  127. 张磊，王丹丹，吴雪萍（2019）. 美国《适应体育教育评估量表（第2版）》的解读及其启示. 《首都体育学院学报》.
  128. 吴雪萍，周婷婷（2019）. 加拿大安大略省中学后国际教育战略分析. 《现代教育管理》, No. 11.下载原文
  129. 宋洁勤，陈悦，吴雪萍（2019）. 泰国中等职业教育质量内部监控探究. 《教育与职业》, No. 17.下载原文
  130. 王锋，吴雪萍（2019）. 感觉统合力量训练对老年人双任务动态平衡能力的影响. 《天津体育学院学报》, Vol. 34, No. 4.下载原文
  131. 马千惠，吴雪萍（2019）. 运动干预对轻度智力障碍儿童运动态度的影响. 《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》.DOI
  132. 章凌凌，吴雪萍，曹智超，黄鹏（2019）. 不同速度下男子轮椅竞速项目能量消耗实验研究. 《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》.DOI
  133. 梁帅，吴雪萍（2019）. 澳大利亚职业教育国际化政策探析. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
  134. 吴雪萍，袁李兰（2019）. 美国研究型大学研究生创新人才培养的基础、经验及其启示. 《高等教育研究(武汉)》, No. 6.下载原文
  135. 吴雪萍，杨莉萍（2019）. 英国的学徒制经费投入:演变、方式及特点. 《中国职业技术教育》, No. 33.下载原文
  136. 孟杰，吴雪萍（2019）. 轻度智力障碍儿童基本运动技能表现与特征研究. 《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》.DOI
  137. 吴雪萍，郝人缘（2019）. 欧洲国家资格框架的结构分析. 《职业技术教育》.
  138. 王丹丹，张磊，吴雪萍（2019）. 国外智力障碍者身体活动水平研究进展与启示. 《上海体育大学学报》, Vol. 43, No. 1.下载原文
  139. 陈华卫，吴雪萍，窦丽，张鑫，贺茜娜（2019）. 美国《视障青少年健康体适能测试》解析及启示. 《上海体育大学学报》, Vol. 43, No. 5.下载原文
  140. 黎涌明，王然，刘阳，韩甲，王茹，吴雪萍（2019）. 2019年中国健身趋势——针对国内健身行业从业人员的网络问卷调查. 《上海体育大学学报》, Vol. 43, No. 1.下载原文
  141. 吴雪萍，王文雯（2018）. 东盟职业技术教育区域化发展：基于FOPA模型的分析. 《中国高教研究》, No. 6.下载原文
  142. 吴雪萍，任佳萍（2018）. 浙江省发展老年教育的挑战与对策. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
  143. 吴雪萍，任佳萍（2018）. 美国纵向教育数据系统探究. 《比较教育研究》, No. 1.下载原文
  144. 郝人缘，吴雪萍（2018）. 第四次工业革命背景下的职业教育改革. 《职业技术教育》.
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书籍章节

  1. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). Teaching in Technical and Vocational Education. Springer eBooks.DOI
  2. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). An Introduction to Technical and Vocational Education in China. Springer eBooks.DOI
  3. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). Vocational Training and Employment. Springer eBooks.DOI
  4. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). Curriculum of Technical and Vocational Education. Springer eBooks.DOI
  5. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). Teachers of Technical and Vocational Education. Springer eBooks.DOI
  6. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). Transformation of Technical and Vocational Education: From Quantity Expansion to Quality Improvement. Springer eBooks.DOI
  7. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). Specialty Setup of Technical and Vocational Education. Springer eBooks.DOI
  8. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). Management of Technical and Vocational Education. Springer eBooks.DOI

书籍

  1. Xueping Wu, Yiqun Ye (2018). Technical and Vocational Education in China. Springer eBooks.DOI

研究方向

职业教育教育理论与教育管理体育

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