吴才鑫

2026

基于数学核心素养的高考数学试题难度探究——以2025年高考数学全国Ⅰ卷与Ⅱ卷为例

《凯里学院学报》

2026

基于UbD理论的高中数学概念教学设计——以“集合的概念”为例

《中学教学参考》

2026

基于问题转化思想的高中数学解题教学研究——以2025年高考数学全国Ⅱ卷第17题为例

《中学教学参考》

2025

地方本科院校师范专业实践教学的改革与探索

《凯里学院学报》

2025

基于师范类专业认证的课程目标达成度评价研究——以数学教学论为例

《大学教育》

2025

协同与创新：中学数学教育专业师范生教学技能发展路径研究

《九州出版社》

2025

波利亚“怎样解题”提示语在解题中的应用——以一道2024年全国高考变式题为例

《中学数学》

2025

多法探究数列问题 提升学科核心素养——以2025年八省联考数学第16题为例

《中学教学参考》

2025

女性服饰的数学图形及其教育价值研究——以黔东南侗族盛装为例

《原生态民族文化学刊》

2025

创新师范专业教学技能课程：“532”教学模式的探索

《才智》

2023

平行线中拐点问题的解题突破与探究

《中学数学》

2022

关于开展小学数学综合与实践活动基本途径的探究

《贵州教育》

2021

中小学数学教学生活化模式研究

《理科爱好者》

2021

线上线下混合式教学在理论课程中的应用

《教育信息化论坛》

2020

新时代贵州民族地区中小学教师信息技术使用现状与对策研究

《信息记录材料》

DOI

2019

核心素养到学科核心素养的协调与转化

《教育理论与实践》

2019

教师资格证“国考”背景下中学数学教学论课程改革研究

《考试周刊》

2019

问题驱动式教学模式在高等数学教学中的探索

《数学学习与研究》

2019

民族数学文化课程资源开发与利用的实践探索——以水族数学文化为例

《中小学课堂教学研究》

2019

地方本科院校师范生教师资格证考试现状及对策——以凯里学院为例

《智库时代》

2019

教师资格证国考背景下基于师生访谈的公共教育学课程教学改革研究

《西部素质教育》

DOI

2018

TPACK视野下民族地区高校教师专业发展研究

《现代职业教育》

2018

民族地区高校教师TPACK现状与对策研究——基于贵州省的调研

《智库时代》

2018

数学文化在高考试题中的渗透——以2018年数学高考试题为例

《高考》

2017

苗族服饰图案中的乘法公式——民族数学文化进课堂的教学设计与实践反思

《中小学课堂教学研究》

2016

例谈波利亚“怎样解题”的提示语在高考数学解题中的应用——以2015年全国文科数学Ⅱ卷第19题为例

《凯里学院学报》

2014

初中数学教师几何学知识掌握情况调查研究

《东北师范大学》

2013

浅析几何知识与初中数学教学

《教育教学论坛》

2013

浅析课堂提问的原则与策略

《中国校外教育》